Тематическое планирование курса по подготовке в школу. Предмет: Английский язык
календарно-тематическое планирование по английскому языку по теме

Тематическое планирование курса по подготовке в школу

Предмет: Английский язык

Учебник: Английский для малышей под редакцией Н. В. Бонк, Москва 2007.

Количество занятий: 60

Составила: Гайворон С. Н.

Москва 2011

1. Вводная беседа. Фонетическая игра «Сказка о язычке».
2. Введение и закрепление новых звуков и речевых структур: Приветствие, Как тебя зовут.
3. Введение и закрепление новых структур, разучивание рифмовки, повторение пройденного.
4. Введение и отработка звуков, закрепление пройденного, введение новых слов и понятий (существительные, обозначающие животных, команды).
5. Введение и отработка новых звуков, слов и структур, разучивание рифмовки.
6. Введение и отработка новых звуков, слов и структур, разучивание рифмовки.
7. Введение и закрепление нового звука, слов, команд и структур (я могу…).
8. Введение и закрепление новых звуков, слов и структур, повторение пройденного (это - …, что ты умеешь делать?)
9. Введение и закрепление новых звуков, слов, структур (ритмическая пауза).
10. Введение и закрепление новых звуков, слов и структур (существительные: hen, mat, cap, прилагательные: big, little)
11. Введение новых слов, структур и команд (прилагательные, обозначающие цвет), разучивание рифмовки, закрепление пройденного.
12. Введение нового звука, слов (название предметов мебели), структур и команд (что это? что это там?), закрепление материала предыдущих занятий.
13. Введение пройденного материала, введение новых слов, команд.
14. Введение и закрепление новых структур (можно войти, войди пожалуйста, извините я опоздал). Разучивание песенки.
15. Введение и закрепление нового звука, слов (числительные 1-6), структур  (где ты живешь).
16. Введение новых структур (ты умеешь…?-да, умею. Нет, не умею). Повторение пройденного.
17. Введение новых слов и структур (что ты видишь?-я вижу…; Сколько тебе лет?)
18. Введение новых слов и структур (множественное число существительных).
19. Введение и закрепление новых слов и структур (пожалуйста, дай мне…-вот, пожалуйста).
20. Введение и закрепление новых слов и команд, разучивание рифмовки.
21. Закрепление пройденного, введение новой структуры (я голоден) и местоимения some.
22. Введение новых структур (что у тебя есть?-у меня есть…).
23. Введение и закрепление нового звука, слов и структур (притяжательные местоимения, существительные, обозначающие части тела).
24. Введение и закрепление новых слов и структур (сколько?длинный-короткий), повторение пройденного.
25. Введение и закрепление новых структур и слов (предлоги), разучивание рифмовки.
26. Повторение и закрепление пройденного, разучивание песенки.
27. Введение и закрепление новых слов (семья, я люблю..), разучивание песенки.
28. Введение и закрепление новых слов и структур (познакомься с …, добрый вечер!пожалуйста, помоги мне!).
29. Введение и закрепление новых фраз и структур (я люблю…, приятно познакомится), повторение пройденного.
30. Введение и закрепление новых слов и структур (что ты видишь?), разучивание рифмовки.
31. Закрепление и повторение пройденного, разучивание песенки.
32. Введение и закрепление новых слов и структур (что ты делаешь? – я играю), повторение пройденного.
33. Введение и закрепление новых структур (он бегает, прыгает…), повторение пройденного.
34. Введение и закрепление новых предлогов, повторение пройденного.
35. Введение и закрепление новых слов и структур (комната, квартира), повторение пройденного.
36. Введение и закрепление новых слов и структур (предметы мебели), повторение пройденного.
37. Введение новых слов и структур, закрепление и повторение пройденного.
38. Введение и закрепление новых структур, разучивание песенки, повторение пройденного.
39. Введение и закрепление новых слов и структур (старый-новый), повторение пройденного.
40. Введение и закрепление новых слов и команд (поиграем в футбол, баскетбол, волейбол..), повторение пройденного.
41. Введение и закрепление новых слов и структур (ride bike, donkey, pony, of course), повторение пройденного.
42. Введение и закрепление новых слов и структур (давайте…, я хочу…), разучивание песенки.
43. Введение и закрепление новых слов (этот-тот, что я должен делать?), разучивание песенки и рифмовки.
44. Введение и закрепление новых слов и структур (что бы ты хотел на завтрак?), закрепление пройденного.
45. Введение и закрепление новых слов (наденьте…), разучивание рифмовки.
46. Введение и закрепление новых слов (предметы одежды), закрепление пройденного.
47. Введение и закрепление новых слов (средства транспорта), разучивание рифмовки.
48. Введение и закрепление новых слов и структур (на чем? – на автобусе, на трамвае…), разучивание рифмовки.
49. Введение и закрепление новых слов (животные), повторение пройденного.
50. Введение и закрепление новой фразы (с днем рождения!), повторение пройденного.
51. Введение и закрепление новых слов и фраз (продукты питания), разучивание рифмовки.
52. Введение и закрепление новых фраз и глаголов (носить, надевать), повторение пройденного.
53. Введение и закрепление новых слов и фраз (что случилось? – я заболел, болит горло…).
54. Введение и закрепление новых структур (не делай, не ешь, не прыгай), повторение изученного.
55. Введение новых слов (времена года), разучивание песенки.
56. Введение и закрепление новых слов и структур (который час, время), повторение изученного материала.
57. Введение и закрепление новых структур (распорядок дня), повторение пройденного.
58. Введение и закрепление новых слов и структур (классная комната, добро пожаловать), повторение пройденного.
59. Введение и закрепление новых фраз (начнем урок, урок окончен), повторение пройденного.
60. Введение и закрепление фразы с новым глаголом, разучивание рифмовки, повторение пройденного.