Тема урока Информационные технологии и программирование ( в рамках Всероссийской акции «Час кода» )
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс) по теме

Описание урока

Тема урока Информационные технологии  и программирование

                     ( в рамках Всероссийской акции «Час кода» )

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: формирование навыков и умений написания программ при работе с онлайн-тренажором визуального программирования, умения выполнять увлекательные задания на логику.

Метапредметные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных технологий для различных решений задач, создания личного представления о перспективной индустрии в ИТ и информационного пространства в целом.

Личностные: способность увязать свои умения в сфере программирования с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества.

Решаемые учебные задачи:

1) Формирование и поддержка интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности ИТ-специальностей

2) Проверка на практике способностей учащихся к программированию, развития «математического мышления»

3) Ознакомление учеников с перспективой развития информационных технологий в будущем и внедрением компьютеров в окуржающий нас мир

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

·   Информационные технологии (ИТ)

·   Программирование

·   ИТ-специалист

Используемые на уроке средства ИКТ:

·  персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

·  ПК учащихся.

Электронные ресурсы:

основные:

·     http://www.coderussia.ru/

·     Визуальный конструктор «Microsoft Kodu Game Lab»

дополнительные:

Особенности изложения содержания темы урока

Урок строится на основе:

1.    Просмотр мотивационного ролика, который раскрывает имидж ИТ как молодой и инновационной индустрии,

2.    Обращение учителя или совместный просмотр видео-лекции + обсуждение,

3.    Работа учащихся с онлайн тренажером при поддержке учителя.

4.    Подведение итогов и получение сертификата участника.

Вступление

Здравствуйте, ребята!

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно и активно. Всегда улыбайтесь. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок информатики. Кто знает какой сегодня день? Сегодня в нашей стране официально празднуется день рождения информатики. Именно 4 декабря 1948 года, Советом министров СССР было зарегистрировано научное изобретение советских ученых И. С. Брука и Б. И. Рамеева - первая цифровая электронно-вычислительная машина. В рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России в этом году наша страна поддержит международную акцию Hour of Code. Всю следующую неделю  с 4-12 декабря будет проходить самая масштабная образовательная акция в ИТ-сфере. Во всех школах нашей необъятной страны будет проведен «Час Кода». Эта акция  призвана привлечь ваше внимание  к ИТ-технологиям. Как отмечают в Министерстве Образования, всего лишь 10% школьников сейчас решают сдавать ЕГЭ по информатике. Это приводит к тому, что в сфере высоких технологий ощущается нехватка квалифицированных специалистов. И сегодняшний урок должен еще ближе познакомить вас с направелением в ИТ, побудить вас развиваться в этой интереснешей сфере. 

Предлагаю ученикам приступить к просмотру мотивационного ролика, который раскрывает имидж ИТ как молодой и инновационной индустрии.

Друзья, мои, а вы знаете, что в скором времени  профессии почтальонов, швей, бухгалтеров и инспекторов ДПС исчезнут. К такому выводу пришли эксперты агентства стратегических инициатив. Они опубликовали список исчезающих специальностей, тех, что через 20 лет перестанут существовать. Впрочем, одновременно выпущен и другой список — профессий будущего.

Предлагаю ученикам рассмотреть на доске «Атлас новых профессий» и выбрать себе лист с описанием понравившийся «Профессии будущего». Затем школьникам нужно ознакомиться о выбранной ими  «Профессии будущего» и за 3 минуты по очереди рассказать своему соседу по парте о своем выборе. 

И так вы все выбрали себе описание тех специалистов,  которыми вы намерены стать в будущем. А теперь скажите, мне пожалуйста, а какие общие знания и навыки  нужны для того, чтобы овладеть этими профессиями.

Все ученики соглашаются на мнение ,что без знаний в компьютерных технологий сейчас, а и тем более в будущем не стать востребованным специалистом.

Совместный просмотр видео-лекции.

Работа учащихся с онлайн тренажером при поддержке учителя:

И в заключении, учащимся раздается  дополнительный материал - «Программа специальностей для поступления СПБГУ )

Заключение

Рассказ учителя о том , что делает наше государство, чтобы помочь учащимся освоить программирование и ИТ специальности? (Увеличение количества бюджетных местна 35% и специальностей в вузах, поддержка талантливой молодежи, обменныепрограммы, сотрудничество с ИТ-компаниями в вопросах подготовки итрудоустройства молодежи. Что делают ИТ-компании, чтобы помочь учащимся освоить программирование? (Программы стажировок, олимпиады, бесплатные курсы и семинары, хакатоны,конкурсы, поддержка предпринимателей и стартапов) Учитель указывает ссылки на сайты для обучения и участия в различных проектах.  

Даллее идет небольшой рассказ учителя, о том, как в прошлой году он участвовал международном хакатоне «Garage 48»  прошедшем в калининградской области, на базе лагеря БалтАртек. Тогда мы с командой из 4 человек  представляли проект «SOTOTI» - платформу для оптимизации интернет безопасности.

И напоследок напутственные слова:

«Помните, программирование — это проще, чем кажется. Стоит только попробовать!»