Рабочая программа по внеурочной деятельности по математике «Наглядная геометрия»
рабочая программа по геометрии (5 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

Средняя общеобразовательная школа с. Троицкое Самарской области

Рабочая программа по внеурочной деятельности по математике

 в 5 классе

 «Наглядная геометрия»

рабочую программу составила: Золотарева И.П

Пояснительная записка

1. Актуальность

 Если спросить всех школьников, какой предмет  нравится  ими больше других, то вряд ли большинство из них назовут математику. Обычно её скорее уважают, чем любят. У нас в стране научные знания пользуются большим почетом, но, конечно, среди школьников есть такие, которые тяготятся изучением математики. По-видимому, дело объясняется не только тем, что её изучение многим нелегко дается и требует упорства и труда, но так же и тем, что некоторые вопросы школьной математики кажутся недостаточно интересными и даже порой скучными.

 В современном мире математика бурно развивается. Это связано с тем, что теория и практика выдвигают всё новые и новые задачи, которые математики должны решать. И когда старых знаний не хватает, приходится изобретать новые пути, находить новые методы. Ныне математика  применяется не только в механике, физике, астрономии, химии и технике, но также в биологии, медицине, некоторых отраслях общественных наук и даже языкознании.

  Коротко математику можно охарактеризовать как науку о числах и фигурах.  Трудно назвать такую отрасль человеческой деятельности, где не приходилось бы ставить  и решать вопросы о количестве предметов, об их размерах и форме.

Первые геометрические понятия школьник получает в курсе математики  5 класса.  

Данная программа предполагает развитие пространственного и наглядно-образного мышления, помочь учащимся в игровой форме овладеть системой геометрических знаний

Цель

• Овладение системой геометрических знаний и умений, необходимых в практической деятельности.
• Развитие пространственного, наглядно-образного мышления
• Формирование понимания значимости математики для научно-технического процесса.

2. Задачи

• видеть геометрию в окружающем мире,  в различных жизненных ситуациях;
• пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира
• распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
• изображать геометрические фигуры, распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
• в простейших случаях строить развертки пространственных тел.

3. Основные принципы

• Интегративность
• Принцип единства сознания и деятельности
• Принцип наглядности
• Принцип личной ориентации
• Принцип системности и целостности
• Принцип практической направленности

4. Планируемые результаты

     Первый уровень: усвоение понятий  «пространство»,  «точка», «фигура» и т.д.

    Второй уровень: построение чертежей,  обсуждение и выбор решения

    Третий уровень: применение полученных знаний при выполнении практических заданий.

5. Личностные результаты

• Представление о геометрии как сфере человеческой деятельности
• Инициатива, находчивость, активность при решении задач

6. Регулятивные УУД

• составлять план действий

• сравнивать свое решение с эталоном

• прогнозирование результата

7. Познавательные УУД

• познакомится с простейшими геометрическими фигурами, выявлять их особенности( качества, признаки)

• выбор наиболее эффективного решения

• анализ текста

8. Коммуникативные УУД

• обмениваться информацией, принятие  совместных эффективных решений

• критическое отношение к своему мнению

• навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы

9. Формы организации занятий:  геометрические игры,  викторины,  инсценировки, конкурсы, экскурсии,  обсуждения,  математический бой,  проекты,  изготовление моделей.

Курс рассчитан на 34 часа в год, 1 занятие в неделю

Содержание программы

1. Введение. Из истории геометрии
2. Простейшие геометрические фигуры. Построение фигур.
3. Параллельность и перпендикулярность.
4. Сравнения и измерения фигур. Свойства фигур.
5. Конструирование фигур
6. Задачи на разрезание и складывание фигур
7. Геометрические тела
8. Геометрические головоломки
9. Геометрический тренинг

Тематическое планирование

Поурочное планирование

Литература

Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.Н. «Наглядная геометрия» Учебное пособие для V-VI классов.- М:;МИРОС, КПЦ «МАРТА» 1992

Литература для подготовки к занятиям

Детская энциклопедияМ6;-Педагогика, 1972

Линдгрен Г. Занимательные задачи на разрезание М6; Мир -1977

Geogebra.org>cms/ru/