Арктика - фасад России
план-конспект занятия по географии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Тематический урок «Арктика – фасад России»

  Вступительное слово учителя географии

«Добрый день! Я рада сообщить вам, что сегодня необычный урок. Дело в том, что данный урок приурочен к одной из важнейших дат в истории освоения Арктики. 21 мая 2017 года исполнится 80 лет со дня организации первой, российской, дрейфующей экспедиции «Северный полюс» под руководством легендарного полярника И.Д. Папанина. И мы решили отдать дань этому замечательному событию, посвятив ему данное мероприятие.

Сегодня все, чем мы будем заниматься, так или иначе, соотносится с историей исследования, современным освоением, природой Арктики.

 Почему Арктика – фасад России. Чем Арктика так привлекает к себе не только Россию, но и другие страны, державы?

  Выступление учащийся:

Россия является признанным лидером среди полярных держав мирового сообщества. Благодаря особенностям географического положения нашей страны, огромной протяженности побережья Северного Ледовитого океана и его влиянию на погоду и климат России, Арктика – её изучение и освоение – всегда привлекала внимание учёных, экономистов, путешественников и исследователей.

Всё возрастающий в настоящее время интерес в Арктике вызван несколькими причинами, в том числе экономическими.

Одной из задач современного этапа освоения арктических территорий является создание условий для формирования и устойчивого освоения углеводородных ресурсов, прежде всего на континентальном шельфе, некоторых видов стратегического сырья и биологического ресурсного потенциала.

Важными задачами являются также повышение энергетической независимости арктических районов России; снижение размера ущерба, который наносится окружающей среде в связи с расширением экономической деятельности; восстановление экологии в российской Арктике.

Сохраняется необходимость создания условий для надежного функционирования национальной арктической транспортной системы в условиях расширения использования ресурсного потенциала Арктики, адаптация объектов инфраструктуры к прогнозируемым климатическим изменениям.

Важно также внимание к вопросам улучшения качества жизни людей, проживающих в российской Арктике.

Президент России В.В. Путин выразил уверенность, что люди должны жить и работать в Арктике. Необходимо осваивать этот регион, учитывая все экологические и климатические проблемы, однако, необходимо обеспечить безопасность коренных народов этого региона, уделить должное внимание сохранению флоры и фауны этих земель. Освоение арктических районов не должно нанести вред всем живым существам на этих широтах.

  Рубрика «Знаете ли вы?»

• Полярный медведь способен проплыть без отдыха 80 км.
• Песец уходит в глубь ледяных полей на сотни километров от берега океана.
• Полярная лисица зимой бродит по льдам, питаясь падалью или остатками «со стола» полярных медведей.
• Некоторые арктические растения, живущие под снегом, имеют тёмные листья и стебли. С наступлением весны они притягивают солнечные лучи и таким образом растапливают около себя снег.
• Цветы на Крайнем Севере опыляют главным образом мухи, которые не различают цвета.
• У тюленя слой подкожного жира бывает до 10 см, а у некоторых китов достигает 50 см и весит несколько тонн.
• Моржи любят греться на солнышке, при этом они даже загорают. Под действием солнечных лучей кровь приливает к коже, которая принимает ярко-розовый цвет.
• Морж может подолгу не расставаться с любимой и её разновозрастными детёнышами от предыдущих «браков», защищая и охраняя своё семейство.
• Новорожденный моржонок весит около 50 кг.
• Морж может съесть за день 3000 моллюсков.
• За год полярная крачка пролетает более 40 000 км.

Арктика всегда привлекала к себе, ею интересовались, её изучали

  Презентация «Исследователи Арктики»

Ежегодно к Арктическим пространствам нашей страны снаряжается экспедиция

 «На лыжах – к Северному полюсу!». К участию в экспедиции приглашаются  учащиеся общеобразовательных учебных заведений, колледжей, детских домов и других государственных образовательных и социальных учреждений. Важным условием является то, что на момент начала экспедиции участнику должно исполнится  16 лет, но не должно быть более 19 лет. И ещё, чтобы попасть в число кандидатов в команду надо выполнить несколько условий, важных из которых три:

•        Иметь опыт туристских походов 1 категории сложности;

•        Принять участие в массовых соревнованиях «Лыжня России»;

•        Ответить на вопросы анкеты и проявить творческие задатки.

В анкете есть три обязательных вопроса:

•        Чем удивительна эта точка Земли – Северный полюс?

•        Почему Вы хотите участвовать в Экспедиции?

•        Есть ли у Вас собственная большая мечта – «Ваш полюс»?

Просмотр ролика об одной из молодежных экспедиций к Арктике

  2 этап. Работа научных станций

  Научные станции «Географическое положение», «Погода», «Растительный и животный мир», «Богатства Арктики»  

 3этап. Защита проектов

 4 этап. Своя игра «Знаешь ли ты Арктику?»

Рефлексия. Давайте начнем писать воображаемый дневник вашей будущей экспедиции. Представьте, что вы уже идете на лыжах к Северному полюсу. Придумайте, что происходит с вами, о чем вы думаете, чего боитесь, какая природа вас окружает, как вы устраиваете ночлег, как готовите еду, как выбираете путь, кто ваши товарищи, что вы знаете о ваших руководителях – Матвее Шпаро и Борисе Смолине, о других знаменитых полярниках?

 Задания для научной станции «Географическое положение»

1. Изучите информационный материал.
2. Выполните задание:

• На контурной карте обозначьте названия объектов, выделенных на карте точками. Задача команды как можно быстрее и правильнее соотнести названия объектов с точками на карте и сделать соответствующие обозначения (команде выдается список наименований.)  
• Составьте краткое описание маршрута туристического путешествия, учитывая, что маршрут должен: показать разнообразие природных условий Арктики; включить не более 3 объектов или достопримечательностей Арктики.  Отобразите его на контурной карте.

3. Подумайте, как вы представите результат работы  

4. Составьте план работы

5. Распределите обязанности

6. Приступайте к выполнению задания.

7. Проконтролируйте выполнение заданий

8. Подготовьтесь к защите.

Задания для научной станции «Погода»

1. Изучите информационный материал.

2. Определите погодные условия Арктики и заполните пропуски в тексте.

3. Если бы вам предложили взять в руки кисть и изобразить Арктику, то какие бы краски вы выбрали? Нарисуйте Арктику.    

  Задания для научной станции «Животный и растительный мир»

 1. Изучите информационный материал.

2.  Заполните пропуски в тексте «Животный мир», используя информационный материал (картинки).

3. Придумайте плакат в защиту арктической природы

Задания для научной станции «Богатство Арктики»

 1. Изучите информационный материал.

 2. Используя информационный материал составить схему «Богатство Арктики»

3. Используя картины напишите письмо в географическое общество об экологических проблемах человечества.