Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике "Мы и информатика"
учебно-методический материал по информатике и икт по теме

Тема внеклассного занятия:

Викторина « Мы и Информатика»

Цели:

Дидактические: повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях;

по дисциплине «Информатика»

Развивающие: устойчивый интерес к предмету творческие способности, алгоритмическое мышление, логическое мышление, памяти, внимательности

Воспитательные: ответственности, самостоятельности, упорства при достижении поставленной цели, коллективизма, уважения к сопернику, находчивости.

Форма проведения: мероприятия: Викторина

Время проведения:  45-50 мин

Участники: Студенты групп 105 и 106 специальности «Ветеринария»

Техническое обеспечение: Видеопроектор, компьютер, презентация

ПЛАН

Ход занятия

1. Конкурс «Разминка»

Н а экране появляются вопросы. Команды отвечают на вопрос поочередно, если какая – то команда не может ответить на вопрос, он переходит к другой команде.

Стоимость вопроса -  1 балл.

На вопрос может ответить болельщик команды

Стоимость вопроса 0,5 балла

ВОПРОСЫ

1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (информатика)
2. Организованная последовательность действий (алгоритм)
3. Основное устройство ввода информации в ПК (клавиатура)
4. Количество байт в одном килобайте. (1024)
5. Устройство ввода информации с листа (сканер)
6. Минимальная единица измерения кол-ва информации.(бит) 
7. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране (курсор)
8. Устройство обработки информации в ПК (процессор)
9. В одном байте содержится бит (8)
10. Наименьшая единица хранения информации (файл)
11. Программа для подключения внешнего устройства (драйвер)
12. Небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам  (вирус)
13. Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (диск)
14. Вторая часть в имени файла (расширение)

2. Конкурс «Дешифратор»

Командам предлагаются зашифрованные пословицы. Необходимо их расшифровать.

Стоимость задания 7 баллов

1 команда Задание

1 команда

2 команда Задание

3. Конкурс «Программист».

1 задание «Владение языком программирования»

Необходимо ответить на 12 вопросов

В конкурсе принимают участие по одному человеку от команды

Стоимость вопроса -  1 балл.

На вопрос может ответить член команды

Стоимость вопроса 0,5 балла

1. Оператор ввода данных имеет вид… (INPUT)
2. Количество элементов одного и того же типа с одним именем описывается оператором (DIM)
3. Оператор вывода данных на монитор имеет вид…(PRINT)
4. Блок данных в программе  описывается    командой (DATA)
5. Оператор, организующий паузу в выполнении программы,  записывается как ….(DELAY)
6. Программа, в которой операторы выполняются последовательно, называется …(ЛИНЕЙНОЙ)
7. Графический режим экрана описывается в программе оператором…(SCREEN)
8. Назовите конструкцию оператора, организующего в программе проверку условия … (IF-THEN)
9. Для того, чтобы в программе одно и то же действие было выполнено подряд несколько раз используется оператор, который имеет…. (FOR – NEXT)
10.  Для того, чтобы  при выполнении программы окно RUN  очистилось от предыдущей информации используется оператор … (CLS)
11. Оператор, позволяющий производить в программе вычисления,  называется …(ПРИСВОЕНИЯ)
12. Оператор, позволяющий выводить информацию в заданной области окна RUN,  имеет вид … (LOCATE)

2 задание Найти ошибки в программе, обосновать свой ответ

1 команда Задание

Стоимость задания – 10 баллов

2 команда Задание

3 задание Дан листинг программы. Восстановить задачу  по листингу

Стоимость задания – 10 баллов

1 команда Задание

CLS

INPUT X

IF X>=0 THEN GOTO U1

Y= (X^2-7)*(x+2): GOTO  U2

U1:

Y=SQR(X)-10

U2:

PRINT “Y=”;Y

END

2 команда Задание

CLS

INPUT K

IF K<=0 THEN GOTO U1

Y=SQR (K^2+1)+(K+2): GOTO  U2

U1:

Y=K^4*(K-3)

U2:

PRINT “Y=”;Y

END

4. Инфоребусы

Командам предлагается по 3 ребуса на тему Информатика

Стоимость конкурса -  6 баллов

1команда Задание

Ответ: СКАНЕР

Ответ; ПРОГРАММИСТ

Ответ: ДИСКОВОД

2 команда Задание

Ответ: КЛАВИАТУРА

Ответ: ВИНЧЕСТЕР

Ответ: КУРСОР

5. Конкурс «Не может быть!»

