"Гидрография Африки"- 7 класс
план-конспект занятия по географии (7 класс)

 7 класс.    Тема урока: Гидрография Африки.

Цели: называть и показывать реки и озёра, источники питания рек, объяснять особенности режима и питания рек, их характера течения, зависимости от климата, развивать умение слушать, обобщать, формулировать выводы, работать с текстом учебника, использовать полученные знания в нестандартных ситуациях;

-формировать интерес к предмету.

Задачи:
образовательные: сформировать представления о реках и озерах Африки, расположением на материке, выявить закономерность размещения рек в зависимости от климата;

развивающие: продолжить формирование умений выделять главное, сравнивать, обобщать, систематизировать знания; использовать знания, полученные на уроках географии на практике; развивать умения работы с атласом и контурной картой, развивать познавательный интерес к географии, развитие и коррекция пространственного мышления через специально подобранных заданий;

воспитательные: продолжить экологическое воспитание учащихся (сделав акцент на значение воды в природе и для жизни человека) и формирование у них бережного отношения к природе, создавать психологически комфортные , адаптационные условия для учащихся на новой ступени обучения, формировать элементы научного мировоззрения учащихся.

Тип урока: усвоения новых знаний

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, практический.

Оборудование: Физическая карта Африки, наглядные карточки, контурные карты. Средства ИКТ

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель: Ребята, с  какой целью вы пришли на урок? Что вам поможет получить новые знания? Спасибо. Я уверена в том,  что вы сможете добыть новые знания. Я вам в этом буду помогать и начнем урок.

1.Мотивация учебной деятельности

Мы с вами знаем,  что  существует межпредметная связь наук, география связана со многими науками, с какими?  давайте вместе с вами подберем слова с корнем вод 

 А какие слова у вас получились?

( учащиеся называют слова-водоем, водолаз, водоток, водосбор, водный)

Запись слов на доске.  

Верно  вода составляет общий корень в этих словах

А как вы думаете как эти слова связаны с темой нашего урока?

А какие водоемы вам известны на территории Африки?

Правильно в реках,  озерах, морях, океанах.

Вот и тема нашего урока «Гидрография Африки»

Запишем в словарик новый термин «гидрография» - это наука , изучающая водные ресурсы. (реки, озера, подземные воды)

Какие цели и задачи мы свами поставим перед собой ( учащиеся ставят цели и задачи урока).

Ребята, напомните какую тему мы изучали на предыдущем уроке .Тема «Климат Африки».

2.Актуализация знаний учащихся

-.Что такое климат?    - многолетний режим погоды.

-Какие факторы влияют на климат?

-Назовите типы климатов в Африке.  – экваториальный, субэкваториальный, тропический и субтропический .

Ребята а теперь проблемный вопрос :

Реки - это продукт климата или нет?  Это нам нужно доказать на уроке.

 Климатическая карта Африки.

В каких климатических поясах больше всего расположено рек и озер Африки?

3.Изучение нового материала

Правильно больше всего рек расположено в экваториальном и субэкваториальном поясе. А почему?

Ответ – здесь больше всего выпадает осадков,( значит  реки зависят от климата, что и требовалось доказать.)

А) Работа с текстом учебника. Реки Африки.

- Самая длинная река мира - НИЛ пересекает почти всю территорию пустыни Сахара.

 Почему река не теряется в песках пустыни?

- Спокойные  течения на африканских реках часто сменяются порогами  и водопадами и превращается  в бешеный ревущий водный поток, но скоро снова успокаивается и опять мирно несёт свои воды до следующего уступа. Поэтому реки Африки не судоходна.

- Ребята в Африке есть реки, которые разливаются во время обильных дождей а затем в сухой период пересыхают.  Как они называются-??? (работа с учебником, стр. 171) правильно – это ВАДИ.    Запишите в словарик

 - Самая полноводная река Африки – Конго. Где она протекает?

Б) А сейчас работа с атласом и к/ картой.

Задание. Нанесите на к/к реки  Африки

Физминутка.

Ребята а что вы можете сказать про озер  в Африке.

4.Первичное закрепление знаний

5.Контроль знаний учащихся

Тесты для учащихся.

6.Инструктаж по домашнему заданию

А - составить описание  реки Нил по плану стр.227

7.Рефлексия. Какую задачу мы с вами ставили?

Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом?

Какие получили результаты?

Где можно применить новые знания

Итог урока.