Шаблоны анализов по информатике
материал по информатике и икт (9, 10, 11 класс)

Опубликовано 27.07.2022 - 18:22 - Косенко Ирина Александровна

Данный материал представляет собой шаблоны анализов контрольных работ по информатике, а также индивидуальный план работы по ликвидации пробелов в знаниях по информатике

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_promezhutochnogo_kontrolya_po_temam_2019_2.docx	30.66 КБ
analiz_promezhutochnoy_raboty_poinformatike_v_7_klasse.docx	14.51 КБ
individualnyy_marshrutirina1.docx	29.33 КБ

Предварительный просмотр:

Задания в 8 классе позволяют проверить знания по следующей теме: «Математические основы информатики», «Основы алгоритмизации». Результаты, проведенного тестирования, показали, что для большинства учащихся сложность представляют задания на решение логических задач, нахождение значения логического выражения, задание на элементы алгебры логики.

№ п/п

Задание

Процент учащихся, справившихся с заданием

8а

8б

8в

8г

8д

8е

Итого

№1

Общие сведения о системах счисления

№2

Общие сведения о системах счисления

№3

Общие сведения о системах счисления

№4

Общие сведения о системах счисления

№5

Переводи чисел из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления

№6

Элементы алгебры логики

№7

Элементы алгебры логики

№8

Значение логического выражения

№9

Решение логических задач

Задания в 9 классе позволяют проверить знания по следующей теме: «Моделирование и формализация», «Алгоритмизация и программирование». Результаты, поведенного тестирования, показали, что для большинства учащихся сложность представляют задания на нахождение максимального (минимального) элемента в массиве и его порядковый номер, на анализ информации, представленной в виде таблицы, нахождение результата в простейшем циклическом алгоритме, записанном на алгоритмическом языке.

№ п/п

Задание

Процент учащихся, справившихся с заданием

9а

9б

9в

9г

9д

9е

Итого

№1

Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке

№2

Анализ информации, представленной в виде таблицы

№3

Простой линейный алгоритм для формального исполнителя

№4

Анализ информации, представленной в виде схемы

№5

Анализ информации, представленной в виде таблицы

№6

Нахождение максимального (минимального) элемента в массиве и его порядкового номера

№7

Анализ информации, представленной в виде таблицы

Задания в 10 классе позволяют проверить знания по следующим темам: «Информатика и информация», «Измерение информации», «Системы счисления», «Кодирование», «Информационные процессы», «Логические основы обработки информации», «Алгоритмы обработки информации». Результаты, поведенного тестирования, показали, что обучающийся не справился с заданиями: арифметические действия в различный системах счисления, вычисление количества информации.

№ п/п	Задание	Процент учащихся, справившихся с заданием
		10а	10а	Итого
№1	Арифметические действия в различных системах счисления
№2	Измерение информации
№3	Измерение информации
№4	Вычисление количества информации
№5	Вычисление количества информации
№6	Вычисление количества информации

Задания в 11 классе позволяют проверить знания по следующим темам: «Технология использования и разработки информационных систем». Результаты, поведенного тестирования, показали, что для большинства учащихся сложность представляют задания на кодирование и декодирование информации.

№ п/п	Задание	Процент учащихся, справившихся с заданием
		11а	11а	11б	11б	Итого
№1	Всемирная паутина. Гиперструктура данных
№2	Всемирная паутина.
№3	Информационные системы
№4	Геоинформационные системы
№5	Организация компьютерных сетей. Адресация
№6	Задание на поисковые запросы
№7	Вычисление количества информации
№8	Анализ информации, представленной в форме таблицы

Предварительный просмотр:

Анализ итоговой контрольной работы по информатике в 8 классе

Дата проведения - ________

Присутствовало - _ человек

Отсутствовало - 0 человек

Всего заданий – 10

Выполнили работу на оценку :

«5» - __ человек

«4» - __ человек

«3» - __ человек

Не справились с работой – 0 человек.

