Ancient civilizations
презентация к уроку английского языка (10 класс) по теме

Маслова Н.А., учитель английского языка ЦО 1828 «Сабурово» г. Москва

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Презентации и задания о древних цивилизациях майя и ацтеков были подготовлены в качестве дополнительного материала к разделу “Culture matters: The History of the USA”, учебник Cambridge English for Schools 2. Некоторые упражнения учебника содержат сведения об ацтеках и майя. Однако ученики 7 класса не обладают достаточной информацией об этих народах, т.к. в курс истории такой информации входит минимальное количество. При этом данная тема включена в список устных тем для обсуждения на переводном экзамене в 7 гимназическом классе.

Материал четко делится на две части и не предполагает использование обеих частей в рамках одного урока.

При работе по теме ученикам сначала предлагалось просмотреть и обсудить презентацию: что вы узнали о народе майя \ ацтеков, где жили люди (в городах, в деревнях), умели ли они писать и читать, как вели счет дням, какие традиции и обычаи у них были и т.п. В ходе презентации учитель может делать паузы и комментировать те или иные сведения своими словами. Обсуждение проводится по окончании просмотра на английском языке. Однако в группах с недостаточной языковой подготовкой допускаются некоторые комментарии на русском языке, также как и обсуждение некоторых сведений из презентации.

После обсуждения ученикам предлагается выполнить задание к тексту.

Текст “The Maya” содержит задание по аудированию. Перед выполнением этого задания учитель должен снять лексические и грамматические трудности, если таковые есть в тексте. Ученики знакомятся с заданием, затем слушают текст. Текст читается два раза. После первого прочтения делается пауза 10-15 секунд для выбора предполагаемого ответа. После второго прочтения учитель контролирует правильность выполнения задания.

Текст “The Aztecs” содержит комбинированное задание. Ученикам предлагается прочитать текст и выбрать основную информацию по пунктам, перечисленным ниже. Затем они письменно или устно составляют вопросы по данной информации, используя данные в задании опорные слова. Эти вопросы дети задают друг другу, правильность ответов контролирует учитель. Задание можно выполнить в виде игры, разделив учеников на две (или более) группы, которые задают вопросы друг другу. Правильность ответов контролирует специально выбранный арбитр (или группа арбитров) из числа учеников.

Данный материал не имеет жесткой привязки к конкретному материалу учебника и может быть использован по мере необходимости на любом этапе обучения при достаточной подготовке учащихся.