Итоговый урок по теме: «Обработка текстовой информации» Деловая игра «Собеседование»
план-конспект урока по информатике и икт (10 класс) на тему

10 класс

Итоговый урок по теме: «Обработка текстовой информации»

Деловая игра «Собеседование»

Цели урока:

1.        Проверить   теоретические   знания   по   теме   «Обработка   текстовой информации»

2.        Проверить практические навыки работы в текстовом редакторе MS Word.

Ход урока:

1. Организационный  момент

Здравствуйте гости, здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня у нас итоговый урок  по теме «Обработка текстовой информации». Урок сопровождается презентацией (Приложение 1)

 Цели на урок мы с вами поставим такие: 1. Проверить теоретические знания по теме «Обработка текстовой информации» 2. Проверить практические навыки работы в текстовом редакторе MS Word.

Но урок наш будет проходить в необычной для вас форме, он будет проходить в форме деловой игры, которая будет называться «Собеседование».

Давайте представим, что я являюсь менеджером по подбору персонала, а вы очень сильно желаете устроиться на работу в нашу компанию.

2. Игра

Здравствуйте, меня зовут Ольга Николаевна, я менеджер по подбору персонала компании «Типография А+». Мы открыли несколько филиалов в вашем городе и набираем сотрудников. Наша компания занимается печатью книжек, газет, журналов и остальной бумажной продукцией. Нам нужны такие специалисты:

1. Руководитель отдела снабжения (86-100 баллов)
2. Менеджер по продажам полиграфической продукции (71-85 баллов)
3. Наборщик текстов (50-70 баллов)

Должность которую вы можете получить в нашей компании зависит от того как вы пройдете собеседование. Собеседование будет проходить в 3 этапа: 1. Анкетирование; 2. Набор текста по образцу; 3. Проект.

Не будем тратить время и начнем.

1. Анкетирование. (приложение 2) У каждого из вас на столе лежит анкета, которую вам предстоит заполнить. Так как нам нужны грамотные специалисты, мы вам предлагаем ответить на несколько простых вопросов. На это вам дается 5 минут. Максимальное количество баллов 20 (7-20б, 6-15б, 5-10б, 4-5б)
2. Набор текста но образцу. (приложение 3) Следующий этап - это набор текста по образцу. За 7 минут вам необходимо как можно точнее набрать текст, заходим в текстовый редактор MS Word. Время пошло, а я пока просмотрю ваши анкеты. Максимальное количество баллов 30.
3. Проект. На этом этапе вам необходимо разбиться на группы по 3 человека. Ваша задача создать обложку для сборника детских стихов. На это вам дается 10 минут. Ваша задача не только ее придумать, но и защитить. Продумайте, как можно защитить. Максимальное количество баллов 50.

3. Защита.

4. Подведение итогов. Домашняя работа.

Поздравляю, вы стали сотрудниками нашей компании. Теперь ваша задача познакомиться с вопросами:

1. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
2. Системы оптического распознавания документов.

 Ждем вас завтра к 8 30 на работе. Спасибо что пришли на собеседование!

Для подведения итогов используется таблица (Приложение 4)

Анкета

1. Фамилия___________________________________________________________
2. Имя_______________________________________________________________
3. Отчество___________________________________________________________
4. Желаемая должность________________________________________________

Ответьте на несколько вопросов:

1. В процессе форматирования текста меняется:

1. параметры страницы;
2. размер шрифта;
3. расположение текста;
4. последовательность набранных символов.

2. Клавиша   используется для удаления:

1. символа, стоящего слева от курсора;
2. символа, находящегося в позиции курсора;
3. символа, расположенного справа от курсора;
4. целиком всей строки.

3. Редактирование текста представляет собой:

1. процесс внесения изменений в имеющийся текст;
2. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;
3. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;
4. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

4. При наборе текста одно слово от другого отделяется:

1. точкой;
2. пробелом;
3. запятой;
4. двоеточием.

5. Курсор – это:

1. устройство ввода текстовой информации;
2. клавиша на клавиатуре;
3. наименьший элемент изображения на экране;
4. отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.

6. Набор текста в текстовом редакторе осуществляется с помощью:

1. мыши;
2. сканера;
3. модема;
4. клавиатуры.

7. Устройством для вывода текстовой информации является:

1. клавиатура;
2. экран дисплея;
3. дисковод;
4. мышь.

Выполните задания:

1. Набрать по образцу следующий текст (использовать различные начертания и цвет для каждой отдельной строки):

Декабрь, январь и февраль – зимние месяцы.

Март, апрель и май – весенние месяцы.

Июнь, июль и август – летние месяцы.

Сентябрь, октябрь и ноябрь – осенние месяцы.

2. По приведенному ниже образцу набрать текст, установив выравнивание, указанное в образце:

Гриб растет среди дорожки-

Голова на тонкой ножке.

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

Ель на ежика похожа:

Еж в иголках, елка – тоже.

3. Создайте список:

1. Лишний символ
2. Неверный символ
3. Пропущенный символ
4. Удаленный символ

Таблица оценивания результатов