Дальневосточный экономический район
план-конспект урока по географии (9 класс)

Тема урока: Пространство Дальнего Востока

Цели урока:

• Сформировать образ Дальнего Востока.
• Определить состав и географическое положение Дальнего Востока.
• Оценить особенности природных условий и ресурсов Дальнего Востока.
• Формировать отношение к району как уникальной территории России.

Средства обучения: карты «Физическая карта России», «Политико-административная карта России», учебники, атласы, компьютерная техника.

Ход урока

I. Организационный момент

а) - Добрый день дорогие ребята, Разрешите представиться. Меня зовут Чернова Наталья Николаевна. Я учитель географии Тюмеревской школы.

- Сегодня мы с вами продолжаем знакомство с экономическими районами нашей страны. Прочитайте стихотворение и скажите, про какой экономический район здесь говорится?

Слайд 1

Тут лес, поля, крутые склоны,
Земля с приморскими дубами,
И сосен стройные колонны
Гудят, колеблемы ветрами.
Тут плещутся морские волны
О скалы поднебесных гор.
Они то шумно, то безмолвно
Ведут известный разговор.
Все это мирный твой фасад,
Моя великая страна.
Край рыбой, золотом богат,
Растут над морем города,

И чуть поднимется заря,
Идут суда с пахучим лесом
В заокеанские края,
Где тучи свесились навесом,
В лесах лианы вьются в кольца
И дождь просеян решетом.
При неподкупном свете солнца
Здесь тигры спят глубоким сном.
Геологи в походах дальних
Здесь ищут с оловом руду –
Чтоб из рождений уникальных
Воздвигнуть памятник труду.

(Шило Н.)

- Скажите, о каком районе России говорится в этом стихотворении?

- Верно, наш сегодняшний урок посвящен одному из самых удивительных мест, существующих в России – Дальневосточный экономический район. Запишите тему в тетрадь: Пространство Дальнего Востока (Слайд 2)

- А из каких строк стихотворения вы об этом догадались?

б) Составление кластера «Дальний Восток – это …»

- Ребята, с чем у вас ассоциируется Дальний Восток?

Слайд 3

Дальний

Восток

в) Просмотр слайдов «Что мы знаем о Дальнем Востоке»

Слайд 4 Лососевые

- Здесь находятся основные российские ресурсы красной рыбы (лососевые) – горбуша, кета, нерка, семга, чавыча и другие. Знаменитая красная икра лососевых рыб.

Слайд 5 Дары моря

- Богатство рыбными ресурсами – это одно. Разнообразные морепродукты тоже добываются в морях Дальнего Востока: крабы, кальмары, мидии, трепанги, гребешки.

Слайд 6 Природная сокровищница – уссурийская тайга.

-Здесь встречаются северные и южные виды растений (ель и дикий виноград, сибирский кедр и субтропические лианы) и уникальные – женьшень, лимонник, амурский бархат, аралия и др.

Слайд 7 Амурский тигр – обитатель хвойно-широколиственных лесов Дальнего Востока

- Амурский тигр занесён в Красную книгу России. На территории нашей страны сосредоточено 90% общей популяции амурских тигров.

Слайд 8 Долина гейзеров (на Камчатке)

- Уникальный природный объект, где находится около 40 крупных и средних гейзеров, и множество источников, периодически выбрасывающих фонтаны почти кипящей воды и горячего пара.

Слайд 9 Курило-Камчатский вулканический пояс

- Здесь насчитывается 68 действующих вулканов, или 12% от общего числа действующих наземных вулканов. Самые крупные и мощные вулканы расположены на Камчатке. Ключевская Сопка – наиболее высокий (4688 м) и один из самых активных вулканов Евразии.

II. Изучение новой темы

а) Целеполагание

- План изучения района нам уже известен, мы не будем нарушать последовательность знакомства с Дальним Востоком.

- Что нам предстоит узнать?

Ответы учащихся: Определить состав и географическое положение Дальнего Востока.

Оценить особенности природных условий и ресурсов данного ЭР.

Слайд 10

- На уроке, чтоб облегчить вашу работу, мы будем использовать карточки-модули.

- Просмотрите видеоматериал, ознакомьтесь с текстом учебника (§46, стр. 186-191)

б) Просмотр видеоматериала

в) Знакомство с § 46 учебника.

- У каждого ученика на партах имеются карточки-модули, по которым мы с вами изучим данную тему пошагово.

Модуль 1. Состав Дальневосточного экономического района

Используя 8 пункт § 46 заполните схему и обозначьте субъекты на контурной карте.

Модуль 2. Экономико-географическое положение Дальнего Востока

- Оцените экономико-географическое положение района по карте.

1. Самый ______________ по площади ЭР России - ____________ млн. км².

2. Части Дальнего Востока:

- материковая часть,

- полуостровная часть - ___________________,

- островная часть - ____________________ .

3. Дальний Восток наиболее _____________________ район от _______________ России.

4. Связи Дальнего Востока с Центром по _______________________ магистрали.

5. Дальний Восток имеет обширный, открытый выход к __________ океану и к странам __________________ Азии.

6. Дальний Восток граничит со странами: _________________ и __________________, граница проходит по реке ___________ и её притоку ________________.

7. Какие виды транспорта играют важную роль в жизни населения Дальнего Востока? _____________________________________________________________________________

#1057;делайте вывод об особенности ЭГП Дальнего Востока. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Физкультминутка

Давайте немного отвлечемся, отдохнем. Встаньте напротив друг друга. Поприветствуем друг друга так, как это принято у соседей ДВ региона.

Россия – пожимаем друг другу руки;

Япония, КНДР – легкий поклон на 15º, при этом мужчины прижимают руки к телу, женщины складывают руки вместе впереди;

Китай – подняв над головой сцепленные руки

США – с расстояния машут рукой, можно улыбнуться и подмигнуть друг другу.

Отдохнули, снова примемся за работу.

Модуль 3. Природные условия Дальнего Востока

Тектоническое строение и рельеф.

1. Положение Дальнего Востока на стыке _______________________ определяет большую тектоническую подвижность территории. Особенно подвижны восточные, приморские районы. Здесь часто бывают _______________ и моретрясения, с которыми связаны гигантские морские волны - _______________.

2. Нередки на Камчатке и Курильских островах извержения _____________ .

3. Установите соответствие (Используйте карты на стр.232-233 и стр.188)

Климатические пояса ____________________

____________________ __________________

____________________ область

____________________

Природные зоны Используя пункт 7 § 46 (стр. 190-191) заполните схему

С ___________________

____________________

____________________

____________________

Ю ____________________

Модуль 4. Природные ресурсы Дальнего Востока

Используйте пункт 5 § 46 (стр. 190)

а) минеральные ресурсы:

Уголь в _______________________ бассейне

Нефть и газ на о-ве ____________________

____________ и ______________ в Якутии

Руды - __________, _________,____________ .

б) биологические ресурсы:

рыбные (рыбы: _________, _________, ________)

лесные

в) гидроэнергетические - это ресурсы рек: _____________, ________________ .

III. Закрепление.

- Мы с вами рассмотрели особенности природы Дальнего Востока, Итак, в чем же выражается контрастность региона?

- Контрастность природы выражается в разнообразии форм рельефа, типов климата, режима и питания рек, многообразии природных зон. Большая протяженность с севера на юг, крупные размеры территории, расположение на границе крупных литосферных плит (Евразийская и Тихоокеанская) и на побережье Тихого океана объясняют название региона – «край контрастов».

IV. Рефлексия.

- Что на уроке вызвало затруднение?

- С чем я справился хорошо?

- Как я поработал на уроке?