Методическая разработка практического урока « Выбор конфигурации компьютера»
план-конспект урока по информатике и икт (10 класс)

Общеобразовательная

 дисциплина

Информатика и ИКТ

Дата занятия

04.03.2025

Профессия/специальность

обучающихся

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Раздел/тема Программы

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Тема занятия

Выбор конфигурации компьютера

Цели занятия

Обучающая: формирование умений составления комплектации оргтехники для автосервиса

Развивающая: развитие интеллектуальных умений аргументировать свою точку зрения, анализировать, структурировать  информацию, представлять ее в форме презентации.

Воспитательная: совершенствование умений организовывать  свою деятельность при выполнении составления комплектации оргтехники для автосервиса

Тип занятия

Практическое занятие

Основная педагогическая

технология (метод, прием)

Технология: игровая технология

Частично-поисковый метод

Приём: Постановка конкретных вопросов, требующих логики рассуждения, обоснования, обобщения, конкретизации

Формы организации деятельности обучающихся

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Основные понятия, термины

Оргтехника, устройство компьютера, характеристики компонентов компьютера, устройства ввода и вывода информации, автосервис,

Оснащение занятия

Компьютерный класс, компьютер, мультимедийный проектор для просмотра интерактивной презентации Power Point, онлайн формы.

Планируемые результаты (одинаковые с целями занятия)

из ФГОС СОО (с изменениями от 12.08.22)

Личностные результаты

ЛР

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению

Метапредметные результаты

МПР

практике, готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации

Предметные результаты

ПР

понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров.  

из ФГОС СПО (с изменениями от 03.07.2024)

Общие компетенции (из ФГОС СПО)

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Уметь: анализировать и использовать информационные технологии при решении профессиональных задач

Профессиональные компетенции (из ФГОС СПО)

ПК 5.2. Организовывать материально-техническое обеспечение процесса по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.

Уметь: анализировать информацию и подбирать оргтехнику для постов ТО и ТР в АТП.

Личностные результаты (из Программы воспитания до 2025 года)

ЛР 6

Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации

ХОД ЗАНЯТИЯ

Элементы внешней структуры занятия

Элементы внутренней структуры занятия

и ВРЕМЯ

Задачи этапа занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

1. Подготовительный этап

1.1. Организационный момент

2 минуты

Организация внимания и готовности к уроку

Слайд 1.

Добрый день. Сегодня, мы с вами проведем практическое занятие по теме «Выбор конфигурации компьютера». Наш урок будет проходить в форме командных соревнований в формате бизнес-игры, поэтому вы продемонстрируете не только ваши знания по данной теме, но и умение работать в команде.

Готовятся к восприятию урока.

1.2.Целевая установка

2 минуты

Обеспечение самоосмысления через постановку цели.

Слайд 2.

Посмотрите на экран

На слайде вы видите офисы различных компаний.

Подумайте и скажите, что еще необходимо для работы офисов в современных условиях?  

Слайд 3

Давайте разберемся, что в первую очередь необходимо сотруднику для работы в офисе?

Давайте представим ситуацию, что вы являетесь руководителем автосервиса. Для эффективной работы вам будет необходима оргтехника?

А для чего именно она будет вам нужна?  

Подумайте, какую работу мы будем сегодня выполнять с учетом тематики изученного нами материала?

Слайд 4

Итак, цель нашего урока - Формирование у обучающихся знаний об устройстве современных персональных компьютеров, представления о наиболее распространенном компьютерном оборудовании и спецификации различных моделей.

Слайд 5

Вы обучаетесь по специальности «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» и будете по окончании техникума защищать курсовые и дипломные проекты. Экономическая часть их включает в себя подбор оборудования для работы всех зон автотранспортного предприятия.  

Сегодня вы будете подбирать оргтехнику для автосервиса на 4  поста.

Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта.

Отвечают на вопросы.

Ответы: В любом офисе должно быть много  современной оргтехники.

Ответ: Персональный компьютер, средства связи (интернет), принтер, сканер.

Ответ: да.

Ответ: для заполнения технических и юридических документаций.

Ответ: Мы будем оснащать офис оргтехникой.

1.3. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся

1 минута

Актуализация опорных знаний.

Реализация связей:

- Межпредметных (общеобразовательные предметы)

- Внутрипредметных (материал предыдущих уроков)

Обобщение пройденного материала

Какие уже полученные вами знания вам для этого понадобятся?

Отлично, молодцы.

Итак, теперь мы можем начинать нашу игру.

Анализируют, конкретизируют (приводят примеры) полученную информацию.

Отвечают на вопросы.

Ответ: устройство компьютера (архитектура компьютера), характеристики компонентов компьютера, устройства ввода и вывода информации и т.д.) 

2. Основной этап

2.1. Формирование новых умений

/ Закрепление освоенных умений

5 минут /

30 минут

Обеспечение самореализации через саморегуляцию и самоосмысление. Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой и измененной ситуации.