Командам предлагается задание, содержащее текст, в котором числа представлены в двоичной системе счисления.

Необходимо перевести числа в десятичную систему и прочитать рассказ.

Стоимость конкурса – 10 баллов

6. Конкурс кроссвордов

Каждой команде выдается кроссворд. Если правильно ответить на все вопросы кроссворда, то будет получено ключевое слово. Найти его.

Стоимость конкурса - 12 баллов

1 команда Задание

1.Гибкий магнитный диск (дискета)

2. Устройство вывода информации на бумажный носитель (принтер)

3. Информация, хранящаяся на устройстве внешней памяти под определенным именем (файл)

4. Устройство вывода звука (колонки)

5.Алгоритм, записанный на языке, которым пользуется компьютер (программа)

6. Совокупность четко сформулированных правил для решения задачи за конечное число шагов. (алгоритм)

7.Единица измерения информации для хранения одного символа (байт)

8. Наименьшая единица измерения информации(бит)

9. Жёсткий диск (винчестер)

10 Оптическое устройство ввода информации (сканер)

11. Программа для управления внешним устройством (драйвер)

2 команда Задание

1. Жесткий диск  (винчестер)
2.  Оптическое устройство ввода информации
3.  Информация, хранящаяся на устройстве внешней памяти под определенным именем (файл)
4. Устройство вывода звука ( колонки)
5. Программа для подготовки текста (редактор)
6. Совокупность четко сформулированных правил для решения задачи за конечное число шагов. (алгоритм)
7. Единица измерения информации для хранения одного символа (байт)
8. 1024 Килобайт (Мегабайт)
9.  Гибкий магнитный диск (дискета)
10.  Устройство чтения дисков (дисковод)
11.  Место хранения файлов (папка)

7. Слово жюри. Объявляется о количестве балов, набранных командами.
8. Награждение победителей и участников.
9. Заключение

Наш конкурс подошел к концу. Мы сегодня убедились еще раз, как верно гласит пословица «Тяжело в ученье, легко в бою!». Целый год мы осваивали  материалы непростой науки Информатики и сегодня показали свои знания!. Спасибо всем студентам, которые принимали участие в конкурсе! Спасибо болельщикам! Спасибо жюри! До новых встреч.

ЛИТЕРАТУРА

Е.В. Михеева , О.И. Титова  Учебник «Информатика», Москва, Академия, 2007 год.

Е.В. Колмыкова,, И.А. Кумскова  Учебник «Информатика», Москва, Академия, 2005 год

Виталий Леонтьев  Новейшая энциклопедия «Персональный компьютер, ЗАО «Олма- Медиа групн, Москва, 2008 год.

Виталий Леонтьев  «Персональный компьютер, ЗАО «Олма- Медиа групп, Москва, 2008 год.

Методическая разработка

проекта по дисциплине «Информатика»

на тему «Красная книга Московской области. Лес – флора и фауна.»

Паспорт проектной работы.

1. Название проекта: «Красная книга Московской области. Лес – флора и фауна».
2. Руководители проекта: Легкова Марина Вячеславовна, Новикова Татьяна Ивановна, Рогожкина Ольга Юрьевна, Маслова Екатерина Николаевна преподаватели ГБОУ СПО МО «Коломенский аграрный колледж».
3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: информатика.
4. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: биология, естествознание.
5. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: студенты 1 курса колледжа.
6. Состав проектной группы: студенты групп В-105, В-106, В-104, С-102, Э-107.
7. Тип проекта: информационный, межпредметный, индивидуальный, краткосрочный (2 недели).
8. Цель проекта: вовлечение студентов в природоохранную и экологическую деятельность средствами информационных технологий, изучение редких животных и растений вошедших в Красную книгу Московской области (практическая цель); формирование экологического мышления студентов (педагогическая цель).
9. Задачи проекта:

1. Повышение интереса учащихся к информатике и биологии.
2. Развитие кругозора учащихся, грамотности.
3. Изучение возможностей программ MS POWER POINT, WINDOWS MOVIE MAKER.
4. Изучение информационной технологии организации поиска информации в сети Интернет.
5. Познакомить студентов с Красной книгой Московской области и редкими  исчезающими видами животных и растений.
6. Расширить  представления студентов о необходимости охраны животного мира планеты.
7. Формировать интерес к решению экологических проблем, охране окружающей среды, сохранению живой природы.
8. Воспитание эмоциональной отзывчивости, умения видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.
9. Учить понимать последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, браконьерство)
10. Представить проект на студенческой научно-практической конференции.

