Проект по информатике " 5 по информатике - миф или реальность?"
творческая работа учащихся по информатике и икт (11 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Проект “5 по информатике – миф или реальность?”
Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда.
Древняя мудрость.
Участники: учащиеся 11-го класса.
Вид проекта по доминирующей деятельности: творческий с элементами исследования.
По содержанию: монопредметный.
По количеству учащихся: групповой.
По времени проведения: 2 -3 урока и внеурочная деятельность учащихся.
Этапы работы над проектом:
- Постановка проблемы
- Обсуждение
- Деление на группы
- Работа по группам
- Оформление результатов
- Защита проектов
- Подведение итогов
Аннотация: Данный проект является заключительным этапом изучения нескольких тем курса информатики, например, первого полугодия. Основной проблемный вопрос является достаточно актуальным для учащихся: “Почему не у всех 5 по информатике?”. Предлагается проанализировать данную ситуацию. В результате создаются три группы учащихся.
1 группа продумывает вопросы анкеты, проводит анкетирование всех учащихся, производит обработку результатов. В итоге выявляются самые интересные, сложные, полезные из изученных тем. Результаты оформляются в виде таблиц и диаграмм, созданных в приложении Microsoft Excel.
2 группа подбирает соответствующий материал (фотографии, интервью, статистические данные) и создает буклет в приложении Microsoft Publisher.
3 группа Каждый выбирает одну из изученных тем курса, готовит по ней 10 вопросов, возможно в творческом варианте. Оформляет их в виде страницы в Microsoft Word, в результате получается книга.
4 группа (4 учащихся) Под руководством учителя разрабатывают презентацию в приложении Microsoft PowerPoint по аналогу телевизионной передачи “Своя игра”. При этом используются готовые вопросы 3 группы. (Приложение1).
На этапе защиты каждая группа представляет свои проекты. По проекту 4 группы проводится коллективная игра с использованием мультимедиа проектора.
При подведении итогов анализируются листы контроля проектной деятельности учащихся и паспорт учебного проекта.
Создание таких проектов позволяет учащимся в полной мере раскрыть свои творческие способности. Работа над проектом вырабатывает устойчивые интересы, постоянную потребность в творческих поисках, ибо вне деятельности интересы и потребности не возникают.
Анкета
- Какая тема больше всего понравилась за период обучения? Почему?
- Какую тему хотели бы изучить более подробно?
- Какая тема не понравилась? Почему?
- Какая тема вызвала затруднения?
- С какими трудностями столкнулись при изучении материала?
- Велика ли, по вашему мнению, нагрузка по предмету?
- Какие темы, на ваш взгляд, были изучены зря и не пригодятся в дальнейшем?
Паспорт учебного проекта
- Тема или название проекта:
- Авторы проекта:
- Класс:
- Научный руководитель (учитель):
- Тип проекта (интегративный, предметный):
- Форма проекта:
- Краткое описание проекта (возможности использования, особенности проекта и т. д.):
- Цели проекта:
- Программно-техническое обеспечение, необходимое для проекта:
- Техническое оснащение:
- Программное обеспечение:
- Печатные материалы:
- Интернет-ресурсы:
Лист контроля прогресса проектной деятельности
- Эффективно ли ты использовал отведенное время?
- В чем сильные, в чем слабые стороны твоего проекта?
- Если бы этот проект ты выполнял снова, то какие ты внес бы изменения в свою работу?
- Легко ли ты решал возникающие проблемы?
- Уложился ли ты в отведенные сроки?
- Каково твое мнение о других проектах?
Системы счисления
Творческое название: “Она в 101 класс ходила…”
- Как называется система счисления, в которой количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе? (позиционная)
- Как называется система счисления, в которой количественное значение цифры не зависит от ее положения в числе? (непозиционная)
- В какой форме (свернутой или развернутой) записано число 555? (свернутая)
- Какое основание у пятеричной системы счисления? (пять)
- Сколько разрядов имеет число 100,011? (шесть)
- Как обозначается число 100 в римской системе счисления? (С)
- Каково минимальное основание системы счисления, если в ней записаны числа: 257, 111 и 300? (восемь)
- В какой системе счисления верно равенство: 2*2=100? (шестеричная)
- Заполните пропуски. В какой системе счисления написаны числа?
5*55+*327=*16*4
(5255+4327=11604; восьмеричная система счисления) - Заполните пропуски. В какой системе счисления написаны числа?
153*-*42=674
(1536 - 742=674; восьмеричная система счисления)
Технология обработки графической информации.
“МИР ГРАФИКИ В ИНФОРМАТИКЕ”
- Что такое графический редактор? (Графический редактор – это программа для создания, редактирования и просмотра графических изображений).
- Что такое пространственная дискретизация? (Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки) и каждому из них присваивается значение его цвета (код цвета).
- Чем определяется качество изображения? (Разрешающей способностью экрана и глубиной цвета).
- По какой формуле можно вычислить количество цветов, отображаемых на экране монитора? (N=, где I – глубина цвета в битах ).
- Какой объём памяти займёт цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение размером 10x10? (100 байт).
- Из какого количества точек состоит 256-цветный рисунок, содержащий 120 байт информации? (Из 120 точек).
- Что такое пиксель? (Пиксель – это минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом).
- Воспроизведение скольких цветов обеспечивает компьютер при глубине цвета 4 бита? (16 цветов).
- В чём заключается недостаток растровых изображений? (Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию. При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооружённым глазом).
- В чём заключается достоинство векторной графики? (Файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объём. Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/27/picture-28479-1356602017.jpg)
УРОК-ПРОЕКТ по информатике (8 класс) «Исследование преимуществ и недостатков использования различных видов программного обеспечения для создания файловой системы»
Материалы данного урока можно применить для учащихся 8 класса по информатике....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/25/picture-1883-1711391210.jpg)
Учебно-методический проект по информатике "Алгоритмы вокруг нас"
Учебно-методический исследовательский проект на тему «Алгоритмы вокруг нас» разработан по программе Intel "Обучение для будущего" и апробирован на учащихся МКОУ СОШ №3 в рамках учебной тем...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/26/picture-52098.jpg)
Проект урока информатики по теме "Решение логических задач"
Проект может быть использован при проведении урока информатики по теме "Логика". Материал содержит проект урока и презентацию к нему. Рассматриваются способы решения логических задач и сами зада...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/03/picture-64621.jpg)
Метод проектов в школьном курсе Информатика и ИКТ
Процесс информатизации общества становится всё более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были ...
Алгоритм создания учебного проекта по информатике для 8 класса
Цели: 1. Обучение навыкам систематизации и структуризации информации. 2. Развитие творческой и исследовательской инициативы. 3. Внедрение проектного метода в учебный процесс....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/01/picture-73691.jpg)
Проект по информатике "Электронный учебник средствами языка HTML"
Проект "Электронный учебник средствами языка HTML" выполнен на уроках информатики учащимися 11 класса (общеобразовательный профиль) под руководством учителя информатики Соболевой Г.В....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/18/picture-163148-1355813497.jpg)
Проект по информатике и ИКТ "Ужасно интересно" часть 1
Цель проекта: применение информационных технологий при изучении различных предметов. Учащиеся разбиваются на группы по предметам школьного курса и сами выбирают тему о том, что им интересно. Затем с п...