Контрольно измерительные материалы
материал для подготовки к егэ (гиа) по информатике и икт на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ООО «Консалтинг Центр»

ТЕСТ

рубежного контроля  по предмету «Информатика»

для учащихся 7 класса

РАЗРАБОТЧИК:

                                       СТЕПАНОВА Л.А.- ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО УВР

                                                                       «МБОУ ТАРБАГАТАЙСКАЯ СОШ»,                

                                                          УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ

Улан-Удэ 2016

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА

Тест предназначен для учащихся 7 класса, как диагностический и проводится в конце 3 четверти.  

Уровень контроля – внутришкольный.

Вид контроля – рубежный.

Цель тестирования – установление уровня обученности по изученным разделам предмета.

Тест содержательно валиден, так как при планировании его содержания были использованы

•        требования  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);

•        требования к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным);

•        основные подходы к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.

Тест рубежного контроля состоит из 15 заданий по следующим разделам дисциплины:

Человек и информация- 8 заданий

Технология мультимедиа- 3 задания

Текстовая информация и компьютер -2 задания

Арифметические и логические основы персонального компьютера-2 задания

В тесте использованы тестовые задания (ТЗ) различной формы, в том числе:

а) множественного выбора – 2;

б) на дополнение – 2;

в) установление соответствия – 2;

г) установление правильной последовательности – 2;

д) конструируемые задания – 5.

В тест включены следующие конструируемые задания:

а) два задания из 5 – кейс задания по теме «Текстовая информация и компьютер »

б) три задания альтернативных ответов

Тест  критериально валиден по отношению к следующим целям обучения:

На уровне узнавания учащийся должен:

- знать правила перевода десятичных чисел в другие системы счисления;

- знать законы алгебры логики;

- знать определения, виды и свойства информации;  

На уровне понимания учащийся должен:

- находить объем закодированной информации в заданном алфавите;  

- воспроизводить количество различных символов алфавита в закодированной информации;

- устанавливать соответствие между каналами связи и их характеристиками;

- устанавливать соответствие между видами информации и их видообразующих признаками

На уровне применения знаний студент должен:

- упорядочивать единицы измерения информации;

- вычислять скорость работы принтеров.

Конструируемые задания как эффективные ресурсы контроля знаний, используемые в компетентностно-ориентированном обучении, позволяют проверить совокупность видов деятельности ученика.

Во всех  кейс заданиях имеются  задания как открытой формы на дополнение, в которых необходимо получить ответы, применив совокупность знаний и умений, сформированных при изучении предмета, так и тестовые задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

Длительность работы – 40 минут.

Рекомендуемое время выполнения каждого задания

Задания №№1-6   1-1,5 минуты

Задания №№7-13    2-3 минуты

Задания №№14-15   3-5 мин

Тестовые задания расположены по темам, внутри каждой темы - по возрастанию трудности. Все конструируемые задания расположены в конце теста.  

Вес каждого задания при подсчете баллов испытуемых

Система оценивания результатов тестирования

Кодификатор

элементов содержания диагностической работы по информатике и ИКТ

за курс 7 класса

В основе кодификатора- обязательный минимум содержания среднего (полного) и основного общего образования  с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в ходе написания диагностической работы

 2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых в ходе выполнения диагностической работы

Информатика 7 класс

Инструкция по выполнению теста

Тест рассчитан на 40 минут. Рекомендуется выполнять задания по порядку, но в целях экономии времени,  возможно, и нарушение установленного порядка. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если останется время.  Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Во время прохождения тестирования запрещается использовать компьютер или калькулятор.

Оценивание:

Задания 1 -8     – 1 балл за каждое верно выполненное задание.

