Проект симметрия
методическая разработка по геометрии (9 класс) по теме

Департамент образования г. Братска

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №14»

Тема проекта  «Симметрия»

Автор: учитель математики

Белявская Валентина Викторовна

г.Братск, 2010 год

Этапы проекта

1. Тема проекта
2. Презентация «Симметрия» (учитель)
3. Урок «Симметрия вокруг нас»
4. Предложения тем для проектов и минипроектов
5. Выбор группы для проекта и темы
6. Постановка цели проекта
7. Совместная работа учителя над идеей исследовательской работы по проекту с учениками (буклет учащегося, учителя)
8. Подбор материала через источники
9. Проблемные вопросы и план проекта
10.  Защита проекта в классе, на научно-практических конференциях школы и города
11. Результат проектной деятельности

Задачи проекта

1. Содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний.
2. Развивать у школьников познавательную активность, исследовательские умения и навыки, творческие способности в процессе учебной деятельности.
3. Знакомить учащихся с методами научного поиска: обучать целенаправленному поиску информации, систематизации информации, учить работать с большими объемами информации, отбирать, анализировать, осуществлять сбор и обработку информации для реализации проекта.
4. Обучить выявлять и формулировать проблемы и определять пути их решений, грамотно оформлять научную работу.
5. Научить приемам подготовки к печатной публикации, презентации и защите проекта, владению искусством дискуссии.
6. Способствовать профессиональному определению личности.

Цели проекта

1. Развитие аналитических умений учащихся, способности самостоятельного поиска информации.
2. Развитие у учащихся способности видеть и использовать в учебной деятельности межпредметные связи, знания других наук.
3. Использование информационных технологий.
4. Развитие коммуникативных способностей и умений работать не только с основным материалом учебного процесса, но и умений приобретать дополнительные знания по истории, математике, искусствоведению, моделированию на практике.

Актуальность проекта

В настоящее время образование переходит на новые стандарты, которые предусматривают связь одного предмета с другими науками.

Строя методическую  работу в рамках проекта: «Наша новая школа», вызывает необходимость использовать новые формы в совместной деятельности с талантливыми детьми.

Единый государственный экзамен по математике предусматривает практическое использование математики при решении задач из области физики, химии, биологии.

Метод проекта является актуальной новой технологией, стимулирующей интерес учащихся к определённым проблемам, предполагающим овладение определённой суммой знаний. Через проектную деятельность можно решить одну или целый ряд проблем, показывая практическое применение полученных знаний в любой области.

В основу работы над проектом положено использование новых информационных технологий, организация исследовательской деятельности учащихся с учетом их психологии, создание творческих групп, накопление справочного материала.

В ходе проектной деятельности:

1. закладываются этические и интеллектуальные ценности;
2. воспитывается  работоспособность учащихся: умение мыслить, работать самостоятельно, взаимопомощь, пытливость, устойчивость интересов;
3. формируются интересы к обучению;
4. развиваются творческие способности учащихся;
5. развивается аналитическое мышление: умения анализировать информацию, осуществлять отбор необходимых фактов, сравнивать и сопоставлять факты и явления;
6. происходит обучение сотрудничеству, формирование навыков взаимодействия;
7. развиваются коммуникативные качества.