Урок по теме"Содержание и объем понятия" 6 класс Босова Л.Л.
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс) по теме

Структура урока

Основные методы обучения

Формы организации познавательной деятельности

Проверка теоретических знаний учащихся:

-приемы формирования понятий.

Существенные и несущественные  признаки понятия

частично-поисковый, словесный

Фронтальная

Постановка целей урока и мотивация учебной деятельности учащихся

частично-поисковый, словесный

Фронтальная

Проверка умений учащихся применять полученные знания на практике.

Практический Наглядный

Индивидуальная

Подведение итогов урока

Словесный

Фронтальная

Ни п/п

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация начала урока

Приветствует учащихся.  Проверяет отсутствующих.

Приветствуют учителя.

2

Постановка учебной задачи. Проверка знаний учащихся.

Тема нашего урока: «Содержание и объем понятия»

Учитель проводит опрос: Что отражает понятие? Какие приемы формирования понятия используюся?

Слайд 1

Содержание понятия- это все существенные  признаки объекта или класса объектов, отраженные в понятии.

Учащиеся отвечают на вопросы.

-Существенные признаки объекта.

Слайд2

-Анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.

Слайд3.4

3

Постановка учебной задачи

Решение учебной задачи

Объем понятия- это множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия .

Понятия: общие, единичные.

Приведите примеры понятий, объемы которых являются:

1.Пустым множеством

2.Множеством, состоящим из 1 элемента

3.Множеством из 10 элементов

4.Бесконечным множеством

•  Можно ли выражать понятие существительным во множественном числе?
• Чем отличается реально существующий объект от понятия?
• Приведите примеры понятий из повседневной жизни, а также из курсов математики, русского языка, истории, географии и математики.

Слайд5

Слайд 6

Слайд 7

5

Закрепление материала

Слайд8

Стр 85 №89

Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.

Учащиеся заполняет таблицу в тетради и фронтально у доски..

6

Практическое задание.

Рассмотрите таблицу.Можем ли мы выделить среди учащихся тех,которых можно было бы назвать он единственный?Заполнить таблицу по образцу.Сегодня на уроке мы будем учиться пользоваться функцией min, max  в табличном процессоре excel.

Самый высокий ученик Петров.

Самый низкий ученик Иванов.

Учащиеся выполняют задание по поиску самого высокого и самого низкого ученика в группе.

7

Подведение итогов. Домашнее задание.

Сегодня на уроке мы с вами разобрали понятия содержание и объем понятия, разобрались в вопросе о том, что понятие может быть единичным и общим. ДЗ №88 стр 85 РТ.

Учащиеся садятся за парты. Отвечают на вопросы учителя.

11

Рефлексия

Что мы изучали на уроке ?Какие понятия были новыми для ребят? Как можно использовать полученные знания на других уроках и в жизни?

Учащиеся, отвечая на вопросы учителя высказывают свое мнение об уроке, высказывают свои пожелания.