Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для обучающегося 7В класса Самсонова Арсения (адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 1)) на 2025-2026 учебный год
рабочая программа по информатике и икт (7 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа №7 Красносельского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа

учебного предмета

«Информатика»

для обучающегося 7В класса

Самсонова Арсения

(адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся

с нарушением интеллекта (вариант 1))

на 2025-2026 учебный год

Составлено:

Шапиров Р.З.,

учитель

Санкт-Петербург

2025

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» 7 класса для обучающегося по индивидуальной программе на дому Самсонова Арсения является приложением к адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 1) и разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее - Стандарт) и Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАОП УО (ИН)).

Содержание программы учебного предмета реализуется в полном объеме, результаты обеспечиваются не ниже, указанных в ФАОП УО (ИН).

Учебный предмет «Информатика» относится к предметной области

«Математика» и является обязательной частью учебного плана.

Согласно индивидуальному учебному плану обучающегося 7В класса Самсонова Арсения, рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе рассчитана на 17 часов (34 учебные недели) и составляет 1 час в 2 недели. Продолжительность одного урока 40 минут.

Выбор тем, видов деятельности, методов и приемов, используемых на уроках, обусловлен психофизическими особенностями Самсонова Арсения.

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Информатика».

Цель обучения – получение обучающейся представления о сущности информационных процессов, формирование умений рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификации информации с использованием мультимедийных технологий.

Задачи обучения:

• формирование усвоения обучающейся правил безопасного поведения при работе с компьютером;
• формирование правила использования простейших тренажеров в работе на клавиатуре;
• формирование у обучающейся умений и навыков использования на уроках упражнений с игровыми программами с целью развития моторики пальцев;
• обучение выполнению операций с основными объектами операционной системы;
• формирование у обучающейся умений и навыков работы в программах Microsoft Word, Microsoft Office, Power Point, Paint.

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе определяет следующие задачи:

• формирование представлений о назначении основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации;
• соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере;
• формирование навыков включения и выключения компьютера и подключаемых к нему устройств;
• формирование бережного отношения к техническим устройствам;
• изучение клавиатуры и умение управлять мышью;
• элементарное представление о правилах клавиатурного письма;
• умение использовать простейшие средства текстового редактора;
• формирование навыков работы с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): создание, преобразование, сохранение, удаление информации;
• формирование навыков ввода и редактирования небольших текстов;
• формирование навыков работы с рисунками в графическом редакторе;
• формирование умений работы с программами Word и Power Point;
• формирование знаний у обучающейся в организации системы файлов и папок для хранения собственной информации в компьютере, именовании файлов и папок.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение информатике в 7 классе носит коррекционную и практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающуюся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения информатики к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.

В процессе изучения информатики у обучающейся развивается элементарное мышление, формируются и корригируются такие его формы, как сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к обобщению и конкретизации, создаются условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций.

Информация вокруг нас

Просмотр презентации «Курс информатики. Информатика для начинающих». Правила безопасной работы с компьютером. Организация рабочего места. Просмотр презентации по теме «Виды информации». Действия с информацией (получение, обработка, хранение, передача). Просмотр презентации по теме «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией». Основные части компьютера. Виды компьютеров. Включение и выключение компьютера. Команда для правильного выключения компьютера. Компьютер, его назначение и устройство. Типы файлов. Изображение файлов на компьютере. Принятие правильного положения за компьютером. Просмотр презентации «Клавиатура. Устройство и назначение». Устройства ввода информации. Зоны разделения клавиатуры. Основная позиция пальцев. Выполнение практической работы. Хранение информации, память компьютера, носитель информации, файл, папка. Просмотр презентации «Создаем и сохраняем файлы». Принятие правильного положения за компьютером. Знакомство с видами информации. Виды с способы передачи информации.

Информационные технологии

Компьютерная графика, графический редактор, рабочая область. Просмотр презентации «Инструменты графического редактора». Клавиатура, мышь, сканер, графический планшет. Просмотр презентации «Графические фрагменты». Просмотр презентации «Работа в графическом редакторе». Просмотр презентации «Создание изображения». Символ, слово, строка, абзац, фрагмент, правила набора текста. Просмотр презентации «Текстовый редактор Word». Работа за компьютером «Знакомство с текстовым редакторомWord». Знакомство с ключевыми словами и понятиями: символ, слово, строка, абзац, фрагмент, правила набора текста. Просмотр презентации «Вводим текст». Знакомство с понятиями: редактирование текста, форматирование текста. Просмотр презентации «Редактируем текст. Вставка». Редактирование текста, форматирование текста. Просмотр презентации «Редактируем текст. Удаление». Просмотр презентации «Редактируем текст. Замена». Просмотр презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Просмотр презентации «Форматируем текст». Выполнение практической работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

• принятие и освоение социальной роли обучающейся, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками;
• владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
• овладение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, использование доступных информационных технологий для коммуникации.
• осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Предметные:

Минимальный уровень:

• иметь представление о персональном компьютере как о техническом средстве, его основных устройствах и их назначении;
• уметь выполнять элементарные действия с компьютером и другими средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
• уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.).

Достаточный уровень:

• иметь представление о персональном компьютере как техническом средстве, его основных устройствах и их назначении;
• уметь выполнять элементарные действий с компьютером и другими средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
• уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.), доступными электронными ресурсами;
• уметь пользоваться компьютером для поиска, получения, хранения, воспроизведения и передачи необходимой информации;
• уметь записывать (фиксировать) выборочную информацию об окружающем мире и о себе самой с помощью инструментов ИКТ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Информатика, 7 класс/ Босова Л.Л., Босова А.Ю., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________