Звук и его обработка. Звуковой редактор Audacity
план-конспект занятия по информатике и икт (10 класс)

План урока.

1. Организационный момент. (1 мин)

3. Рассмотрение нового материала (20 мин)

4. Практическая часть (13 мин)

5. Итог урока (2 мин)

6. Рефлексия (3 мин)

7. Домашнее задание (1 мин)        

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин)

2. Изучение нового материала (20 мин)

Слайд№2

Звук — физическое явление, представляющее собой распространение упругих волн в газообразной, жидкой или твёрдой среде с частотой от 16 гц до 32768 гц.

Слайд№3

Самая старая из известных звукозаписей была сделана 9 апреля 1860 года парижским изобретателем Эдуардом-Леоном Скоттом де Мартенвилем с помощью устройства, называемого «фоноавтограф» 25 марта 1857 года французское правительство выдало Леону Скотту патент на изобретённое им устройство под названием «фоноавтограф».

Слайд№4

Принято различать два способа записи звука:

• Аналоговая
• Цифровая

Слайд№5

Аналоговая запись- запись звуков на физический носитель таким образом, чтобы устройство воспроизведения производило колебания и создавало звуковые волны аналогичные тем, что были получены при сохранении.

Слайд№6

Подвиды аналоговой записи:

1. Механическая звукозапись

• Фоноавтограф 
• Фонограф 
• Граммофон 
• Патефон 

2. Электромеханическая запись

• Электрофон
• Электропроигрыватель

3. Оптическая (фотографическая) запись звука

4. Магнитная звукозапись

• Магнитофон (1932)

Слайд№7

Цифровая запись- Под цифровой записью понимают оцифровку и сохранение звука в виде набора бит (битовой последовательности), который описывает воспроизведение тем или иным устройством.

Слайд№8

   1.Магнитная цифровая звукозапись

2.Магнитооптическая запись

3.Лазерная запись

4.Оптическая цифровая запись звука

5.Цифровые аудиоформаты

Слайд№9

Как кодируется звук?

Аналоговый звук непригоден для обработки на компьютере, его необходимо преобразовать в цифровой. Для этого используются специальные устройства — аналого-цифровые преобразователи или АЦП. В компьютере роль АЦП выполняет звуковая карта. Каким же образом АЦП преобразует сигнал из аналогового в цифровой вид?

Делается это следующим образом: непрерывный аналоговый сигнал «режется» на участки, с частотой дискретизации, получается цифровой дискретный сигнал, который проходит процесс квантования с определенной разрядностью, а затем кодируется, то есть заменяется последовательностью кодовых символов.

Следующая задача — преобразовать этот сигнал в цифровой вид, то есть в последовательность цифр. Для этого используется временная дискретизация — аналоговый звуковой сигнал разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина интенсивности звука, которая зависит от амплитуды. Другими словами через какие-то промежутки времени мы измеряем уровень аналогового сигнала. Количество таких измерений за одну секунду называется частотой дискретизации. Частота дискретизации измеряется в Герцах. Соответственно, если мы будет измерять наш сигнал 100 раз в секунду, то частота дискретизации будет равна 100Гц.

Вот примеры некоторых используемых частот дискретизации звука:

• 8 000 Гц — телефон, достаточно для речи;
• 22 050 Гц — радио;
• 44 100 Гц — используется в Audio CD;
• 192 000 Гц — DVD-Audio (MLP 2.0);

Современные звуковые карты способны оцифровывать звук с частотой дискретизации 96Кгц и даже 192 кГц.

В итоге наш аналоговый сигнал превратится в цифровой, а график станет уже не гладким, а ступенчатым, дискретным:

Глубина кодирования звука — это количество возможных уровней сигнала. Глубина кодирования измеряется в битах. Например, если количество возможных уровней сигнала равно 255, то глубина кодирования такого звука 8 бит. 16-битный звук уже позволяет работать с 65536 уровнями сигнала. Современные звуковые карты обеспечивают глубину кодирования в 16 и даже 24 бита.

Чем выше частота дискретизации и чем точнее мы будем его измерять, тем более график цифрового сигнала будет похож на аналоговый график, соответственно, тем выше качество цифрового звука мы получим. И тем больший объем будет иметь файл.

Слайд№10

Разница между аналоговой и цифровой записью

Слайд№11

Что такое Аудиоредактор?

Аудиореда́ктор — программа для редактирования звуковой информации в цифровом представлении (цифровой звукозаписи). Является основным программным компонентом цифровой звуковой рабочей станции.

Аудиоредакторы используются для записи музыкальных композиций,

Слайд№12

Как аудиоредактор работает со звуком?

Основное предназначение аудиоредактора — это преобразование аудиосигнала. Большинство видов преобразований звука пришли из эры аналоговой звукозаписи, однако некоторые из них стали возможны только с применением цифрового представления аудиоданных.

Наиболее распространёнными являются:

• преобразование амплитуды:

• усиление
• нормализация
• панорамирование

• эффекты, основанные на задержке звука:

• хорус
• задержка
• эффект эха
• реверберация
• фланжер

• фильтрация звукового сигнала:

• графические и параметрические эквалайзеры
• фильтры

• реставрация звукового сигнала:

• шумоподавление
• подавление щелчков в записях с пластинок

• изменение высоты тона или длительности звучания
• закольцовывание фрагмента

Слайд№13

4. Практическая часть (12 мин)

Практическое задание №1.

Слайд№14

1. Запустить программу Audacity
2. Открыть файл  Рабочий стол/Звуки/основной.wav
3. Применить эффекты РЕВЕРБЕРАЦИЯ, прослушать, изменяя параметры эффекта, добиться приятного звучания.
4. Сохранить файл РЕВЕРБЕРАЦИЯ.mp3

Слайд№15

Практическое задание №2.

1. Запустить программу Audacity
2. Открыть файл  Рабочий стол/Звуки/основной.wav
3. Применить эффекты ФЛАНЖЕР, прослушать, изменяя параметры эффекта, добиться приятного звучания.
4. Сохранить файл ФЛАНЖЕР.mp3

Слайд№16,  17, 18

Практическое задание №3.

1. Запустить программу Audacity
2. Открыть файл  Рабочий стол/Звуки/основной.wav
3. Применить эффекты Эквалайзер, прослушать, увеличить уровень ВЧ , изменяя параметры эффекта, добиться приятного звучания.
4. Сохранить файл Эквалайзер.mp3

Слайд№19

5. Итог урока. (2 мин)

Учителем подводятся итоги урока, выставляются оценки за работу на уроке и практическое задание.

6. Рефлексия. (4 мин)

Закончите, пожалуйста, письменно следующую фразу: «Я сегодня понял, что …» 

Слайд№20

7. Домашнее задание. (1 мин)

Учебник: п.6  стр.49 – 51, найти информацию о других звуковых редакторах. (Слайд 17)