Технологическая карта 2 «Слава Российских Колумбов»
план-конспект урока по географии (8 класс)

Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока (на уровне учебных действий)

Смысловые блоки содержания

Учебно-познавательные и учебно-практические вопросы и задания

средства обучения

1

2

3

4

1. Организационно-мотивационный этап урока

1. Актуализация опорных знаний

1.Plickers – интерактивный опрос. ( Приложение 5)

Учитель предлагает учащимся ответить на 10 вопросов.

2.Учитель подводит итоги тестирования.

3.Учитель предлагает ученикам открыть тетради и вернуться к «фишбоун» и заполнить его вместе.

Карточки Plickers, сервис Plickers.com и мобильное приложение Plickers

1.Ученики отвечают на предложенные вопросы, используя карточки.

2.Создание мотивационной установки

Учитель зачитывает высказывание представленное на доске:

«Уважение к минувшему - вот черта, отличающая образованность от дикости, гордиться славою своих предков не только можно, но и должно». А.С. Пушкин

Как Вы понимаете данное высказывание?

Презентация

Обучающиеся читают высказывание и рассуждают о его смысле.

2. Процессуально-содержательный этап урока

1.Постановка проблемного вопроса

 Учитель повторяет проблемный вопрос и снова представляет его на доске: «Какова необходимость Камчатских экспедиций?»

Доска

 Ученики анализируют уровень своих знаний, сравнивая его с прошлым уроком, делают вывод, что необходимо пополнить знания о второй камчатской экспедиции.

2.Изучение нового материала

1.Учитель предлагает учащимся дидактический материал.

2. После заполнения нижней части фишбоун, просит учеников обратить внимание на хвост рыбы и просит сформулировать выводы по поводу успешности двух камчатских экспедиций.

Учащиеся с опорой на предложенный дидактический материал заполняют нижнюю часть скелет фишбоун, и формулируют выводы.

3. Этап закрепления и первичной проверки

Учитель просит учащихся разделиться на три команды путем жеребьевки и принять участие в викторине:

«Камчатские экспедиции В. Беринга»    (Приложение6)

Учитель подводит итоги викторины.

Карточки для жеребьевки, презентация

Ученики делятся на команды и участвуют в предложенной викторине

4. Рефлексивный этап урока

1.Рефлексия содержательная

Учитель предлагает составить кластер по теме: «Камчатские экспедиции В. Беринга»

Доска

Ученики выполняют данное задание.

2.Рефлексия деятельности

-Вспомним какие цели мы ставили в начале урока?

-Как Вы считаете достигли ли мы поставленных целей.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы и приходят к выводу, что цель достигнута в полном объеме.

5. Объяснение домашнего задания

1.Задание на выбор

Ментальная карта: «Камчатские экспедиции В. Беринга» или сочинение – рассуждение «Можно ли назвать деятельность участников экспедиций подвигом»

Учащиеся записывают домашнее задание.