Рабочая программа 10-11 класс информатики и ИКТ
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему

Краснодарский край

Муниципальное  образование  Крымский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 62 хутора Павловского

муниципального образования  Крымский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 1

от «31»  августа 2015 года

Председатель педсовета

_____________ А.Г. Исаева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По        информатике и ИКТ               

Уровень образования (класс)    среднее общее образование 10-11 класс

Количество часов:        68     

Учитель        Гасанова Нина Викторовна

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Информатика и ИКТ. 10-11 классы» И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер. Москва Бином, Лаборатория знаний, 2009.

1. Пояснительная записка

Настоящая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10 - 11 классов средней общеобразовательной школы составлена на основе:

• Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года № 273-ФЗ.
• федерального компонента государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089);
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (с изм. и дополнениями) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• программы общеобразовательного курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень), авторы: И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова;
• федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год;
• Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потре-бителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача
• РФ от 29.12.  2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН  2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобра-зовательных учреждениях», с изменениями.
• с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;
• авторского тематического планирования учебного материала;
• базисного учебного плана 2004  года.

Цели, задачи изучения курса информатики в 10-11 классах.

 Изучение информатики на третьей ступени обучения средней общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

1. освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
2. овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
4. воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности,
5.  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи:

1. развитие умения проводить анализ действительности для построения информационной модели и изображать ее с помощью какого-либо системно-информационного языка.
2. обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.
3. формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность;
4. формирование у учащихся представления об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;
5.  научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
6.  показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
7.  сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

2. Общая характеристика учебного предмета

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Данный учебный курс осваивается учащимися  после изучения   базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).

Приоритетным направлением в развитии образования является компетентностный подход, основным продуктом которого является разработка общепредметных компетенций, интегрирующих на горизонтальном уровне предметные компетенции информатики.

Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий: развивающее обучение, личностно-ориентированное обучение, технология уровневой дифференциации, дидактические игры, проблемное обучение, модульно-рейтинговой технологии, метод исследовательских проектов.

В основу педагогического процесса заложены следующие формы организации учебной деятельности: комбинированный урок, урок-лекция, урок-демонстрация, урок-практикум, творческая лаборатория, урок-игра, круглый стол, урок-консультация.

Основная форма деятельность учащихся – это самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы школьников.

3. Описание места учебного предмета

Курс «Информатика и ИКТ» ориентирован на учебный план, объемом 68 учебных часов, согласно ФК БУП от 2004 года.

4. Содержание учебного предмета

10 класс.  Общее число часов — 34ч.

1. Информация (7 ч)

Структура информатики. Правила ТБ в кабинете информатики,  требования гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практическая работа «Понятие «шифрование» и «дешифрование»».

Информационные процессы в системах. (11 ч)

Введение в  теорию систем Информационные процессы в естественных и искусственных системах. Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки.

Процессы хранения и передачи информации Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. Обработка информации. Систематизация информации. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Управление системой как информационный процесс. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды.         

Информационные модели (6 ч)

Практические работы: Создание табличных моделей. Создание графических моделей. Исследование моделей. Машина Поста.

Информационное моделирование как метод познания. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Информационные модели и структуры данных.

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Моделирование и формализация задач из различных предметных областей. Исследование моделей

Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

Модель процесса управления. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления.

Программно-технические системы реализации информационных процессов (10 ч)

Компьютер: аппаратное и программное обеспечение Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

Дискретные модели данных в компьютере Представление чисел в компьютере Системы счисления. Представление текста, графики и звука. Векторная и растровая графика. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

Многопроцессорые системы и сети.

Практические работы: работа в Интернете.

11 класс. Общее количество часов 34.

Технология использования и разработки информационных систем (24 ч.)

Понятие информационной системы (ИС), классификация ИС. Компьютерный текстовый документ как структура данных. Использование оглавлений и указателей в текстовом редакторе. Использование закладок и гиперссылок. Гипертекст.

Интернет как информационная система  Работа с электронной почтой. Работа с информационными службами Интернета. World Wide Web – Всемирная паутина. Средства поиска данных в Интернете. Поиск данных в Интернете. Web-сайт – гиперструктура данных. Создание сайта с помощью HTML.

Геоинформационные системы. Работа в ГИС.

База данных – основа информационной системы. Проектирование многотабличной базы данных. Создание базы данных. Сортировка в базах данных. Создание межтабличных связей. Запросы как приложения информационной системы. Формирование запросов в базах данных. Логические условия выбора данных. Поиск в базе данных. Применение фильтров.

Практические работы: Гиперструктура документа. Работа с электронной почтой. Работа с браузером. Работа с поисковыми системами. Работа с Web-сайтом(2 ч). Приемы навигации в ГИС. Работа БД (5 ч)

Технология информационного моделирования (8 ч.).

Понятие модели. Виды моделей. Моделирование зависимостей между величинами. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование Модели статистического прогнозирования.  

Корреляционное моделирование. Моделирование корреляционных зависимостей.

Оптимальное планирование. Модели оптимального планирования.

Практические работы: Математическая модель. Регрессионная модель.  Корреляционный анализ.

Основы социальной информатики (2 ч.)

Информационные ресурсы. Информационное общество. Правовое регулирование в информационной сфере.

5. Тематическое планирование

6. Описание учебно-методического и
   материально-технического обеспечения учебного предмета

• Семакин И.Г., Хенер Е.К.. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 10-11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 246 с.: ил.
• Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ И.Г. Семакин, Е.К. Хенер, Т.Ю. Шеина. - 7-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 120 с.

• Информатика и ИКТ. Базовый уровень: 10-11 классы: методическое пособие/ И.Г. Семакин, Е.К. Хенер. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. - 102 с.
• Компьютеры, проектор
• Комплект программ
• Тесты

Технические средства обучения:

• Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
• Наушники (рабочее место ученика).
• Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
• Колонки (рабочее место учителя).
• Микрофон (рабочее место учителя).
• Проектор.
• Лазерный принтер черно-белый.
• Лазерный принтер цветной.
• Сканер.
• Цифровая фотокамера.
• Модем ADSL
• Локальная вычислительная сеть.

Программные средства

• Операционная система Windows ХР или LINUX.
• Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).
• Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).
• Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).
• Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).
• Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).
• Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).
• Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор WinRar.
• Клавиатурный тренажер «Руки солиста».
• Офисное приложение Microsoft Office 2010, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access. (или пакет программ oфисного приложения Open Office).
• Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.
• Система программирования TurboPascal.