Симетрія навколо нас
план-конспект урока по геометрии (8 класс) по теме

Терещенко Ганна Кирилівна

Урок передбачає знайомство учнів з різними видами симетрії. Досліджується наявність симетрії в різних об'єктах природи, зв'язок математики з життям.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon urok_geometriyi_u_8_klasi.doc868.5 КБ
Microsoft Office document icon plan_realizaciyi.doc20 КБ
Файл simetriya_navkolo_nas.rar2.64 МБ

Предварительный просмотр:

Урок геометрії в 8 класі

Вчитель математики

Терещенко Г.К.

Скадовська ЗОШ Чаплинського району

Херсонської області

        Тема: Симетрія навколо нас.

         Мета: систематизувати знання учнів про симетрію відносно точки і прямої, познайомити з іншими видами симетрії, дослідити наявність симетрії та асиметрії в об’єктах природи, архітектури, живопису.. розвивати уяву учнів, вчити знаходити зв’язок математики з життям.

      Обладнання: комп’ютери, проектор, учнівські публікації, тестові завдання, схеми.

     Форма проведення: презентація проекту, робота в групах.

     Очікувані результати:

  1. учні  дослідять наявність симетрії в природі і творіннях людських рук;
  2. розширять свої знання про симетрію, познайомляться з різними видами симетрії, побачать зв’язок математики з життям;
  3. зрозуміють, що об’єкти і явища нашого світу повинні розглядатись як прояв єдності симетрії і асиметрії;
  4. розвинуть навички роботи з комп’ютером, навчаться створювати слайди.

 

Орієнтовний план і методи

проведення уроку

  1. Актуалізація опорних знань (репродуктивна бесіда, виконання усних вправ) - 3 хв.
  2. Оголошення теми та визначення очікуваних результатів (легенда, бесіда) - 2 хв.
  3. Презентація проекту (слухання буклетів, розв’язування в групах задач на практичне застосування теми, перегляд учнівської мультимедійної презентації) - 35 хв.
  4. Підведення підсумків, оцінювання результатів уроку, рефлексія задоволення роботою на уроці - 4 хв.
  5. Домашнє завдання - 1 хв.

Організація  діяльності  учнів

  1.   Вчитель математики:

1). Яке перетворення називається симетрією відносно даної точки?

2). Яка фігура називається центрально-симетричною? Навести приклади.

3). Яке перетворення називається симетрією відносно даної прямої?

4). Що таке вісь симетрії фігури?

5). Яка фігура називається симетричною відносно даної прямої? Навести приклади.

6). Робота за схемою (кодоскоп).

  Вчитель математики:

  1. легенда про буриданового осла;
  2. оголошення теми і мети уроку.

(На дошці вивішуються таблиці „Ключове питання” і „Тематичні питання”.)

           Організація діяльності учнів під час презентації проекту.

(Учні в класі розміщені в 5 групах. Лідери груп знайомлять присутніх з теоретичними напрацюваннями у вигляді буклетів. Заслуховуються доповнення. Розв’язуються підібрані учнями математичні завдання).

        

        

        

        а) Буклет „Центральна симетрія”

                        „Поворотна симетрія”

        б) тестові завдання (2 варіанти)

        

        а) Буклет „Осьова симетрія в природі”

        б) доповнення „Легенда про абетку”

        в) буклет групи „Опоненти” - „Асиметрія в природі”

        г) тестові завдання (2 варіанти)

        

        а) Буклет „Симетрія і архітектура”

        б) доповнення „Симетрія в повсякденних речах”

        в) розв’язування задач на практичне застосування теми

        

        а) Буклет „Симетрія і орнаменти”

        б) творча задача (для д/з)

        

        а) Буклет „Асиметрія в людській творчості”

Перегляд учнівської мультимедійної                 презентації

        Вчитель інформатики:

        - Кращі математики - лідери груп узагальнили проведені дослідження і створили мультимедійну презентацію, яку і представляють (коментують перегляд учні).

          Підведення підсумків.

  1. Підрахунок отриманих балів.
  2. Що сподобалось на уроці?
  3. Що нового дізналися?
  4. Рефлексія задоволення роботою на уроці:

         -   задоволений;

  1. не зовсім задоволений;

                                     -  незадоволений  

              Домашнє завдання:

         

         Рівень „В” - творча задача від групи „Художників”

        Задача. Побудувати розкладний столик так, щоб у закритому стані його кришка (стільниця) була розміщена, як на мал. а), у відкритому - як на мал. б).

