Урок-конкурс "Виртуозы за компьютером" по теме "Кодирование и обработка текстовой информации"
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) по теме

Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

Организационный момент

Приветствует учащихся. Определяет отсутствующих. Объявляет форму проведения занятия.

Настраиваются на урок. Внимательно слушают.

 Создание доброжелательной рабочей атмосферы. Мобилизация внимания.

Мотивационный этап

Определяет содержательные рамки урока.

Выясняет состав команд.

Назначает экспертную группу (в качестве экспертов могут выступать капитаны команд)

Называют состав команд (4 - 5 человек) и имена капитанов.

Разъясняет этапы конкурса, знакомит с рейтинговой оценкой отдельных этапов.

Актуализация знаний (разминка)

Предлагает решить анаграммы:

• зацаб;
• рукрос;
• роцепросс;
• ментокуд;
• тилонкотул.

Учащиеся      анализируют      предложенные      задания, обсуждают в командах и предлагают ответы:

• абзац;
• курсор;
• процессор;
• документ;
• колонтитул.

За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Активизации внимания и мыслительной деятельности учащихся. Предложенные  головоломки заставляет сосредоточиться и приготовиться к дальнейшей плодотворной работе.

Этап самостоятельной работы

Объявляет конкурс «Знатоки»

Организует индивидуальную деятельность учащихся.

В тесте 10 вопросов разного уровня сложности:

5 вопросов -  простые;

4 вопроса – среднего уровня;

1 вопрос – высокой сложности.

Учащиеся выполняют тесты за компьютерами (без капитанов, т.к. рабочих мест в классе недостаточно).

В это время капитаны отгадывают кроссворд, который раздается на листочках.

В кроссворде 10 слов, за каждое разгаданное слово капитан получает 1 балл.

Учащиеся с помощью тестов могут оценить свои успехи по объективным критериям.

Объявляет конкурс капитанов (КК)

Одновременно проводится конкурс капитанов, которые должны отгадать кроссворд.

Максимальное количество баллов за тест – 10 баллов. Команда получает среднее арифметическое баллов, заработанных членами команды (таким образом, может  учитываться неравный количественный состав команд). К баллам,  заработанным командой, прибавляются баллы, полученные капитаном.

Решение кроссвордов – полезное умственное занятие при контроле знаний. Они позволяют одновременно вспомнить забытые и приобрести новые знания.

Учителю тесты дают возможность получить информацию об овладении каждым учеником теоретическими знаниями по разделу программы и скорректировать свою работу.

Кроссворд позволяет выявить знания терминологии по разделу программы.

Этап работы в парах и групповой работы

Предлагает выполнить творческие практические  задания.

В каждой команде определяются пары и им даются разные творческие задания.

Если остаются свободные участники команд, то им предлагается выполнить задание №3.

Задание 1. Создать грамоту «Виртуозу за компьютером».

Задание 2. Создать кроссворд средствами текстового редактора.

Задание 3. Средствами текстового редактора создать рисунок из одних только букв, слов или символов. Оформить его согласно требованиям.

Учащиеся выполняют практические задания на компьютере.

Каждое задание оценивается в 10 баллов согласно таблице критериев оценки.

Выявляются умения учащихся работать в среде текстового редактора: ввод, редактирование и форматирование текста, работа с таблицами, вставка объектов WordArt  и рисунков различными способами.

Этап самоконтроля и взаимоконтроля

Организует самопроверку, дает возможность выявить причины ошибок и их исправить.

Учащиеся сопоставляют свою работу с критериями по таблице, выявляют свои достижения и затруднения.

Создает ситуацию успеха.  Предоставляет возможность выявить и исправить допущенные ошибки или неточности.

Подведение итогов конкурса

Учитель делает анализ типичных ошибок, допущенных при выполнении теста. Предлагает учащимся самим назвать правильный вариант ответа и объяснить его.

Учитель показывает на экране работы, выполненные командами.

Предлагает капитанам-экспертам заполнить таблицу  для каждой команды.

Объявляет команду победительницу и отметки: каждый учащийся получает оценку за теорию и за практику.

Награждает команду-победителя.

Учащиеся знакомятся с работами команд-соперников, уточняют баллы, заработанные за практическое задания.

Капитаны подсчитывают общее количество баллов для каждой команды, сообщают результаты учителю.

Рефлексия, получение обратной связи. Развитие чувства удовлетворения от проделанной работы.

Критерий

Комментарий

Баллы

Оценка

1. Обязательные элементы

Есть все обязательные элементы:

свиток, лента, объекты WordArt,  рисунок.

2

2. Технические навыки

Применялись технические навыки: печать текста, форматирование, вставка объектов, картинок.

