Технологическая карта урока географии на тему: "Обращение Земли вокруг Солнца" 5 класс
план-конспект урока по географии (5 класс) по теме
Технологическая карта к уроку для 5 класса по географии (УМК В.П. Дронова)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 58.5 КБ |
Предварительный просмотр:
5 класс
УРОК 11. ОБРАЩЕНИЕ ЗЕМЛИ ВОКРУГ СОЛНЦА
Дата:
Тип урока | урок комбинированный | ||||||
Цели деятельности учителя | сформировать представление о движении Земли вокруг Солнца и его географических следствиях. | ||||||
Планируемые результаты | |||||||
Предметные | Метапредметные | Личностные | |||||
Называть продолжительность года, високосного года; приводить примеры последствий изменения характеристик движения Земли по орбите вокруг Солнца; описывать географические следствия движения Земли по орбите вокруг Солнца; объяснять наличие високосного года, зависимость между движением Земли вокруг Солнца и планетарными процессами и явлениями. | умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами, овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования | осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира | |||||
Универсальные учебные действия | |||||||
Личностные: | Регулятивные: | Познавательные: | Коммуникативные: | ||||
осознать необходимость изучения окружающего мира | планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми | делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата | умение общаться и взаимо-действовать друг с другом | ||||
Основные термины и понятия: | високосный год, времена года, дни равноденствия, полярный день и полярная ночь. |
Организационная структура урока
Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы организации взаимодействия на уроке | Формы контроля |
I. Организа-ционный этап | Приветствие учителя, проверка готовности уч-ся к уроку. | Подготовка к уроку. | |||
II. Актуализация знаний и умений | Контрольные и практические задания из электронного приложения к учебнику | Дает задания в электронном приложении к учебнику; задает вопросы классу | Демонстрируют знания по пройденной теме «Осевое вращение Земли» | Фронтальная работа, Индивидуальный опрос | Устные ответы |
III. Постановка целей и задач урока. Мотивация к учебной деятельности. | Создает условия для возникновения у обучающих-ся внутренней потребности включения в учебную дея-тельность. | Обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать | Фронтальная работа | Устные ответы | |
IV. Первичное усвоение новых знвний | Движение Земли вокруг Солнца Практическая работа «Знакомство с теллурием». Времена года на Земле | 1) Предлагает ответить на вопросы (по тексту учебника): - С какой скоростью движется Земля вокруг Солнца и в какую сторону; - На какое расстояние удалена Земля от Солнца; - Каков возраст Земли; - За какое время Земля совершает полный оборот вокруг Солнца. 2) Демонстрирует с помощью теллурия и электронной модели особенности движения Земли по орбите вокруг Солнца с одновременным вращением вокруг своей оси. 3) Предлагает составить схему «Географические следствия движения Земли вокруг Солнца». | Анализируют предстоящую деятельность, работают с текстом учебника. Отвечают на поставленные вопросы. Самостоятельно определяют понятие «високосный год» и объясняют его возникновение. Наблюдают действующую модель (теллурия, электронной модели) движений Земли и описывают особенности вращения Земли вокруг Солнца. Анализируют положения Земли в определенных точках орбиты и объясняют причины смены времен года. Составляют и анализируют схему «Географические следствия движения Земли вокруг Солнца». | Фронтальная и групповая работа. | Устные и письменные ответы |
V. Первичное закрепление нового материала и проверка его понимания | Работа с электронным приложением к учебнику | 1) Предлагает ответить на вопросы из электронного приложения. 2) Предлагает представить последствия изменения скорости движения Земли вокруг Солнца. Предлагает описать последствия изменения угла наклона земной оси к плоскости орбиты. 3) Предлагает привести примеры ритмичности живой и неживой природы, связанные с чередованием сезонов года. | Отвечают на вопросы. Описывают возможные последствия изменения скорости движения Земли вокруг Солнца и изменения угла наклона земной оси к плоскости орбиты. Приводят примеры ритмичности живой и неживой природы, связанные с чередованием сезонов года. | Фронтальная и индивидуальная работа. | Устные ответы |
VI. Рефлексия (подведение итогов занятия) | Подводит итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок. | Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения. | |||
VII. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению | § 10, Зд. 1- 6 (с. 38) – устно ответить на вопросы. | Записывает задание на доске | Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике | Самоконт-роль и взаимоконт-роль |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока географии в 5 классе "Уникальность планеты Земля".
Технологическая карта урока географии 5 класса "Уникальность планеты Земля."...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/05/picture-1098601-1546703000.jpg)
Технологическая карта урока географии "Геологическое время. История Земли как планеты."
Технологическая карта урока № 3 по географии в 7 классе по теме "Геологическое время. История Земли как планеты."...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/09/picture-1361897-1636441184.jpg)
Технологическая карта урока географии по теме "Байкал - жемчужина Сибири", 8 класс
Технологическая карта урока географии по теме "Байкал - жемчужина Сибири", 8 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/04/picture-1398656-1649083245.jpg)
Технологическая карта урока географии "Как люди открывали Землю", 5 класс
Технологическая карта урока географии "Как люди открывали Землю", 5 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/16/picture-1093946-1544974300.jpg)
Технологическая карта урока географии на тему Северные безлесные зоны (8 класс)
Технологическая карта урока географии на тему Северные безлесные зоны (8 класс)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/14/picture-1057894-1536952729.jpg)
Методическая разработка технологической карты по географии по разделу «Оболочки Земли» (5-6 класс) с целью развития личностного потенциала школьников.
Любой урок – это место, где ученики могут не только осваивать содержание предмета, но и развивать способности самостоятельно приобретать и создавать знания и, что не менее важно, учиться управля...
Технологическая карта урока . География 5 класс.Тема урока: Рельеф Земли. Горы .
Сформировать первичные представления о горах, горных хребтах, горных системах, типах гор по высоте.Умение самостоятельно находить нужную информацию по учебнику....