Тема: Информация. Информатика. Компьютер.

Цель: 

• Познакомить учащихся с учебником;
• Дать представление о предмете изучения.

Основные понятия:

• Информатика;
• Информация;
• Компьютер.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Знакомство с группой

2. Новая тема.

Откройте тетрадь запишите число и тему урока. Слайд 1.

На наших уроках мы будем работать с информацией.

Известно ли вам что такое информация?

Слайд 2.Запишите в тетрадях: «Информация – это сведения об окружающем нас мире».

 Слайд 3. В ходе повседневной жизни каждый из нас получает (воспринимает) самую разнообразную информацию. Смотрим слайд 4.

Заполните таблицу №2  Слайд 5.

Слайд 6. Не верь глазам своим – рассуждение «можем ли мы полностью доверять своим органам чувств?», скорее всего, вы заметили различия там, где их нет на самом деле, убедитесь  в этом, воспользовавшись линейкой.

Слайд 7.Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства.

Слайд 8. На доске зашифровано в ребусе название науки, которая изучает способы работы с информацией, угадайте.

Слайд 9. Для изучения этой для вас новой науки нам понадобятся помощники: учебник, тетрадь и конечно же….

(как вы думаете о чем идет речь?)

 - Будем знакомиться с помощниками по порядку

1) Учебник.

Перед вами учебник информатики. Найдите оглавление учебника. Здесь представлены основные темы, которые вы будете изучать на уроках информатики в этом году. Они разбиты на параграфы. Обратите внимание на нумерацию параграфов.

- А теперь найдите, какой материал находится на странице 99? (компьютерный практикум)

2) Тетрадь.

Тетрадь (в клетку) необходимо приносить на каждый урок, по информатике будет одна тетрадь, в которой мы будем работать. Делать записи в тетради нужно синей ручкой.

3) Компьютер.

Компьютер служит инструментом для работы с информацией, например, чтобы в тетради лучше выполнить чертеж вы какие инструменты возьмете? А чтобы точно посчитать большой пример?

А для того, чтобы работать с большим объемом информации вам понадобится компьютер.

Но компьютер не простой прибор, а электрический, поэтому для работы  с ним нам нужно знать некоторые правила:

Везде и всюду правила

Их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник, грузовик,

Свои имеет правила

                 И в школе ученик.

Слайд 11-12. Эти правила прописаны в учебнике на станице 13 (открыть посмотреть).

Слайд 13. Демонстрация видео «Как правильно сидеть за компьютером)

Слайд. 14 Домашнее задание

                                    §1 (ответить на вопросы + в Т письменно №2, 3), §2(3)

Тема:        Компьютер  –  универсальная  машина  для  работы  с  информацией.  

Планируемые образовательные результаты:

     предметные – знание основных устройств компьютера и их функций;  

  метапредметные – основы ИКТ-компетентности;

  личностные  –  представление  о  роли  компьютеров  в  жизни  современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни  за  счет  знания  основных  гигиенических,  эргономических  и технических  условий  безопасной эксплуатации  средств  информационных  и коммуникационных технологий (ИКТ).

Решаемые учебные задачи:

1)  расширение  представления  школьников  о  сферах  применения компьютеров;

2)  формирование  представления  об  информатике  как  науке,  занимающейся изучением  всевозможных  способов  передачи,  хранения  и  обработки информации с помощью компьютеров;

3)  актуализация  и  систематизация  представлений  об  основных  устройствах компьютера и их функциях;  

4)  закрепление знания правил техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе и дома;

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• универсальный объект;
• компьютер;
• аппаратное обеспечение:
• процессор;
• память;                                          

• оперативная память;
• жесткий диск;
• монитор;
• клавиатура
• техника безопасности.

Используемые на уроке средства ИКТ:  

  персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;   ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

1)  презентация «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией»;

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

1)  анимация «Компьютер. Его роль в жизни человека» (196591);

2)  анимация «Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение» (196605).

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент (приветствие, проверка наличия тетрадей, учебников)
2. Актуализация знаний и проверка домашнего задания (18 мин)

- проверка наличия в тетради письменно выполненного домашнего задания по вопросам 2 и 3;

-  устно отвечаем на вопросы по слайдам 2-9

- устно:

+ интерактивный тест к теме1 «Информация» и поставить отметки 7-9 правильных ответов – «5», 6-5 правильных – «4», 4-3 правильных – «3»

3. Повторение правил техники безопасности, запись в журнал по ТБ (5 мин)

4.  Изложение нового материала. (15 мин)

1. Интерактивный учебник для 5 класса_материал для любознательных_10.Что умеет компьютер /в процессе беседы  с  учениками рассмотреть  сферы  применения  компьютера  –  предложить  школьникам поочерѐдно  комментировать  «профессии»  компьютера  по  презентации  «Компьютер  на службе у человека»; Главное – подвести ребят к пониманию того, что компьютер является  универсальной  машиной  для  работы  с  информацией,  дать  понятие  о  науке информатике.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ УСТНО ПО СЛАЙДУ 13.

