«Определение направлений и расстояний по географической карте»
план-конспект урока по географии (5 класс)

Технологическая карта урока по теме

« Определение направлений и расстояний по географической карте», 5класс.

 Цель урока: создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления учебной информации по теме «Географическая карта. Определение направлений и расстояний».

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний и умений

Планируемые результаты: уметь определять направление и расстояние по карте.

Предметные: давать определения понятиям географическая карта, масштаб, виды масштабов, стороны горизонта, классификация карт по содержанию , охвату территории

Метапредметные: (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД): развитие умения вести самостоятельный поиск в различных источниках информации, анализ, отбор информации, её преобразование; составлять план действий, осознавать, что географическая карта - это второй язык географии, умение пользовать картой необходимо современному человеку, который свободно перемещается по области, стране, миру.

Личностные: (личностные УУД): – осознание роли географии и географических знаний в познании окружающего мира; собственная мотивация к учебной деятельности, собственная оценка учебной ситуации, аргументировать и координировать её с позициями одноклассников

Образовательная цель: Показать значение умений пользоваться географическими картами. Преобразовывать информацию из одного вида в другой, добывать и извлекать новую информацию из источников, перерабатывать её, обобщать, классифицировать, сравнивать; Определять местоположение объектов на карте.

Развивающая цель: Умение описывать различные географические объекты. Умение определять направление и расстояния между географическими объектами на карте. Анализировать различные виды карт

Воспитательная цель: реализовать принцип связи изучаемого на уроке материала с жизнью,

воспитывать дисциплинированность, познавательный интерес к предмету, географическую культуру.

Методы обучения: картографический, проблемного обучения, частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

 Средства обучения: : учебник 5 класса, географический атлас, физическая карта полушарий , презентация, проектор.

Этапы урока

Приложение № 1

1. По физической карте России определите , в каком направлении от Москвы находится Элиста, Волгоград, Астрахань.
2. В каком направлении от материка Евразия находятся материки: Австралия, Северная Америка, Антарктида

3. Какой город будет восточнее Омск или Новосибирск.

Приложение № 2

1. По карте полушарий определите приблизительно кратчайшее расстояние (в километрах) между материками: Африкой и Австралией , Африкой и Южной Америкой .

2. Найдите на физической карте России город , который находится в 400 км от Москвы к востоку. Какой город лежит к западу от Москвы на расстоянии 1600 км от нее?

Приложение № 3

1. . По карте России в атласе, определите: какой город находится к югу от Санкт-Петербурга?

А) Минск; Б) Москва;  В) Берлин; Г) Мурманск.

2. По карте полушарий определите: Пиренейский полуостров от Средиземного моря находится:

А) к западу; Б) к востоку; В) к югу; Г) к северу.

3. Используя карту полушарий, выберите неправильный ответ. К югу от Москвы расположены:

А) Каир; Б) Чёрное море; В) озеро Виктория ; Г) Париж.

4. Используя карту полушарий, выберите неправильный ответ. К востоку от Санкт-Петербурга расположены:

А) Уральские горы; Б) Москва; В) Якутск; Г) Тихий океан.

5. Используя карту полушарий, выберите неправильный ответ. К северу от Сантьяго расположены:

А) пролив Дрейка; Б) Нью-Йорк; В) Мехико; Г) Карибское море.

6 . Определите какой из масштабов наибольший:

а) 1 : 5 000    б) 1 : 25 0     в) 1: 10 000    г) 1: 50 000

7 .Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба: а\ 1:25000; б\ 1:250000; в\ 1:25 000000.