урок развитие географических знаний
план-конспект урока по географии (5 класс)

Этап

Действия учителя

Действия ученика

УУД

Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Приветствие учителя. Настрой на работу.

Проверка готовности рабочего места ученика и учителя.

Актуализация знаний. Мотивационно-целевой.

Организовывает беседу с учениками по вопросам:

- Что означает в переводе с греческого «гео» «графос»?

- Сложите два слово «гео» + «графос» что у нас получилось?

- предлагаю вам самим сформулировать тему урока: для этого у нас есть три картинки (слайд 1)

-Из чего можно получить географические знания?

Ученики настраиваются на урок обсуждают полученную тему урока.

Личностные результаты: формирование мотивационной основы учебной деятельности. Предметные результаты: формулирование темы и цели урока.

Изучение нового материала

Учитель рассказывает как раньше получали знания о земле люди разных эпох, выясняет что знают о представлениях древних людей современные ученики. Предлагает работу в парах «Назови мультфильмы?» (слайд 2)

Беседа о первых путешественниках

• Демонстрация фрагмента видео (слайд 2 https://www.youtube.com/watch?v=28euW-fhMSM ) важно проверить перед началом урока интернет-соединение.

Учитель предлагает Работу с учебником ответить на вопросы кто создал первую карту, глобус.

Обучающиеся работают в парах в своих тетрадях перечисляют мультфильмы где рассказывается о преставлениях древних людей о Земле.

Ученики вместе с учителем знакомятся с первыми народами которые совершали путешествия, путешественниками

Предметные результаты: учащиеся получат ответы на вопросы:

1. Что такое география?
2. Что изучает география?
3. Кто были первыми географами?

Познавательные результаты: учащиеся научатся вычитывать с текста фактуальную информацию. Регулятивные результаты: учащиеся научатся работать по плану с текстом, выделять главные мысли. Коммуникативные результаты: учащиеся научатся взаимодействовать друг с другом. Личностные результаты: учащиеся проявят учебно-познавательный интерес к географической науке.    

Применение изученного. Рефлексия.

Для проверке пройденного материала учитель предлагает поиграть в игру защита-нападение. Класс делится на три команды по рядам. 1команда – Нападение готовят вопросы к команде Защита.

2 команда Защита отвечают на вопросы команды Нападение.

3 команда Судьи оценивают две команды и каждого участника.

Обучающие готовят вопросы и отвечают.

Предметные результаты: учащиеся получат знания по изученному материалу. Познавательные результаты: научатся ориентироваться в материале и выбирать интересное. Регулятивные результаты: научатся формулировать вопросы по изученному материалу. Коммуникативные результаты: научатся работать в группе. Личностные результаты: научатся осваивать новые социальные роли.

Итог. Самооценка.

Подводит итог  урока. Комментирует и выставляет оценки за урок. Способствует адекватной оценке правильности результатов действия. Объясняет домашнее задание, параграфа разноуровневое задание.

Работа с электронными заданиями в профиле ЯКЛАСС

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/razvitie-geograficheskikh-znanii-o-zemle-18807

Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения. Записывают д/з в дневник по уровням сложности.

Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности, выстраивание логической цепочки рассуждения, рефлексия способов и условий действий. Коммуникативные: уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи. Личностные: устанавливать связь между целью деятельности и её результатом, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.