План-конспект урока вo 2 классе «My character.»
план-конспект урока по английскому языку по теме

Урок-презентация вo 2 классе

«My character.»

(Методическая разработка урока)

Выполнила: Глазырина Е.В.

учитель английского языка

МОУ Калининской СОШ

2010

СОДЕРЖАНИЕ.

Страница

1. Конспект урока.                                                                                                                                   3

2. Самоанализ урока.                                                                                                                               7

УРОК ВО КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Моя внешность»

Аннотация: предлагаемый урок рекомендуется для проведения во 2  классе при изучении темы «Моя внешность» (УМК«Enjoy English»   М. З. Биболетовой).

Тема урока: Моя внешность.

Цели и задачи урока: 

1. Обучающие:

1. Формировать  деятельностно-коммуникативные умения учащихся;
2. совершенствовать у учащихся речевые умения и навыки аудирования , говорения и чтения;

1. проконтролировать степень усвоения знаний по теме «Моя внешность»;

2. Развивающие:

1. развивать когнитивные способности такие как, анализ, синтез, обобщение;
2. развивать воображение и интеллектуальное развитие учащихся;
3. развивать креативные способности ;

3. Воспитательные:

1. воспитывать уважение к близким людям;
2. воспитывать интерес к учебе и  формированию познавательной активности;
3. пробуждать творческие начала личности, стимулировать стремление к ТСО: мультимедийный проектор, компьютер, экран, мультимедийная презентация.

Применяемые технологии

1. коммуникативно-ориентированное обучение;
2. развитие познавательных интересов;
3. личностно-ориентированное обучение;
4. информационно-коммуникационные технологии;
5. проектные технологии.

Методы и приемы:

1. по источникам информации: вербальный, наглядный, практический;
2. по степени взаимодействия: самостоятельная работа, беседа;
3. по характеру познавательной деятельности: частично-поисковый, проектная деятельность.

Формы работы на уроке: групповая, индивидуальная.

Оборудование урока:

1. компьютер;
2. проектор;
3. экран;
4. магнитофон, кассета с текстом;
5. компьютерная презентация;
6. карточки с местоимениями и формами глагола to be;
7. словарь учащегося;

Оформление доски:

1. На  доске  написано дата проведения урока, название темы урока.

                                           Ход урока

Самоанализ урока.

Урок проводился во 2 классе по теме: внешность. Урок является логическим продолжением предыдущего урока и соответствует программным требованиям.

Учащиеся данного класса имеют средний и высокий уровень учебных способностей. Дети характеризуются активным, устойчивым, глубоким и осознанным мышлением и интеллектуальной активностью. Уровень сформированности  лексико– грамматических навыков владения языком, уровень коммуникативной и информационной компетенций соответствуют уровню их учебных возможностей. Следовательно, учащиеся характеризуются высокой учебной мотивацией. Они  всегда активны и участвуют  в деятельности на уроке с интересом. Навыки учебного труда у них сформированы. Взаимоотношения между учащимися в основном доброжелательные.

Урок представлял собой формирование навыка по использованию новых лексических единиц в речи. Структура урока включала в себя следующие этапы:

1. Начало урока, введение в иноязычное общение

2. Речевая зарядка

3. Проверка домашнего задания (совершенствование грамматического навыка и речевого умения)

4. Экспозиция (прослушивание несложного текста на понимание, выполнение заданий по этому тексту)

5. Семантизация (контроль правильности выполнения задания)

6. Тренировка составления предложений.

7. Обучение чтению буквы А в разных типах слогов.

8. Подведение итогов, домашнее задание.

Цели и задачи урока: 

1. Обучающие:

1. Формировать  деятельностно-коммуникативные умения учащихся;
2. совершенствовать у учащихся речевые умения и навыки аудирования , говорения и чтения;

2. проконтролировать степень усвоения знаний по теме «Моя внешность»;

2. Развивающие:

4. развивать когнитивные способности такие как, анализ, синтез, обобщение;
5. развивать воображение и интеллектуальное развитие учащихся;
6. развивать креативные способности ;

3. Воспитательные:

4. воспитывать уважение к близким людям;
5. воспитывать интерес к учебе и  формированию познавательной активности;
6. пробуждать творческие начала личности, стимулировать стремление к ТСО: мультимедийный проектор, компьютер, экран, мультимедийная презентация.

Для выполнения цели урока были выбраны следующие методы обучения: метод наглядности, словесный метод, метод практического применения знаний, поисковый метод, самостоятельная работа.  

Чтобы вовлечь обучающихся в учёбу, где за основу берётся познавательный интерес учащихся, а учитель является лишь катализатором, консультантом, который приблизит этот интерес к формированию познавательной активности я использую ИКТ.

Компьютерные презентации позволили мне сосредоточить  внимание ребят на важных моментах излагаемой информации с помощью наглядных эффектов анимации. На муроке так же использовались игровые моменты, которые позволяли повысить мотивацию учащихся.

Здоровьесберегающая работа на уроке заключалась в смене видов деятельности, равномерной нагрузкой на всех учащихся, также тем, что при подготовке к уроку мною были учтены возрастные и индивидуальные особенности обучающихся: высокий интерес  к изучению предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению иноязычной культурой, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой урока.