7 класс география Практическая работа: Сравнение географического положения двух южных материков
материал по географии (7 класс)

Практическая работа: Сравнение географического положения двух южных материков

Цель работы: Научиться сравнивать географическое положение материков, выявлять их особенности и делать выводы на основе полученной информации.

Оборудование: Физическая карта мира, атлас для 7 класса, линейка, карандаш.

Ход работы:

Шаг 1: Выбор материков

Выберите два любых южных материка для сравнения. Южными материками считаются те, которые расположены преимущественно или полностью в Южном полушарии. Например, вы можете выбрать:

• Южную Америку и Африку
• Австралию и Антарктиду
• Южную Америку и Австралию

Запишите выбранные вами материки в таблицу:

1. Южная Америка
2. Африка

Шаг 2: Определение географического положения

Для каждого выбранного материка определите и запишите следующие характеристики его географического положения:

• Полушария, в которых расположен материк: (Северное, Южное, Восточное, Западное)
• Экватор: Пересекает ли материк экватор? Если да, то какую часть материка?
• Нулевой меридиан (Гринвичский): Пересекает ли материк нулевой меридиан? Если да, то какую часть материка?
• Тропики: Пересекают ли материк Северный и Южный тропики? Если да, то какие именно?
• Полярный круг: Пересекает ли материк Южный полярный круг?
• Омывающие океаны и моря: Перечислите океаны и крупные моря, которые омывают берега материка.
• Ближайшие материки и острова: Укажите, какие материки и крупные острова находятся поблизости.
• Проливы, отделяющие материк от других: Если материк отделен от других суши проливами, перечислите их.

Заполните таблицу:

Шаг 3: Сравнение и выводы

Теперь, когда вы собрали информацию о каждом материке, сравните их географическое положение. Ответьте на следующие вопросы:

В чем сходство географического положения выбранных вами материков? (Например, оба расположены в Южном полушарии, оба пересекаются Южным тропиком и т.д.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем заключаются основные различия в географическом положении этих материков? (Например, один пересекается экватором, другой нет; один омывается двумя океанами, другой тремя и т.д.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как географическое положение может влиять на природу материка (климат, природные зоны)? Приведите примеры для каждого материка. (Например, расположение в экваториальных широтах обуславливает жаркий и влажный климат, наличие пустынь в тропических широтах и т.д.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как географическое положение может влиять на хозяйственную деятельность и жизнь населения материка? (Например, выход к океанам способствует развитию морской торговли, наличие плодородных земель – сельскому хозяйству, а суровый климат – затрудняет освоение территории.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шаг 4: Общий вывод

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________