Примеры заданий на формирование естественно-научной грамотности
тренажёр по географии

Формирование естественно-научной грамотности  

Практическая работа: «Разработка заданий по естественно-научной грамотности».

Цель: разработка заданий, направленных на развитие естественнонаучной грамотности обучающихся

Задания  1 группы естественнонаучных умений: научно объяснять явления

Типы заданий:

- множественный выбор;

- задания на сопоставления;

- задания на исключение неправильных утверждений.

1. Прочтите текст и установите соответствие между названием зоны и ее характеристикой. Ответ запишите цифрами.

В те времена, когда судьба судна и экипажа зависела целиком от ветров, когда информация о них добывалась только в схватке с океаном, моряки стали присваивать названия опасным для плавания широтам.

В 18-19-м веках парусному флоту приходилось спускаться южнее 50° широты, чтобы обогнуть мыс Горн – южную оконечность Южной Америки. Там, между 50° и 60° ю.ш., моряков и встречали «неистовые пятидесятые». На стыке холодных прибрежных вод от покрытой льдом Антарктиды и нагретых южных океанских окраин рождаются самые сильные ветры южного полушария. Здесь нет массивов суши, поэтому ничто не препятствует увеличению скорости ветра. В среднем к югу от 50 ° ю.ш. проходит один шторм в неделю, сопровождаемый бурными полярными фронтами, подпитывающими неистовые пятидесятые каждые несколько дней.

Пространство между 40° и 50° ю.ш. моряки назвали «ревущими сороковыми». Через ревущие сороковые пролегал маршрут клиперов – быстроходных кораблей, доставляющих колониальные товары из Индии и Китая в Европу. Эта зона находится под воздействием двух противоборствующих водно-воздушных потоков западных ветров (холодных) и южных субтропических (тёплых). Их столкновение вызывает порывы ветра штормовой силы.  В районе Мирового океана между 30–35° в северном и южном полушарии находятся «конские тридцатые». В этой зоне нет ветра и, попадая туда, парусное судно могло подолгу не сдвигаться с места. Из-за необходимости экономить пресную воду, моряки выбрасывали за борт умирающих лошадей, которых везли в Европу.

ОТВЕТ

2. Выберите все правильные утверждения про «ревущие сороковые»?

1. Появление этих опасных для мореплавания зон связано с активностью Луны.
2. В этой области градиент температуры уменьшается и воздух отклоняется к полюсам благодаря вращению Земли, вызывая сильные западные ветры примерно на 40° южной широты.
3. В этой зоне нет ветра и, попадая туда, парусное судно могло подолгу не сдвигаться с места.
4. Появление этих опасных для мореплавания зон связано с распределением атмосферного давления над Землёй. Неравномерный нагрев Солнцем ведёт к разнице в температурах между экватором и полюсами.

ОТВЕТ ________________

3. Выберите один вариант ответа на вопрос.

 Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

1. воды, почвы и атмосферного давления;  
2. атмосферного давления и ветра;
3. ветра и верхнего слоя земли;    
4. ветра и воды.

ОТВЕТ__

Задания  2  группы естественнонаучных умений: интерпретировать научную информацию

Типы заданий:

 - множественный выбор;

- задания на сопоставления;

- задания на исключение неправильных утверждений.

1. Проанализируйте климатограммы и определите к какой области умеренного климатического пояса относится каждая из них.

 А) умеренный морской  

 Б) умеренный муссонный  

 В) умеренно - континентальный

ОТВЕТ

2. Определите о каком типе климата идет речь в тексте.

Это один из видов климата умеренного пояса. Его климатические условия характерны для континентов, а точнее для территории материков, удаленной от океанов и морей. Этот тип климата является одним из самых стабильных видов климата умеренного пояса. Для таких областей суши характерно стабильное и жаркое лето, морозная зима с малым количеством атмосферных осадков.

ОТВЕТ _____________________________

Пользуясь картами атласа определите какой город находится в данном типе климата.

1. Чита
2. Уфа
3. Хабаровск
4. Якутск
5. Магадан

ОТВЕТ ___

3. Вам представлены условные обозначения природных явлений, найдите все неправильные варианты.

ОТВЕТ__

Задания  3 группы естественнонаучных умений:  проводить учебное исследование.

Используя данные таблицы «Численность населения стран Европы в 2020 году», определите долю сельского населения  (в %) в общей численности населения (полученный результат округлите до целого числа). Расставьте страны с наибольшим преобладающим процентом городского населения (начиная с самого ментщего)

«Численность населения стран Европы в 2020 году»