2. Анимация «Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение»

ЗАКРЕПЛЯЕМ НАЗВАНИЯ УСТРОЙСТВ ПО СЛАЙДАМ 15-16.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЯСНЕНИЯ:

5. Домашнее задание. §2, (ВУ№1-5, ВП№6,7,8)

Тема: Ввод информации в память компьютера. КЛАВИАТУРА.

Планируемые образовательные результаты:

  предметные – представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера;  

  метапредметные – основы ИКТ-компетентности;

  личностные  –  представление  о  роли  компьютеров  в  жизни  современного

человека;

Решаемые учебные задачи:

1)  расширение  представления  школьников  об  устройствах  ввода информации;

2)  расширение  и  систематизация  представлений  школьников  о  клавиатуре как основном устройстве ввода информации;

3)  актуализация представлений об основной позиции пальцев на клавиатуре;

4)  актуализаций навыков слепой десятипальцевой печати на клавиатуре.

Используемые на уроке средства ИКТ:  

  персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран.

Электронное приложение к учебнику: презентация «Ввод информации в память компьютера».

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка наличия учебников, дневников, тетрадей.

2. Проверка домашнего задания, актуализация знаний

- 6 человек посадить за компьютеры, чтобы прошли тест из электронного учебника  «2.Действия с информацией»(запустить тест заранее), время на тест – до начала работы над презентацией.

1. экспресс-опрос по вопросам на стр. 16 учебника ВУ№2 - №5,
2. проверка наличия в тетради письменно выполненного домашнего задания к п.2 ВП№6, №7, №8
3.  Презентация «5-3-1-vvod-informacii-v-pamjat-kompjutera»  - выполнение упражнений 1-2 слайды.

3. Новая тема.

                 ПРЕЗЕНТАЦИЯ _«5-3-1-vvod-informacii-v-pamjat-kompjutera»  

Закрепление изученного материала с помощью упражнений на слайде.

4. Практическая работа №1 п.1-5 выполнить на компьютере (результат не сохранять)
5. Посмотреть выполнение д/з в тетрадях и  поставить отметку за выполнение

§1 (ВП №2, 3), §2(ВП№6,7,8)

• Домашнее задание  §3 ВУ№1-3, ВП№4,6

Ответы:    По слайду 8. «Лишние» устройства:

ш)  акустические колонки;

щ)  сканер;

ы)  джойстик;

э)  монитор.

Урок 4     Тема: «Управление компьютером»

Планируемые образовательные результаты:

предметные – общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приемах управления компьютером;

метапредметные – основы ИКТ-компетентности; навыки управления компьютером;

личностные – понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере.

Решаемые учебные задачи:

1) актуализировать общие представления учащихся о программном обеспечении компьютера;

2) вспомнить способы взаимодействия пользователя с программами и устройствами компьютера с помощью мыши;

3) вспомнить способы управления компьютером с помощью меню.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

рабочий стол; панель задач; указатель мыши;

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

1) презентация «Управление компьютером».

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов :

анимация «Мышь и е. назначение» (196649);

анимация «Назначение кнопок мыши» (196646);

   Ход урока.

1. Организационный момент(3 мин).

Расписаться в журнале по ТБ

2. Практическая работа. Работа 1. Вспоминаем клавиатуру.(10 мин)

       Стр. 99 п.1-6

По мере завершения практической проходим тест.

3. (по одному за компьютером, тем кто вдвоем дать карточку) тест по теме №3 «Ввод информации в память компьютера» раздела «Компьютер для начинающих» интерактивного учебника, всего 8 вопросов, на «5» думаю 7-8 правильных ответов, на «4» - 5-6 прав. ответов, на «3»  - 3-4, менее 3 правильных ответов – «2» - макс. ( 6 мин)

4. Проверка дом. задания.

- опрос по назначению специальных клавиш (ученик выбирает цифру и ему достается либо название клавиши о назначении которой надо рассказать, либо смайлик)- 5 мин

5. Новая тема.

  1)Рассказ учителя по слайдам – 3 мин

1. анимация «Мышь и её назначение» (196649) - 2 мин;
2. анимация «Назначение кнопок мыши» (196646) – 1,5 мин;

6. Закрепление  изученной темы   и повторение прошлой.  

      выполнение заданий по презентации слайды 24-25-26-27

7. Домашнее задание §4(1-3 части), стр. 25-28     ВУ №1-5, ВП№6,7,8