10. Образовательные технологии: проектная, личностно – ориентированная, иформационно – коммуникационная, здоровьесберегающая.
11.  Вопросы проекта:

1. Зачем нужна Красная книга?
2. Основные разделы Красной книги.
3. Основные этапы исследования представителей Красной книги:

1. Общая характеристика.
2. Статус.
3. Распространение.
4. Размножение.
5. Меры спасения.

12. Проблемные вопросы:

1. Как создать презентацию, выполнить ее оформление?
2. Как наполнить презентацию материалом, как осуществлять поиск нужной информации?
3. Как настроить анимацию?
4. Как настроить время показа?
5. Как выполнить звуковое сопровождение презентации?
6. Как сохранить использовать заметки к слайду?

13.  Необходимое оборудование: персональный компьютер, видеопроектор.
14. Аннотация проекта:  

Огромное значение в настоящее время придаётся экологическому образованию подрастающего поколения. Экологическое воспитание тесно связано и с развитием эмоций учащегося, умением сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться. И поэтому, главной целью педагогов в этой области является: формирование экологической культуры (правильного отношения ребенка к окружающей природе; к себе и к людям как к части природы; к видам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется).

Потеря любого вида растений и животных - трещина в биологическом разнообразии Земли. Красные книги стали инструментом инвентаризации редких и находящихся под угрозой исчезновения видов, научным фундаментом их охраны, главным оружием экологического просвещения. Цель данного проекта  - изучить некоторых животных Красной книги Московской области.

Данный проект подготовлен в рамках проведения «Всероссийского дня леса».

15. Предполагаемые продукты проекта: электронные презентации и видеофильмы по теме.

16. Этапы работы над краткосрочным проектом:

1. Подготовительный (4-5 июня 2014 г.)

Цель: познакомить студентов с тематикой проекта.

Содержание этапа: рассмотрение проблемы проекта с помощью вводной презентации преподавателя, выявление уровня заинтересованности студентов темой проекта, определение индивидуальной темы.

2. Разработка теоретической части проекта (6-9 июня 2014 г.)

Цель: исследование по выбранным темам.

Содержание этапа: изучение соответствующей литературы, изучение образовательных ресурсов Интернета по данной проблеме, подбор материала.

3. Разработка презентации проекта (10-17 июня 2014 г.)

Цель: создание презентаций по темам средствами редактора презентаций, создание видеофильмов.

Содержание этапа: изучение возможностей программы, создание и оформление презентаций, подготовка к показу.

4. Представление проектов (24 июня 2014г.)

Цель: подведение итогов исследовательской работы.

Содержание этапа: выступление на студенческой научно-практической конференции, подведение итогов работы, оценка результатов проектной деятельности учащихся, рефлексия.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Критерии оценки проектов
2. План
3. Рефлексия

Методическая разработка  внеклассного мероприятия «Викторина  «Что? Где? Когда?»»

Тема: Викторина:  «Что? Где? Когда?»

Вид занятия: Внеклассное мероприятие

Форма проведения: Викторина

Цель: повторить и обобщить, закрепить знания, полученные при изучении дисциплины «Информатика»,

Задачи:

• Образовательные:

повторить термины  и понятия информатики, назначение и вид операторов языка программирования, состав персонального компьютера, формировать интерес к дисциплине, организовать самостоятельную  работу студентов.

• Воспитательные:

  расширить кругозор; формировать навыки самостоятельной работы и работы в группе: умение слушать и слышать других, уважать мнение всех членов группы, отстаивать свою точку зрения; развивать коммуникативную компетенцию студентов; формировать интерес к предмету; способствовать повышению уровня информационной культуры студентов.

• Развивающие:

познавательную активность, творческие способности студентов средствами информатики; кругозор; информационную культуру студентов; логическое мышление.

Образовательные технологии: личностно - ориентированная, игровая, информационно – коммуникативная, здоровьесберегающая.

Время проведения:  40-45 мин

Техническое обеспечение: Мультимедиа – средства

Участники: Студенты групп 102 специальность «Страховое дело» и 107 специальность «Экономика и бухгалтерский учет»

Место проведения: Читальный зал

ПЛАН

Подготовительный этап

1. Преподаватель;

1. Разработка сценария:
2. Работа с информационными источниками
3. Подбор заданий для конкурсов
4. Отбор музыкальных фрагментов
5. Определение последовательности конкурсов, времени выполнения заданий, балльная оценка
6. Определяет группы для участия в викторине

2. Студенты:

1. Выбирают капитана команды
2. Выбирают название команды
3. Выбирают девиз команды
4. Проектируют  и изготавливают эмблему
5. Работают над домашним задание «Черный ящик»
6. Готовят музыкальный номер

Ход занятия

1. Вступительное слово преподавателя

Уважаемые гости приветствую вас на нашей викторине по информатике «Что? Где? Когда?». В нашей викторине участвуют две команды студентов, а также  их болельщики.

