Свойства числовых неравенств
план-конспект урока по алгебре (8 класс) по теме

Рабочий лист   _____________________________________________

3 группа – ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

Задание 1.   Если а легче b и с – любое число, то а + с …….. b + c.

Вывод: если a < b и с – любое число, то а + с … b + с

Задание 2

Запишите свойство в общую схему

Рабочий лист  _____________________________________________

2 группа – ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ БЛОК

Задание 1

Свойство 1

. Если а правее b, то b ………. а                         Вывод:   если а >b, то b … а

Свойство 2

З а д а н и е  2. Если а левее b и b левее с, то а …… с.         Вывод: если a < b  и b < c, то  a … с

Задание 2

Запишите свойство в общую схему

Рабочий лист   ____________________________________________

1 группа –АРИФМЕТИЧЕСКИЙ БЛОК

Задание 1

Свойство  4. (с >0)

 Сравните:

а) - 10,9 и - 2,1;          с = 3;                 - 10,9 ∙  3 и  - 2,1 ∙  3;                        - 32, 7 < - 6,3

б) 0,12 и 3;                 с = 2                0,12 ∙  2 и  3 ∙ 2;                        0,24 < 6

В ы в о д:

Если а < b и с > 0, то aс … bc.

Задание 2

Запишите свойство в общую схему

Рабочий лист   ______________________________________________

1 группа – АРИФМЕТИЧЕСКИЙ БЛОК

Задание 1

Свойство 4. (с < 0)

Сравните:

а) 10 и 15;                 c = - 3                 10 ∙  (–3) и 15 ∙  (–3);                        - 30 > - 45

б)  0,001 и 0,01;         c = - 10         0,001 ∙  (–10) и 0,01 ∙  (–10).                - 0,01 > - 0,1

В ы в о д:

Если а < b и с < 0, то ac … bc.

Задание 2

Запишите свойство в общую схему

Рефлексия

Карточка с №1: “Я удовлетворён уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке”.

Карточка с№2: “Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно”.

Карточка с №3: “Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я был не готов”.