Справились по заданиям:

№ задания	Кол-во учеников

Не приступили к заданиям:

№ задания	Кол-во учеников

Самыми трудными для учащихся оказались:

Предварительный просмотр:

Приложение 1

к приказу МАОУ "СПШ №33"

от 01.02.2021г. _____

Индивидуальный план работы

по ликвидации пробелов в знаниях по информатике

ученика 11 «А» класса _____________

( с 1 февраля 2021 по 25 мая 2021 года)

№ п/п	Тема	Основные понятия, необходимые для повторения	Источники информации	№ заданий в КИМах для ОГЭ и ЕГЭ	Форма проверки	Сроки	Подпись ученика
1	Анализ информационных моделей	Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)	1,5	1	выполнение заданий	02.02.2021 16.05 – 16.45
2	Построение таблиц истинности логических выражений	Умение строить таблицы истинности и логические схемы	1,5	2	выполнение заданий	02.02.2021 16.05 – 16.45
3	Базы данных. Файловая система	Знание о технологии хранения, поиска и сортировки информации в реляционных базах данных	3,5	3	выполнение заданий	09.02.202116.05 – 16.45
4	Кодирование и декодирование информации	Умение кодировать и декодировать информацию	2,5	4	выполнение заданий	09.02.2021 16.05 – 16.45
5	Анализ и построение алгоритмов для исполнителей	Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд	1,5	5	выполнение заданий	16.02.2021 16.05 – 16.45
6	Анализ программ	Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания	1,5	6	выполнение заданий	16.02.2021 16.05 – 16.45
7	Кодирование и декодирование информации. Передача информации	Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации	2,5	7	выполнение заданий	23.02.2021 16.05 – 16.45
8	Перебор слов и системы счисления	Знание о методах измерения количества информации	1,5	8	выполнение заданий	23.02.2021 16.05 – 16.45
9	Эксель	Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах	2,5	9	выполнение заданий	02.03.2021 16.05 – 16.45
10	Поиск символов в текстовом редакторе	Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессор	2,5	10	выполнение заданий	02.03.2021 16.05 – 16.45
11	Вычисление количества информации	Умение подсчитывать информационный объём сообщения	2,5	11	выполнение заданий	09.03.2021 16.05 – 16.45
2	Выполнение алгоритмов для исполнителей	Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд	1,5	12	выполнение заданий	09.03.2021 16.05 – 16.45
13	Поиск путей в графе	Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)	3,5	13	выполнение заданий	16.03.2021 16.05 – 16.45
14	Кодирование чисел. Системы счисления	Знание позиционных систем счисления	1,5	14	выполнение заданий	16.03.2021 16.05 – 16.45
15	Преобразование логических выражений	Знание основных понятий и законов математической логики	2,5	15	выполнение заданий	30.03.2021 16.05 – 16.45
16	Рекурсивные алгоритмы	Вычисление рекуррентных выражений	3,5	16	выполнение заданий	30.03.2021 16.05 – 16.45
17	Проверка на делимость	Умение составить алгоритм и записать его в виде простой программы (10–15 строк) на языке программирования	3,5	17	выполнение заданий	06.04.2021 16.05 – 16.45
18	Робот-сборщик монет	Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных	3,5	18	выполнение заданий	06.04.2021 16.05 – 16.45
19	Выигрышная стратегия.	Умение анализировать алгоритм логической игры	4,5	19	выполнение заданий	13.04.2021 16.05 – 16.45
20	Выигрышная стратегия.	Умение найти выигрышную стратегию игры	4,5	20	выполнение заданий	13.04.2021 16.05 – 16.45
21	Выигрышная стратегия.	Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию	4,5	21	выполнение заданий	20.04.2021 16.05 – 16.45
22	Анализ программы с циклами и условными операторами	Умение анализировать алгоритм, содержащий ветвление и цикл	3,5	22	выполнение заданий	20.04.2021 16.05 – 16.45
23	Оператор присваивания и ветвления. Перебор вариантов, построение дерева	Умение анализировать результат исполнения алгоритма	3,5	23	выполнение заданий	27.04.2021 16.05 – 16.45
24	Обработка символьных строк	Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации	3,5	24	выполнение заданий	04.05.2021 16.05 – 16.45
25	Обработка целочисленной информации	Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации	3,5	25	выполнение заданий	11.05.2021 16.05 – 16.45
26	Обработка целочисленной информации	Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки	3,5	26	выполнение заданий	18.05.2021 16.05 – 16.45
27	Программирование	Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей	3,5	27	выполнение заданий	25.05.2021 16.05 – 16.45

Рекомендуемые ресурсы

Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень : учебник для 10 класса : в 2 ч. Ч.1 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Л.В. Шестакова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2019.
Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень : учебник для 10 класса : в 2 ч. Ч.2 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Л.В. Шестакова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2019.
Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень : учебник для 11 класса : в 2 ч. Ч.1 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Л.В. Шестакова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2019.
Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень : учебник для 11 класса : в 2 ч. Ч.2 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Л.В. Шестакова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2019.
Сайт К.Ю. Полякова - https://kpolyakov.spb.ru/