Обработка данных в электронных таблицах
презентация к уроку по информатике и икт (9 класс)

Слайд 1

Слайд 2

А теперь посмотрите на слайд и ответьте на вопрос. Что общего между всеми картинками?

Слайд 3

Все картинки несут информацию и эта информация представлена в виде таблицы Таблицы нам нужны не только для удобства представления информации. С помощью таблицы, мы можем производить математические вычисления. Об этом мы и поговорим сегодня. Тема сегодняшнего урока: «Обработка данных в электронных таблицах»

Слайд 4

Вы уже наверняка знакомы с практикоориентированными задачами ОГЭ по математике Я предлагаю вам сейчас разобрать задачу, которая может быть решена с помощью таблицы. Возьмем для примера задачу №5 «Выбор оптимального варианта». Создаем электронную таблицу

Слайд 5

Посмотрите на таблицу и перенесите ее в электронную таблицу. На что необходимо обратить внимание при переносе данных? Всё верно, в ячейки заносим только числа. Для правильности расчетов единицы измерения запишем в ячейках с названием объекта.

Слайд 6

Следующим этапом, после того, как вы перенесли данные, будет построение математической модели решения задачи: Посчитать разницу в стоимости установки двухтарифного и однотарифного счётчиков. Вычислить сколько стоит день использования электроэнергии с однотарифным счётчиком и с двухтарифным счётчиком Узнать сколько составит разница в стоимости за один день Вычислить через сколько дней установка двухтарифного счётчика начнет экономить деньги.

Слайд 7

1 Оборудование и монтаж, руб. 2 Сред.потребл. мощность в час, кВт*ч 3 Стоимость оплаты, руб./(кВт*ч) 4 Использование эл. в зависимости от времени суток, час 5 Разница стоимости установки счетчиков 6 День использования электроэнергии, руб 7 Разница, руб 8 Экономия, через дней Однотарифный 5100 3,5 2 24 4900 168 24,5 200 Двухтарифный 10000 3,5 2 17 143,5 1 7 Таблица в конечном варианте может выглядеть так: Итак, приступим к расчетам: Столбец под номером 5 (=В3-В2)

Слайд 8

Столбец под номером 6 для однотарифного (=C2*D2*E2) для двухтарифного (=C3*D3*E3+C3*D4*E4) Столбец под номером 7 (=G2-G3) Столбец под номером 8 (=F2/H2) Ответ: 200 дней

Слайд 9

Вы видите текстовую задачу из курса начальной школы. Вы умеете составлять краткую запись к задачам разными способами, в том числе табличным. Сейчас вам предстоит на время решить эту задачу с помощью электронной таблицы. Какая команда быстрее справится с поставленной задачей, та и побеждает. Задача: На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 часов, а на новом станке – за 4 часа. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 час.

Слайд 10

Примерно так должна выглядеть таблица и решение Количество деталей, шт Время работы, ч Изготовил за 1 час, шт Разница в кол. деталей, шт Старый станок 96 6 16 8 Новый станок 96 4 24

Слайд 11

Домашнее задание: Придумать задачу из жизни, составить математическую модель и решить ее с помощью электронной таблицы.