Презентация по безопасности в Интернете. Информация в Интернете.
презентация к уроку по информатике и икт (5, 6, 7 класс) на тему

Слайд 1

Информация в интернете Учитель информатики ГБОУ СОШ 1280 Комагоркина Т.Н. «В XXI веке безграмотным считается уже не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться.» Элвин Тоффлер

Слайд 2

Информационное цунами На смену постиндустриальному идет информационное общество. Объем информации, которую человек в 18 веке воспринимал за целую жизнь, сейчас соответствует ленте новостного портала за 2-3 дня. Человечество собирается вступить в Йоттабайтную эру (2 80 ) Потребность в информации – базовая. Учитель становится штурманом в море информации. Цифровой контент может удовлетворять потребность в образовательной и культурной информации.

Слайд 3

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ Ориентированные на определенный тип контента «объект-центрические» Ориентированные на личную самопрезентацию «эго-центрические» Ключевую роль занимает обмен информацией, на котором построено взаимодействие пользователей Flickr Instagram LiveLib.ru Ориентированы на личную самопрезентацию , лайки, ретвиты , просмотры Информационная перегрузка. Одним из способов преодоления является «клиповое мышление» – большая скорость потребления инфы, предпочтение образов текстам, носит поверхностный характер. Интернет сам идет в сторону персонализации, становится личным информационным агентом, на анализе совокупности личных данных пользователя, места подключения к сети, степени внимательности при прочтении он сам строит стену фильтров и создается персональный информационный мир пользователя. Особое значение приобретает информационная культура пользователя, основу которой составляет информационная грамотность : Умение критично воспринимать медиатексты и читать их язык Использовать зрительную память и воображение Различные виды мышления(логическое, критическое, образное, творческое, интуитивное ) Умение понимать идеи(нравственные, философские, политические и т.п.) Медиакомпетентность : Осознавать личные информационные потребности Проводить эффективный поиск, работать с информационными потоками Объективно оценивать точность и надежность информации Использовать, интерпретировать, анализировать полученную информацию ответственно, безопасно, этично в соответствии с правами авторов, а также осознавать собственные права

Слайд 4

ПОИСК В ИНТЕРНЕТЕ Примерно в начале 90-х Тим Бернес Ли создал информационную систему World Wide Web , которая основывалась на принципе гипертекста – ключевых словах, особым образом выделенных из массива, которые отсылали пользователя к информации, вне зависимости от того, на каком сервере она расположена. В 1995 году AltaVista , в 1994 Yahoo с иерархическим подходом к сортировке. Сегодняшнему пользователю уже не надо специально обучаться подбору ключевых слов Секреты поиска от Google Ищите по точной фразе . Если вам нужно найти страницу с фразой, заключите её в кавычки: «сказки Пушкина». Забыли слово в цитате? Возьмите всю цитату в кавычки, а вместо пропущенного слова поставьте *: «Ночь *фонарь*» Исключайте лишнее. Если вам нужно исключить страницы с определенными словами из поиска, поставьте перед ними знак «-». «Цезарь –салат» - найдется информация о Гае Юлии Цезаре Ищите любые из нескольких слов . Перечислите все варианты через « | ». «ананасы | рябчики | шампанское» Ищите слова в пределах одного предложения . Используйте знак амперсанда & . Гугл найдет документы где слова стоят в одном предложении . «Пушкин & Гоголь» Можно преобразовывать единицы измерения, узнавать время в разных городах, прогноз погоды, конвертировать валюты, использовать как калькулятор и узнавать значения слов «что такое»

Слайд 5

ДОСТОВЕРНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