Линзы. Создание объектов растровой графики
методическая разработка по информатике и икт

Интегрированный урок (физика + информатика ) на  1 курсе СПО при изучении темы "Линзы. Создание объектов растровой графики". Технология критического мышления

Четвертакова Александра Анатольевна, преподаватель математики и физики
Кадербеков Ильнур Фуатович, преподватель информатикии 

“Я ничему не учу своих учеников, я лишь создаю условия, в которых они сами научатся”

Альберт Эйнштейн

Цели урока:         

• Рассмотреть тему «Линзы» «Создание объектов растровой графики».
• Отработка навыков работы в программах Microsoft Word, Paint

Задачи урока:

• Изучить понятия линзы, фокуса, изображения
• Рассмотреть виды линз, характеристики изображений
• Рассмотреть основные лучи, используемые при построении линзы
• Развивать умение применять научные методы познания к предлагаемой информации(анализ, синтез, сравнение)
• обрабатывать результаты исследования с помощью компьютерных программм,
• Развивать критическое мышление
• Воспитывать аккуратность и точность при выполнении работы

Оборудование:

• РС,
• Технологические карты по информатике и физике  
• Учебник по физике В.Ф.Дмитриева «Физика»
• Видеоролики «Близорукость», «Дальнозоркость», «Как мы видим».

План урока:

Учитель  физики. Здравствуйте ребята сегодня мы проведем бинарный урок по информатике и физике .Я хочу рассказать вам ситуации житейскую , а вы мне поможете в ней разобраться. «В гости приехала бабушка решила почитать газету, а очки забыла дома. Я дала ей свои но она все равно не смогла прочитать.» Почему? 

Ответы учащихся…

Учитель  физики. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?

Ответы учащихся…(записывает тему на доске)

Учитель  физики. А чтобы сформулировать цели и задачи на урок давайте заполним таблицу приложение 1.doc(Формулирую цели и задачи)

Учитель  физики:  Сегодня на уроке вы получите 2 оценки:

1 по физике за заполнение тех карты

2 по информатике за выполнение заданий по тех карте  Критерии оценки вы можете посмотреть в тех картах, которые лежат у вас на столе

Для того, что бы решить некоторые поставленные задачи, откройте тетрадь, запишите число, тему урока и выполните задание, предложенное тех.карта № 1.docx 

Для построения изображений в линзе нам достаточно 2 луча:

Какие?

• 1 луч походящий через центр  не преломляется
• 2 луч проходящий параллельно главной оптической оси, преломляясь проходит через фокус

Как мы можем увидеть молекулы?

Почему огромная Луна умещается в объектив подзорной трубы?

На все эти вопросы мы сможем ответить  если построим изображение в линзах и дадим им характеристики. Сначала я вам покажу пример, а затем вы самостоятельно построите изображение

Учитель  информатики: 

Но построение изображений мы будем осуществлять, с помощью компьютерных программ на Пк. 

С помощью каких программ можно создать схемы изображения в линзах?

Назовите самую простую программу для работы с растровым изображением?

Ответы учащихся…

Учитель  информатики: 

Тема урока «создание объектов растровой графики».

Учитель  информатики: 

Сформулируйте цель вашей работы-

Ответы учащихся отработать навык создания объектов в растровой графике

Учитель  информатики: 

1. Во время работы не забываем о правилах ТБ, правильной посадке за ПК во время уроку, а также, об упражнениях для глаз. Напоминаю, что 2я оценка по информатике за правильность выполнения практической работы, критерии оценивания определены в тех карте. Мы будем работать в 2х  программах: схемы вы будете выполнять в программе Paint, а результаты построения будете оформлять в таблице Microsoft Word, поэтому при переходе из одной программы в другую окна программ не закрывать, а сворачивать на панель задач.
2.  Выполняем задание №1по техкарте №2

1. Выполняем задание №2

Открываем программу Paint. Технология создания рисунка с подсказками находится у вас на столе тех.карта № 2.

Созданный документ  сохраняем в Папке групп в папке «Урок» под названием «схема»  А теперь слушаем И.В.

Учитель физики: Я сейчас рассмотрим построение схем в СОБР и расс линзах. Даем характеристику изображения. 

Учитель  информатики:  Выполняем построение схем в программе Paint, затем описание в таблице в программе Microsoft Word

Выполняем задание №3

 Открываем программу Microsoft Word, в ней создаем таблицу,  3на 7 образец которой есть в тех карте.

Заполняем.

Сохраняем созданный документ на рабочем столе в папке «Урок» под названием «Таблица».

1.  самостоятельно продолжаем построение схем и заполнение таблицы.

Кто выполнит работу, заполняет колонку самооценки(поставить галочки) поднимает руку мы проверяем .

В течении проверки вы должны посмотреть видеоролики про дальнозоркость и близорукость.

Учащиеся выполняют задания по тех карта к уроку№2.docx

Учитель  информатики: 

Проведите самооценку выполненной работы по критериям указанным в техкарте №2

Учитель  физики: 

Посмотрите видеоролики «Близорукость», «Дальнозоркость» и заполните таблицу в техкарте №3. В это время я проверю ваши работы.

Подведем итоги: В карте ЗХУ отметьте, что вы узнали, а что осталось нераскрытым.

Ответы учащихся…

Учитель  физики: 

Домашнее задание вы видите на доске дз.docx

На столах у вас лежат цветные квадраты.

У кого желтые - выскажите свое мнение, что понравилось?

Красные - что не понравилось?

Зеленые -на что обратить внимание?

Учитель  физики:  Ваши оценки за урок

Всем спасибо.