Игра состоит из 8 раундов

Каждый раунд оценивается  определенным количеством баллов

На выполнение задания отводиться фиксированное количество времени

Болельщики могут принести своей команде дополнительные баллы, поэтому внимательно следите за предложенными командам заданиями.

Но, если со стороны болельщиков будет подсказка, то команда лишается  права на ответ.

У каждой команды есть помощник.

После  письменного ответа на вопрос помощник передаст ваш ответ в жюри.

Правильные ответы на вопросы  вы сможете увидеть на экране.

2. Представление жюри

Представляем наше уважаемое и компетентное жюри, это преподаватели  дисциплины Информатика: Легкова Марина Вячеславовна, Рогожкина Ольга Юрьевна, Маслова Екатерина Николаевна.

3. Представление команд 

Предлагаем капитанам команд представить свою команду

Ведущий. Итак, команды рвутся в бой, а жюри готово честно оценивать их работу. Ну, что ж, начинаем

1 раунд называется Дешифратор

Командам  предлагается узнать в зашифрованных текстах известные пословицы и поговорки.

Стоимость  раунда – 5 баллов (1 балл за правильный ответ)

Время – 3 мин 

Сейчас помощницы  передадут командам задания и время пойдет

Пока жюри подводит итог первого раунда. Посмотрим правильные ответы

2 раунд Программист .  На знание операторов языка программирования Турбо Бейсик Команды в течении 5 минут должны ответить  на 10 вопросов

Стоимость раунда  - 10 баллов (1 балл правильный ответ)

Время -5 минут

Прошу помощник передать задания командам

1. Оператор ввода данных в процессе выполнения программы имеет вид… (INPUT)
2. Оператор вывода данных на монитор имеет вид…(PRINT)
3. Оператор, позволяющий выводить графический объект точка имеет вид … PSET (X1,Y1),C
4. Программа, в которой операторы выполняются последовательно, называется …ЛИНЕЙНОЙ
5. Графический режим экрана описывается в программе оператором…SCREEN
6. Оператор проверки условия в процессе выполнения программы имеет вид … IF-THEN
7. Оператор выполнения в программе циклических действий имеет вид …. FOR – NEXT
8.  Для того, чтобы  при выполнении программы окно RUN  очистилось от предыдущей информации используется оператор … CLS
9. Оператор, позволяющий производить в программе вычисления,  называется оператором …ПРИСВОЕНИЯ
10. Оператор, позволяющий выводить графический объект линия определенного цвета имеет вид … LINE (X1,Y1)- (X2,Y2),C

Ведущий

Пока команды отвечают на вопросы, предлагаем болельщикам принести дополнительные баллы  своей команде:

Задать по 2 вопроса болельщикам соперников. Каждый правильный ответ принесёт команде 0,5 балла.

Команда «Винчестеры»

Команда «ITшники»

3 раунд С ног на голову Сейчас команды получат тексты программы на языке программирования.  Задание по тексту программы восстановить задачу

Стоимость раунда  - 5 баллов

Время - 4  минуты

Болельщики могут принести команде 1 балл. В случае, если команды ответят неверно принимаются ответы болельщиков, правильный ответ будет оценен в 1 балл.

Программа:

10 CLS

20 INPUT «Введите х»; X

30 IF X<=0 THEN Y= (X^2-7)*(x+2):  GOTO 60

50 Y=SQR(X)-10

60 PRINT “Y=”;Y

70 END

Ответ:

4 раунд. По музыке  вы уже, наверное, догадались, что это Черный ящик

Команды приготовили друг другу сюрпризы

Стоимость раунда  -5 баллов

Время  на обдумывание ответа - 4  минуты

Команда «Винчестеры»

Команда «ITшники»

5 раунд «Музыкальная пауза» Давайте  немного отдохнем

В нашей игре наступает музыкальная пауза

Команды приготовили музыкальные номера.

Музыкальный номер оценивается 6 баллами

Время – 7 мин

6 раунд – Инфоребусы

В течении 4 минут командам предлагается отгадать  слово, связанное с дисциплиной Информатика

Стоимость раунда  -4 балла

Время  - 3 минуты

1.