При входе в класс каждый из вас получил цветную карточку, так что вы автоматически разделились на две команды.

Первая команда с карточками зеленого цвета. У второй команды карточки синего цвета.

Теперь Вы два конкурирующих автосервиса. У каждой команды есть 6 компьютеров в компьютерном классе с выходом в Интернет. На рабочем столе файл с подготовленными ссылками на онлайн формы, в которых смогут работать все сотрудники автосервиса одновременно.

Слайд 6.

Вам необходимо будет распределить роли и должности: лидер (директор), бухгалтер, приемщик автомобиля и 4 сотрудника - автомеханика).

Слайд 7.

Задача для команд: «Снабдить всей необходимой оргтехникой новый автосервис на 4 поста. Требования и характеристики к оргтехнике для каждого сотрудника прописаны в задании.

Бюджет - 500 000 рублей.

Для решения бизнес-игры вам будет необходимо:

1) Проанализировать необходимый перечень оргтехники для каждого сотрудника;

2) Найти с помощью интернет ресурсов поставщиков (онлайн-магазины);

3) Составить смету расходов;

4) Провести сравнительный анализ результатов;

5) Защитить свой проект перед конкурирующим автосервисом.

Работа каждого члена команды будет оцениваться исходя из критериев.

Победит та команда, которая подберёт наиболее экономически эффективную оргтехнику, отвечающую требованиям игры.

Слайд 8.

На выполнение задания дается вам - 25 минут

Желаю каждой команде успехов в работе.

Слайд 9.

Итак, первая команда, пожалуйста, приступите к защите.

Группа, работающая над данным проектом, защищает его: пока выступающий рассказывает о проекте, работа другим учеником демонстрируется. По окончании защиты задаются вопросы студентам по содержанию работы, по техническим характеристикам, по дизайну.

Защита второй команды.

Воспринимают, осмысливают способы действий.

Составляют алгоритм (последовательность) выполнения работы по практическому применению полученных знаний

Выполняют практические задания

Защита проекта

2.2. Выдача домашнего задания

1 минута

Ориентация на самостоятельный поиск решения, на использование приобретенных ранее знаний и умений

Подготовка к контрольной работе. Глава 5. Стр.266-333. Вопросы 1-18 стр.339

3. Заключительный этап

3.1. Подведение итогов занятия

4 минуты

Анализ и оценка успешности достижения цели урока.

Формирование у обучающегося ориентации на успех.

Слайд 9.

Удалось ли вам прочувствовать себя в профессиональной IT отрасли? Вы поднялись на одну ступень.

Получилось ли у каждого из вас внести вклад в решение поставленной задачи проекта? Вы поднялись еще на одну ступень.

-Вы получили удовольствие (радость) от проделанной работы на уроке? Еще одна ступень пройдена.

Вы считаете себя профессионал в этой деятельности? Тогда нам многому нужно еще учиться

Вы правы. Сегодняшний урок – это только первая ступень к профессионализму.

Анализируют  полученные результаты.

Отвечают на вопросы

Ответ: Да

Ответ: Да

Ответ: Да

Ответ: Нет

Директор

Бухгалтер

Приёмка автомобиля

Диагностический пост

Компьютер

процессор

AMD Ryzen 5 3600X

AMD Ryzen 5 PRO 4650G

AMD Ryzen 3 3200G

AMD Ryzen 3 1200 OEM

ОЗУ

Corsair Vengeance LPX 16GB

ADATA Premier 16GB

AMD Radeon R7 4GB

AMD 8gb

Жесткий диск

Netac NV3000 + WD Blue 1TB

Team Group VULKAN Z 240GB

Barracuda 240gb

KingStone SSD 256 GB

Видеокарта

NVIDIA RTX 3050 8GB

Radeon Vega 7

Встроенное видеоядро

AMD RX 570 4GB

Охлаждение процессора

DeepCool AG300

ID Cooling SE-802-SD

Кулер башенного типа (сокет AM3)

DeepCool

Монитор

Частота обновления

120 ГЦ

100 ГЦ

100 ГЦ

100 ГЦ

Разрешение

1920х1080

1920х1080

1920х1080

1920х1080

Диагональ

25

24

21

24

ПОСТ 1

ПОСТ 2

ПОСТ 3

Компьютер

процессор

Intel Pentium Gold G5400

Intel Xeon 2640 V3

Intel Pentium Gold G5400

ОЗУ

Fury Beast 8GB

Killsre 16 GB

KingStone 8GB

Жесткий диск

ADATA Ultimate SU650 256GB

SSD Goldenfir 256GB

Seagate 1TB

Видеокарта

Intel UHD

AMD RX 580 8GB

AMD RX 580

Охлаждение процессора

GI-X3 V2

Башенный кулер с 6 медными трубками

Башенный кулер с 4 медными трубками

Монитор

Частота обновления

75 ГЦ

100 ГЦ

75 ГЦ

Разрешение

1920х1080

1920х1080

1920х1080

Диагональ

27

22

24