Задания 9- 13   - 2 балла за каждое верно выполненное задание

                             1 балл за частично выполненное задание

Задания 14-15   - 3 балла за каждое верно выполненное задание

                             2 балла за 2 верно выполненных  тестовых задания

                             1 балл за одно верно выполненное тестовое задание

Максимальное количество баллов – 24

  22- 24  балла  - «отлично»

  17-21 балл  -    «хорошо»

  11-16 баллов  -  «удовлетворительно»

Менее 11 баллов  «неудовлетворительно»

Тест

Указание:  Из предложенных вариантов выберите один или несколько верных ответов и занесите результаты  в бланк ответов

1. Информация, которая не зависит от личного мнения или суждения:

1. достоверная

2. актуальная

3. объективная

4. полезная

2. Виды информации по способу восприятия человеком:

1. текстовая, числовая, графическая, табличная

    2.  научная, социальная, политическая, экономическая, религиозная

    3. обыденная, производственная, техническая, управленческая

   4. визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая

3. Единицы измерения информациив порядке возрастания:

  1. байт

  2. мегабайт

  3. килобайт

  4. гигабайт

4.Порядок действий при сохранении файла в папке:

1. Выбрать диск, папку и имя файла

2. Нажать Сохранить Как

3. Нажать ОК

4. Нажать пункт меню Файл

5.Эффекты анимации

1. вход

2. выделение

3. пути перемещения

4. пути исчезновения

5. возникновение

6.Содержимое слайда презентации:

 1. рисунок

 2. файл

 3. текст

 4. звук

 5. программа

Указание:  Выполните задания 7-15  и занесите результаты  в бланк ответов

7. Сообщение из 512 символов 16-символьного алфавита составляет… килобайтов

Ответ: ____________

8. Матричный принтер печатает со скоростью 1 Кбайт в секунду. Один лист вмещает 40 строк по 60 символов в строке. Время, необходимое для распечатки10 листов в секундах равно:

Ответ: _________

9. Характеристики и названия каналов связи:

Ответ:

10.Виды информации и их видообразующий признак:

11.Число 1510 :

12.Логические операции в информатике:

13.Информационные процессы:

14. Работник типографии должен набрать текст статьи, содержащей много символов, которых нет на клавиатуре. Использование таблицы, которая содержится в офисных программах и предназначена для вставки символов, отсутствующих на клавиатуре, требует определенных временных затрат, знаний и умений для поиска нужного символа.

Т1. Офисные приложения, которыми он может воспользоваться при наборе текста:

1. Microsoft Word

2. Microsoft Power Point

3. Microsoft Exsell

4. Microsoft Publish

T2. Горячие клавиши для быстрой работы со вставкой символов (текстовых фрагментов):

1. Ctrl+V

2. Ctrl+C

3. Ctrl+A

4. Ctrl+R

Т3. Чтобы быстро вставить в текст символы работник типографии должен знать … .

15. Ученику 9 класса к уроку истории нужно подготовить проект «Великие князья Киевской Руси». Проект должен содержать биографические данные, портреты и сведения о князьях.

Т1. Приложения, которыми он может воспользоваться:

1. Текстовый редактор

2. Среда создания презентаций

3. Электронные таблицы

4. Сеть Интернет

5. Графический редактор

Т2.  При подготовке проекта ученик выполняет поиск, копирование, …  и … информации.

Т3. Ключевые слова при поиске информации в Интернет:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЭТАЛОННЫЕ ОТВЕТЫ

ИНСТРУКЦИЯ ОРГАНИЗАТОРУ В АУДИТОРИИ

Перед началом тестирования организатор проводит устный инструктаж, в котором разъясняет учащимся:

 - цель тестирования;

 - общую инструкцию, изложенную в тесте;

 - правила поведения во время тестирования. Следует обратить внимание на то, что во время тестирования нельзя разговаривать, пользоваться источниками информации, сотовым телефоном. Также нельзя  выходить из аудитории. При решении задач нельзя использовать калькулятор и другие гаджеты.

Необходимо убедиться, что инструкция понята учениками. Во время тестовой процедуры организатор не должен высказывать своего мнения и оценок, не вступать в дискуссию со  учащимися.