технологическая карта урока "Моделирование"
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс)

Технологическая карта урока информатики в 9-м классе

Тема урока: Моделирование объектов и процессов

Форма учебной деятельности: комбинированный урок с элементами проблемного обучения

Используемые технологии: теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Тип урока: изучение нового материала с применением технологии ТРИЗ

Образовательные цели урока:

• Формирование представлений о сущности моделирования и видах моделей.  
• Овладение приемами анализа реальных ситуаций и построения упрощенных моделей объектов и явлений.  
• Развитие креативного мышления и способности видеть проблему с разных сторон.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: понимание сути моделирования, освоение приемов составления простых моделей и осознания ограничений моделей

Метапредметные: применение методов критического и творческого мышления, формирование навыков постановки вопросов и формулирования гипотез

Личностные: повышение мотивации к изучению предмета, осознание важности творчества и нестандартного подхода к решению задач

Основное содержание урока: моделирование как метод познания мира. Понятие модели, виды моделей. Создание мысленных образов, формализация задачи, построение схем и структурных диаграмм.

Формы и методы обучения: фронтальные беседы, индивидуальная работа, работа в парах, решение исследовательской задачи с применением метода «идеального конечного результата» (ИКР).

Средства обучения: компьютер, презентация, раздаточные материалы, карточки с заданиями, доска.

Деятельность обучающихся: самостоятельная подготовка дома по материалам предыдущих уроков.  

Активное участие в дискуссиях, решение творческих задач, выполнение упражнений по составлению моделей.

Материал для дифференцированного обучения: для слабых учащихся предлагается помощь в виде инструкций и подсказок, организуется дополнительная консультация после урока. Для сильных учеников предлагаются усложнённые творческие задания, дополнительные вопросы для размышления.

Оценочно-диагностические средства: самооценка учащихся, взаимопроверка, тестовые задания на понимание материала.

Ресурсы урока: презентация по теме урока, инструкции по выполнению заданий, дополнительный дидактический материал.

Возможные риски и пути их преодоления: при недостаточной подготовленности учащихся используется постепенное погружение в тему путем пошаговых действий и поддержки со стороны учителя.