2.

3.

4.

7 раунд «Логика»

На уроках Информатики мы убедились, что умение логически мыслить - это половина успеха в решении многих задач.

Предлагаем командам подумать над решением  задачи и  обосновать свой ответ.

Задача Человек случайно оказался в незнакомом городе,  и, желая «убить» время до  отхода поезда, решил подстричься. Городок был маленький и  в нем имелось всего 2 мастера, у каждого была своя мастерская.. Заглянув к одному из них, человек увидел, что в салоне грязно, мастер одет неряшливо и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его был безукоризненно одет и красиво подстрижен. Подумав, человек решил пойти стричься к первому мастеру. Почему?

Стоимость раунда  - 5 баллов

Время  - 3 минуты

8 раунд «Расскажу я вам рассказ».

 Обе команды сейчас получат  текст рассказа о колледже. В тексте необходимо найти и подчеркнуть слова - термины, с которыми  вы   встречались при изучении различных тем дисциплины Информатика.

Стоимость раунда  - 10 баллов

Время  - 5 минут

РАССКАЗ о колледже.

 (термины по информатике – 20 слов)

Наш колледж расположен не в  центре города, а на периферии, в маленьком, так называемом компакт - микрорайоне. Колледж построен в соответствии с архитектурой 20 века. Наш колледж делится  на несколько блоков:  учебный корпус, 2 общежития, столовая Здание такое большое, что незнакомому человеку можно заблудиться, поэтому для гостей, впервые попавших к нам, требуется проводник. Колледж старый, но много окон делают его очень светлым. В здании поддерживается чистота и порядок, на каждом этаже стоят мусорные корзины, соблюдаются правила санэпидемнадзора, т.е. отсутствуют тараканы, мыши и другие вредные насекомые и грызуны.

Колледж работает по программам СПО. В процессе уроков студенты получают информацию по различным предметам. Система знаний и умений  включает в себя как учебную работу, так и внеклассную. Сеть кружков, секций и клубов обеспечивает разносторонние интересы школьников. Часть кружков имеет прикладные программы, в них студенты учатся моделировать, работать на компьютере. Другая часть является обеспечением развития  спортивных и музыкальных способностей.

В колледже установлен определенный режим работы. Пуск учащихся начинается в 8.00, в 8.30 – звонок на первый урок, внеклассная работа осуществляется во второй половине дня. Перемена – самое любимое время студентов. Во время нее они могут отдохнуть, повторить материал к уроку, сходить в библиотеку для пополнения своей базы знаний.

Но особой популярностью во время перемены у наших студентов пользуется столовая, где их ждет выпечка, кондитерские изделия и разнообразное меню на каждый день.

Пока команды   находятся в поиске слов – терминов. Предлагаем провести  веселую игру с болельщиками, чтобы они тоже вспомнили  некоторые устройства компьютера.

Помощники  загадывают стихотворные загадки попеременно болельщикам обеих команд.

3. Подведение итогов
4. Представляем слово нашему жюри

Сводная ведомость

Жюри объявляет результаты игры и объявляет победителя

5. Награждение участников

Награждение дипломами победителя и участника конкурса

6. Заключительное слово преподавателя: Наш конкурс подошел к концу. Мы сегодня убедились еще раз, как верно гласит пословица «Тяжело в ученье, легко в бою!». Целый семестр мы осваивали  материалы непростой науки Информатики и сегодня показали свои знания! Спасибо всем студентам, которые принимали участие в конкурсе! Спасибо болельщикам! Спасибо жюри! До новых встреч!

Заключение

Инновационные педагогические технологии позволяют сконцентрировать знания студентов, объединить команду одной целью, проявить личностные творческие способности, почувствовать ответственность перед командой за выполнение своих функций, расширяют кругозор студентов, концентрируют их внимание на главном.

Литература

1. Колмыкова  Е.А. Информатика: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.А. Колмыкова. – М.: «Академия», 2014. – 416с.

 2. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования / М.С. Цветкова Л.С. Великович. – М.: «Академия», 2013. – 352с.

3. Агеева И.Д  Серия "Игровые методы обучения", 2010 г.

4.  Златопольский Д.М. Занимательная информатика:/ Д.М. Златопольский, М.: «Бином» Лаборатория знаний,2011 г.

Интернет- ресурсы

http://festival.1september.ru/articles/211825/

http://easyen.ru/load/informatika/igry/244