«Использование «Googl.forms» и Qкода на уроках географии»
опыты и эксперименты по географии

Презентация по реализации муниципального проекта в системе образования Советского района «IT- Технологии и цифровые инструменты на школьных уроках»

Дата проведения: 26 апреля 2023 года

Место проведения: МБОУСОШ п.Зеленоборск

III мастерская  «Виртуальные доски и возможности GOOGL»

Тема выступления «Использование «Googl.forms» и Qкода на уроках географии»

Название транслируемого опыта «Методы организации урочной деятельности по географии, направленные на формировании естественно-научной грамотности».

География – единственный школьный предмет мировоззренческого характера, формирующий у учащихся целостное, комплексное, системное представление о Земле как планете людей.

В подготовке школьников в равной мере значимы как знания базового, фактического, понятийного материала, так и умение работать с географической информацией, применять знания для решения познавательных, проблемных задач. Одной из частей структуры обязательного минимума содержания курса географии является географическая номенклатура. Ученик должен ориентироваться в географической номенклатуре в объеме школьной программы.

Большое значение приобрело знание номенклатуры при проведении ГИА как формы итогового контроля знаний учащихся

Географическая номенклатура — язык географии. Как  говорил  Н.Н.

Баранский    «Без  карты  нет  географии.  А  значит  и  без  географической  номенклатуры география  немыслима».

В  курсе  географии  в  предметных результатах обучения учащиеся должны уметь называть и показывать по карте основные географические объекты, обозначать их на контурной карте.

В период пандемии в своей работе при диагностики усвоения знаний географической номенклатуры использовала «Googl.forms».

Вашему вниманию предлагаю варианты таких диагностик.

Также на уроках географии использую Qкоды.

QR-коды уже прочно вошли в повседневную жизнь. Сейчас их можно встретить на товарных упаковках, в любимом журнале и на рекламных щитах – от простых черно-белых квадратов до миниатюрных произведений современного искусства.

Чтобы привлечь учащихся к предмету я создала вот такую визитную карточку кабинета. На двери повесила простой лист с QR-кодом, ведущим на  фотоальбом или текст. На переменах перед уроком дети сидят в своих телефонах, но есть такие, которые сканируют код и читают очередную новость. Чаще всего – это новости из мира природы.

На уроках для сканирования новости использую планшеты.

Например: в 5 классе при изучении темы «Образование вулканов и причина землетрясений». За один урок необходимо с обучающимися изучить 2 вопроса. Прежде, чем перейти к первому вопросу детям показываю картинку и спрашиваю «Что изображено на картинке?». А вот ко второму вопросу переходим после того,  как дети с помощью планшета расшифруют  Qкод.

Я считаю, что таким образом происходит формирование познавательного интереса у школьников и растет влечение к предмету.