                           

        Рівень „Б”

        Задача. „Шляхобудівник” від групи „Архітекторів”.

       

        Рівень „А”

        Тест.

1

2

3

4

5



Предварительный просмотр:

ПЛАН

РЕАЛІЗАЦІЇ  ПРОЕКТУ

  1. Розділити учнів 8 класу на групи.
  2. Провести додаткові заняття з кожною групою.
  3. Запросити батьків для допомоги.
  4. Зібрати і придбати матеріал для практичної роботи (дискети, диск, бумага, файли, фарби).
  5. Розподілити час роботи на комп’ютерах.
  6. Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту.
  7. Зробити фотографії учнів за роботою.
  8. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті.
  9. Провести презентацію проекту.


Подписи к слайдам:

Мультимедійна презентація проекту“ Симетрія навколо нас “ Підготувалиучні 8 класу 1. Рудніцкий Олексій2. Добровольський Анатолій3. Зінченко Тетяна4. Рудник Артур5. Дзьоба Максим .
Ключове питання нашого дослідження: СИМЕТРІЯ – ОСНОВНИЙ ПРИНЦИП ПОБУДОВИ СВІТУ ? ОЛЕКСІЙ “Я досліджував симетрію в світі рослин, комах, птахів, тварин. Створив аплікацію “Краса симетрії”” Краса симетрії Центральна
осьова
Дзеркально-поворотна
Дзеркально-переносна
Ковзна вісь симетрії
поворотна
Класифікація симетрії Симетрія живої природи не лише виражається в красі форм, а й має широке практичне застосування.Нікому не потрібний кривобокий теплохід, чи літак з крилами різної довжини. Я досліджував наявність симетрії в техніці.
Артур .
Симетрія в техніці .
Таня Ми досліджували симетрію в архітектурі і прикладному мистецтві. ТоляВибираючи симетричні форми, архітектори виражали розуміння природної гормонії. Як стійкості, спокою, рівноваги і краси. Дендрологічний парк “Софіївка” м. Умань
Церква св.юра в м. Льввові
Києво-печерсьса Лавра, Троїцька надбрамна церква
м . Бахчісарай, Ханський Палац
м. Київ Станція метрополітену
м.КиївБудинок з Химерами
.
Симетрія відомих архітектурних споруд України ТАДЖ МАХАЛ Індійський мавзолей
Базиліка св. Петра в Римі 1452-1626 рр.
БРАНДЕРБУЗЬКІ ВОРОТА, м. Берлін
ЧИЧЕН-ІЦА, храм індійців майя (Мексика Х ст.)
.
Симетрія в архітектурі світових шедеврів Асканія Нова
с.Скадовка, Магазин
с. Скадовка,Сільська рада
.
Симетрія в архітектурі нашої місцевості Ефіопський орнамент
Український орнамент
“ Летящие птицы“
Зразки оформлення колон
Прикраса з зображенням священного жука скарабея
Кольорові кахлі
Симетрія в прикладному мистецтві. Максим
Краса не завжди пов’язана із симетрією. І творіння людських рук не завжди мають симетричну форму.
Рояль
.
Сторінка опонента Широко використовується в живописі і скульптурі відступи від симетрії(асиметрія). Вони створюють відчуття свободи, розкутості, надають твору мистецтва неповторну індивідуальність.“Мадонна Літта”Леонардо да Вінчі
.
Відомо, що симетрія може викликати і негативні емоції. Наприклад, житловий квартал, збудований абсолютно симетрично і однаковими будинками. 1. Симетрія зустрічається повсюди – в природі, техніці, мистецтві, науці.2. Весь наш світ, всі існуючі в ньому об’єкти повинні розглядатись як прояв єдності симетрії і асиметрії3. Симетрія багатогранна.
В и с н о в к и

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КРАСА НАВКОЛО НАС…

Данная работа - статья, переведенная на украинский язык на одном из Интернет-сайтов...

Мастер-класс по теме: "Симетрия-гармония?"

Изучение симетрии в природе, архитектуре, живописи....