Конспект урока-игры по информатике
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Конспект урока-игры по информатике

Тема урока: Кодирование и декодирование информации

Класс: 7 

Тип урока: Урок-игра
Цель урока: первичное закрепление темы о кодировании и декодировании информации.

Задачи урока:

Обучающие:

• Формирование представления учащихся о процессах кодирования и декодирования информации.
• Развитие умения преобразовывать текстовую информацию в закодированную форму и обратно.

Воспитательные:

• Прививать интерес к предмету информатика.
• Способствовать развитию самостоятельности, инициативности и ответственности учеников.

Развивающие:

• Стимулирование развития абстрактного мышления и творческих способностей школьников.
• Совершенствование коммуникативных навыков через игровое взаимодействие.

Ход урока

Организационный этап (3 минуты)

Учитель приветствует учеников и объявляет задание:

5-16-12-15-4-10-5-14 / 3-4-15-14-5-18-1-14-15-13

Расшифруйте обе части и узнайте тему нашего сегодняшнего урока.

Итак, что у вас получилось? Процесс превращения информации в защищённый вид и обратное восстановление исходного содержания: Кодирование и декодирование. Сегодня мы продолжим знакомиться с увлекательным миром шифрования и раскрытия тайн. Вы научитесь зашифровывать информацию и расшифровывать скрытые послания.

Актуализация знаний (5 минут)

Игра-разминка:
Учитель предлагает ученикам разгадать простейшие загадки-зашифровки, используя замену букв алфавита на цифры или символы.

Примеры заданий:

Если буква А заменяется цифрой 1, Б — цифрой 2 и так далее, какое слово получится из последовательности чисел: 8-1-18-16?
Как называется способ преобразования текста в символический вид, известный ещё с древности?

Ученики активно участвуют в разгадывании загадок, учитель поощряет правильные ответы похвалой и мотивирует менее активных ребят принять участие.


Повторение пройденного материала (10 минут)

Теоретическое введение:
Ученики вспоминают понятия «кодирование» и «декодирование», приводят примеры.

Затем учитель демонстрирует простую демонстрационную игру-шифровку («шифр Цезаря»), предложив детям самим попробовать создать простое сообщение.


Практическая игра (20 минут)

Основная игра: «Разгадка секретных посланий»
Дети получают индивидуальные задания в форме карточек с сообщениями, зашифрованными разными способами (перестановочный шифр, замена символов, графическое представление).

Задача каждого ученика — сначала самостоятельно разобраться в алгоритме шифрования, а потом совместно с одноклассниками решить коллективную головоломку, получив доступ к общему призу (конфеты). Учитель следит за ходом игры, помогая отстающим и направляя тех, кто справляется быстрее остальных.


Закрепление изученного материала (5 минут)

Заключительная викторина:
Вопросы-викторины помогают закрепить материал и проверить усвоение новых понятий учениками.

Назовите три способа кодирования информации.
Почему важно уметь дешифровать информацию?
Какие профессии связаны с работой над созданием и защитой кодированных сообщений?


Подведение итогов урока (5 минут)

Подводится общий итог урока, подводятся итоги индивидуальной и командной работы, оцениваются достижения детей. Учащиеся высказываются о своих впечатлениях от занятия, задают вопросы учителю.

Домашнее задание: Придумайте своё собственное короткое зашифрованное сообщение и напишите алгоритм, по которому оно было создано.

Таким образом, учащиеся получат полное представление о принципах кодирования и декодирования информации, приобретут практические навыки решения задач и станут участниками захватывающей игровой деятельности.