Тематическое планирование по информатике 8 класс (Семакин) ФГОС
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (8 класс) по теме

Структура рабочей программы.

1. Нормативная основа реализации программы:

Закон об образовании 2004 года.

Федеральный компонент общего стандарта образования.

Стандарт основного общего образования по «Информатике и ИКТ» 2004 год.

Программы для общеобразовательных школ по «Информатике и ИКТ» 2004 год.

1. Пояснительная записка.

Примерная программа полностью соответствует учебному плану. Порядок прохождения тем не изменен.

1. Содержание обучения.

Тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»

8 класс

Общее число часов: 32 ч. Резерв учебного времени: 3 ч

1. Передача информации в компьютерных сетях – 8 ч (4+4)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете

Создание простой Web – страницы с помощью текстового процессора.

Учащиеся должны знать:

• Что такое компьютерная сеть; в чем различие между глобальными и локальными сетями;
• Назначение основных  технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
• Назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.
• Что такое Интернет.; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW.

Учащиеся должны уметь:

• осуществлять обмен информацией с файл – сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
• осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент – программы;
• осуществлять просмотр Web – страниц с помощью браузера;
• осуществлять поиск информации в Интернете;
• работать с одной из программ – архиваторов;

Информационное моделирование – 4 ч (3+1)

Понятие модели; модели натурные или информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, имитационные, математические. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Учащиеся должны знать:

• что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
• какие существуют формы представления информационных моделей.

Учащие должны уметь:

• приводить примеры натурных и информационных моделей;
• ориентироваться в таблично организованной модели;
• описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;

Хранение и обработка информации в базах данных – 10 ч (5+5)

Понятие БД: запись, поле, типы полей, ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и проектирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой БД: открытие, просмотр, простейшие примеры поиска и сортировки, формирование запросов; сортировка таблиц; создание однотабличной БД; ввод , удаление, добавление записей.

Учащиеся должны знать:

• что такое база данных, СУБД, информационная система;
• что такое реляционная БД, ее элементы (ключи, поля, записи); типы формата полей
• структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
• что такое логическая величина, логическое выражение;
• что такое логические операции, как они выполняются;

Учащиеся должны уметь:

• открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
• организовывать поиск в БД;
• редактировать содержимое полей БД;
• сортировать записи в БД по ключу;
• добавлять и удалять записи в БД;
• создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

Табличные вычисления на компьютере – 10 ч (5+5)

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера

Табличные расчеты и ЭТ. Структура ЭТ, типы данных: текст, число, формула. Адресация абсолютная и относительная. Встроенные функции. Методы работы с ЭТ.

Построение графиков и диаграмм с помощью ЭТ.

Математическое моделирование и решение задач с помощью ЭТ.

Практика на компьютере: работа с готовой ЭТ: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание ЭТ для решения расчетной задачи. Использование встроенных графических средств.

Учащиеся должны знать:

• что такое ЭТ и процессор;
• основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
• какие типы данных заносятся в ЭТ; как табличный процессор работает с формулами;
• основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;
• графические возможности табличного процессора.

Учащиеся должны уметь:

• открывать готовую ЭТ в одном из графических процессоров;
• редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой ЭТ;
• выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставку, сортировку;
• получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
• создавать ЭТ для несложных расчетов;

1. Поурочное планирование 8 класс

1. Список литературы:

1. Семакин И. Г. ,Залогова Л. А. «Информатика и ИКТ» для 8 класса -

М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Семакин И. Г. , Е. К. Хеннер. Задачник – практикум (в 2 томах).  М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Комплект цифровых образовательных ресурсов, размещенной в Единой коллекции ЦОР (http://www.school – collection.edu/ru/).