Статья "Играем на дистанционных занятиях по информатике"
статья по информатике и икт

Играем на дистанционных занятиях по информатике

Применение информационных технологий (ИТ) при дистанционном обучении не только оправдано, но и неизбежно. ИТ — это быстро, наглядно, интересно и познавательно. Игровые ИТ, применяемые при изучении теоретического и практического материала, – вдвойне интереснее.

Использование игровых ИТ помогает в развитии таких общих компетенций среднего профессионального образования, как: ОК-5 (использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности), ОК-8 (самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации) и ОК 9 (ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности).

Так, на теоретическом занятии по дисциплине «Информатика» при изучении темы «Инвестиции, способы инвестирования» студенты четырех групп первого курса медицинского колледжа № 1, обучающие в первом структурном подразделении, стали участниками инвестиционной онлайн-игры Portfolio (http://fgramota.org/game/). Игра рекомендована авторами учебного пособия «Основы финансовой грамотности» В.В. Чумаченко и А.П. Горяевым.

Игра Portfolio использовалась на этапе подведения итогов занятия с целью оценки эффективности изучения и закрепления материала.

По правилам игры каждый студент групп С11-1, С12-1, С16-1 и Л13-1 получил один миллион виртуальных рублей, который нужно было инвестировать в различные финансовые инструменты (банковский депозит, акции, отраслевые ПИФы, золото, фермерский бизнес, онлайн-лотереи, инвестиционные компании, брокерские дома и т. д.). В течение 10 игровых лет учащиеся получали внезапное наследство, премии, оплачивали счета, могли стать жертвой финансовых мошенников, одалживали деньги и возвращали долги... В общем, все как в жизни – на собственных ошибках учились грамотно формировать инвестиционный портфель. Цель-минимум для каждого игрока – обеспечить доходность выше уровня инфляции.

 Из 98 участников игры лучшими стали три студентки группы С11-1  – их суммарный доход составил свыше тридцати миллионов рублей. Своими грамотными действиями они смогли обеспечить наиболее высокую инвестиционную доходность своих вложений.

Топ-3 участников:

1 место – Шумова София (фото 1) с результатом 10 млн 809 тыс. 800 виртуальных рублей.

2 место – Якурина Виктория (фото 2), ее доход составил 10 млн 721 тыс. 852 виртуальных рубля.

3 место – Текменжи Ольга (фото 3), которая смогла заработать 9 млн 987 тыс. 779 виртуальных рублей.

Выводы, которые сделали все участники игры, таковы:

- без риска невозможно получить повышенный доход; - если делать ставку только на один актив, риск растет; - процесс сложно прогнозировать; - если горизонт инвестирования меняется, то должен меняться и инвестиционный портфель.

Подведены итоги группового зачета в игре Portfolio. Первое место у группы С11-1 (общая сумма составила 68 млн 51 тыс. 269 виртуальных рублей), второе место заняла группа С16-1 (7 млн 190 тыс. 430 виртуальных рублей), третье – Л13-1 (7 млн 54 тыс. 893 виртуальных рубля).

Нам удалось взять эксклюзивное интервью у победительницы.

Вопрос. София, Вы заработали 10 миллионов 809 тысяч 800 виртуальных рублей. Среди студентов первого курса – это рекорд! Какова была Ваша инвестиционная стратегия?

Ответ. В основном я вкладывалась в то, что казалось мне прибыльным и одновременно надежным, а затем следила за тем, что приносит больший доход и переводила деньги туда.

Вопрос. Проанализировав структуру Вашего инвестиционного портфеля, мы видим, что основной упор Вы делали на паевые инвестиционные фонды (ПИФы). Расскажите, почему?

Ответ. Исходя из опыта других попыток и отслеживания прибыльности, мне показалось это самым разумным решением. Но в целом я просто действовала по ситуации.

Вопрос. Кроме того, Вы вложились в депозит. Он оправдал ваши надежды? Каково соотношение между ставкой по депозиту и инфляцией? Поделитесь опытом.

Ответ. В моем случае процент по депозиту покрывал инфляцию только первые три года, в дальнейшем мне пришлось вложить эти деньги во что-то более прибыльное. Я успела сделать это до того, как инфляция съела всю прибыль от депозита.

Вопрос. Что Вы хотели бы добавить в игре? Возможно, новые инвестиционные инструменты, ситуации?

Ответ. По моему мнению, игра достаточно широко охватывает разные инструменты и ситуации, и уже имеющихся вполне достаточно.

Вопрос. Как вы думаете, пригодится ли Вам полученный в игре опыт в реальных жизненных ситуациях? Как и почему?

Ответ. Я думаю, в будущем я смогу вкладывать деньги в различные финансовые инструменты, но в меньших масштабах, так как риск в любом случае существует, а в реальной жизни не будет шанса выйти сухим из воды и начать заново, будто ничего не случилось. Нужно быть осторожней.

Смирнова Галина Ивановна, преподаватель информатики и ИТПД СП № 1

Фото:

1. Шумова София
2. Якурина Виктория
3. Текменжи Ольга
4. Скриншот игры
5. Инвестиционный портфель победителя