Технологическая карта урока по предмету «Информатика» 7 класс (для обучающихся с ОВЗ) Тема: «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией»
методическая разработка по информатике и икт (7 класс)

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Создание благоприятного климата на уроке.

Приветствую обучающихся, проверяю готовность к учебному занятию, организую внимание.

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место.

2. Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий. Формулирование темы  и цели урока.

Ребята, давайте с вами постараемся разобраться, почему современный компьютер называют универсальным электронным программно управляемым устройством? В чем суть работы компьютера? Назовем  основные виды устройств, входящих в состав компьютера?

Итак, назовите тему урока? (Компьютер – универсальная машина для работы с информацией)

Какую цель поставим перед собой на данный урок? (Познакомиться с устройствами ПК)

На уроке мы должны с вами научиться:

1.Перечислять устройства ПК

2.Определять (группировать) устройства ПК

Итак, начнем.

Слайд № 2 по Слайд № 7 (см. мультимедийную презентацию PowerPoint) + карточки (см. Приложение 1 ниже)

А вы знали, что системный блок называют «сердцем компьютера»? Это самая важная часть! Совсем как у нас наше сердце!

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему урока.

Отвечают на вопросы.

Формулировать высказывания

Определять цель и задачи урока

Составлять план работы урока

3. Изучение нового материала.

Получение новых знаний путем выполнения заданий.

Слайд № 8 по Слайд № 10 (см. мультимедийную презентацию PowerPoint) + карточки (см. Приложение 1 ниже)

Задания выполняется вместе с учителем одновременно на экране проектора и с помощью карточек перед каждым обучающимся с ОВЗ VIII вида

Познавательные УУД

1. Перечислять устройства ПК

2.Называть назначение устройства ПК

3.Определять (группировать) устройства ПК

Личностные УУД

1.Усидчивость, 2.Самостоятельность,

3.Навык индивидуальной работы;

Регулятивные УУД

Сохранять учебную задачу

Работать по плану

ФИЗМИНУТКА для расслабления глаз

Ах, как долго мы смотрели и читали, Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.) Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево - вправо.) Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.) Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.) В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.) Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.) Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)

4. Первичное закрепление

Закрепить полученный материал

Какие мы с вами молодцы, узнали из чего состоит компьютер, назвали все его части. А теперь давайте и постараемся собрать компьютер используя настоящую мышку и экран монитора! (перед обучающимися на  экране монитора ПК открыта презентация с рисунками частей компьютера)

С помощью компьютерной мышки перемещают рисунки составляющие ПК в нужном порядке

(см. Приложение 2 файл PowerPoint).  

Познавательные:

Навыки работы с компьютерной мышью

5. Итог урока

Подведение итогов урока

Ребята, давайте с вами подведем итог нашего урока. Что для вас было новым на уроке? Возникали ли у вас трудности при выполнении самостоятельной работы? Достаточно ли вам было предоставлено теоретического материала на уроке?

Достигли мы цели нашего урока? (Да). Что мы теперь умеем?

Перечислять устройства ПК

Определять (группировать) устройства ПК

Домашнее задание

Молодцы! Отлично сегодня поработали и так много узнали. А домашним заданием будет нарисовать «компьютер будущего», каким вы его видите через 50 лет. Что в нем будет, как будет выглядеть и т.д.

Подводят итог урока, отвечают на вопросы.

Записывают домашнее задание.

Регулятивные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные:

умение подвести итог, оценить свою работу.