2

3. Выразительность

Выбор цветов, размера шрифтов и др. элементов

2

4. Сотрудничество

Совместное планирование и выполнение работы

2

5. Оригинальность

В работе использован оригинальный дизайн, использованы дополнительные элементы, оригинальные рисунки.

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Вопрос № 1 (1)

1. Текстовый редактор - это:

  1) техническое устройство для печати текстов
  2) программная среда для обработки текстов
  3) база текстовых данных
  4) компьютер для обработки текстов

Вопрос № 2 (2)

2. Устройством для ввода текстовой информации является: 
  1) клавиатура
  2) мышь
  3) экран дисплея
  4) дисковод

Вопрос № 3 (3)

3. Редактирование текста представляет собой:

  1) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети
  2) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла
  3) процесс внесения изменений в имеющийся текст
  4) процедуру считывания с внешнего носителя ранее созданного текста

Вопрос № 4 (4)

4. При редактировании текста для удаления неверно набранного символа используется клавиша:

  1) Insert
  2) Delete
  3) Shift
  4) Esc

Вопрос № 5 (5)

5. В маркированном списке для обозначения элементов списка используются...
  1) латинские буквы
  2) римские цифры
  3) русские буквы
  4) графические значки

Вопрос № 6 (6)

6. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

Длина окружности равна 2πR
  1) 416 бит
  2) 208 байт
  3) 52 бита
  4) 26 Кбайт

Вопрос № 7 (7)

7. Дан текст: Любишь кататься, dsnzytimer люби и саночки возить.

Курсор находится в начале строки. Чтобы удалить лишние латинские буквы, необходимо
  1) 50 раз нажать на клавишу Delete
  2) 17 раз нажать стрелку вправо и 9 раз нажать на клавишу Delete
  3) 22 раза нажать на клавишу Back Spase;
  4) 17 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать на клавишу Delete

Вопрос № 8 (8)

8. Если в качестве образца задать слово "ель", в процессе автоматического поиска в текст "Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель"  будет найдено (выделено) следующее количество слов:

Вопрос № 9 (9)

9. Буква "s" в кодовой таблице ASCII имеет код 115. Не пользуясь таблицей, расшифруйте следующую последовательность кодов: 115, 111, 102, 116 

Вопрос № 10 (10)

10. Для хранения текста требуется 10 Кбайт памяти. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 64 символа в строке? (используется кодовая таблица Windows) В ответе укажите только число.

Вопрос № 1 (1)

1. Текстовый редактор может быть использован для

  1) сочинения музыкального произведения
  2) рисования
  3) написания сочинения
  4) выполнения вычислений

Вопрос № 2 (2)

2. Устройством вывода текстовой информации является 
 

 1) клавиатура
  2) экран дисплея
  3) дисковод
  4) мышь

Вопрос № 3 (3)

3. В процессе форматирования текста меняются: 
  

  1) параметры страницы
  2) расположение текста
  3) размер и начертание шрифта
  4) последовательность набранного текста

Вопрос № 4 (4)

4. Клавиша   используется для удаления 
  

1) символа, стоящего слева от курсора
  2) символа, находящегося в начале строки
  3) символа, расположенного справа от курсора
  4) целиком всей строки

Вопрос № 5 (5)

5. Абзацем в текстовом редакторе является: 
  

  1) выделенный фрагмент документа
  2) строка символов
  3) фрагмент документа, начинающийся с отступа (красной строки)
  4) фрагмент документа между двумя маркерами абзаца

Вопрос № 6 (6)

6. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

"Word" - по-русски "слово"

  1) 26 бит
  2) 52 байта
  3) 208 бит
  4) 416 Кбайт

Вопрос № 7 (7)

7. Дан текст: Без меры и gsxuytfghj лаптя не сплетешь.

Курсор находится в начале строки. Чтобы удалить лишние латинские буквы, необходимо

   1) 13 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать на клавишу Delete
   2) 40 раз нажать клавишу Delete
   3) 11 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать клавишу Delete
  4) 22 раза нажать клавишу Backspacе

Вопрос № 8 (8)

8. Если в качестве образца задать слово "дол", то в процессе автоматического поиска в тексте "Долго дятел дуб долбил, как долотом" будет найдено (выделено) следующее количество слов:

Вопрос № 9 (9)

9. Буква "r" в кодовой таблице ASCII имеет код 114. Не пользуясь таблицей, расшифруйте следующую последовательность кодов 104,97,114,100 

Вопрос № 10 (10)

10. Для хранения текста требуется 104000 бит памяти. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 65 символов в строке? (Для кодирования символов используется кодовая таблица Windows).

ввести только число