степени сравнения английский прилагательных
методическая разработка по английскому языку по теме

4 класс

Тема: степени сравнения прилагательных

Цель: актуализировать ранее изученный грамматический материал по теме «Степени сравнения прилагательных»

Задачи:

- развить навыки самостоятельной работы

- развить умение выступить в качестве переводчика

- актуализировать знания учащихся об особенностях использования английских прилагательных

- развить у учащихся логику, память, мышление

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Фонетическая зарядка

 - Потренируем наши язычки. Наша обезьянка «a monkey» собралась на прогулку. Закрыла кран с водичкой. Как течет водичка? [s]  [s]  [s]

- Обезьянка идет на прогулку и повторяет «Sit sees»  “Sit sees”  “Sit sees”  “Six trees”  “Six trees”  “Six trees”

- Вот обезьянка пришла в лес. В лесу прохладно, дует ветерок [v]  [v]  [v]. Вот ветер усиливается [f]  [f]  [f]

- А где-то в лесу каркает ворона, но до обезьянки доносится только один звук [k]  [k]  [k]

- В небе летят гуси. Они кричат [g]  [g]  [g]

- Обезьянка встретила в лесу знакомую белочку. Улыбнулась ей и позвала играть [i:] - [i]

- Наша обезьянка устала и возвращается домой, она повторяет кого сегодня видела [v]  [f]  [k]  [g]  [i:]  [i]

3. Речевая разминка

- Let’s remember our song about the black sheep. Listen to it and then we’ll sing it together.

4. Актуализация грамматического материала

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о прилагательных. Я хочу рассказать вам одну сказку. Жили в волшебной стране английского языка прилагательные “adjectives”. Делились они на короткие, длинные и неправильные. Обозначали они признаки предметов. Стало скучно коротким прилагательным, и решили они научиться волшебству – делать предметы больше – меньше, красивее, и самыми-самыми. На помощь коротким прилагательным пришли два суффикса  -er  и    -est.  Стали они вместе творить чудеса. Суффикс –er  помогал сравнивать предметы, а суффикс      –est делал предметы самыми-самыми. Трудно было суффиксу –est, позвал он себе помощника the. И стали они все вместе волшебству учиться.

Repeat after me,

clever – cleverer – the cleverest (умный – умнее – самый умный), nice – nicer – the nicest (милый – милее – самый милый).

Стало обидно суффиксу –er, что у суффикса –est есть помощник, а у него нет, и позвал он себе тоже помощника  than  и стали они сравнивать предметы вместе.

A bear is bigger than a hare.

A tree is bigger than a flower.

A ruler is longer than a pencil.

An elephant is the biggest animal.

Red pen is the shortest one.

January is the coldest month.

Но слова the и than согласились помогать им, только если будут выполнены некоторые условия:

Если прилагательное состоит из одного слога и оканчивается на согласный, а перед ним стоит гласный, то последний согласный перед суффиксами будет удваиваться

Big – bigger – the biggest

Hot – hotter – the hottest

Если прилагательное оканчивается на немое (которое не произносим) –e, то оно перед суффиксами будет отбрасываться

Nice – nicer – the nicest

Если прилагательное оканчивается на –y, то она меняется на –i

Happy – happier – the happiest

Funny – funnier – the funniest

Так и стали они творить чудеса. Let’s compare the animals

Very good!

А длинные прилагательные посмотрели какие чудеса творят короткие, и им тоже захотелось, но жили они в разных городах с короткими и поэтому стали искать других себе помощников. Так чтобы сравнивать к ним на помощь пришло слово more

Beautiful – more beautiful

А чтобы сказать про предмет, что он самый-самый пришло на помощь слово the most

Beautiful – more beautiful – the most beautiful

Interesting – more interesting – the most interesting

Так и стали они творить чудеса в своем городе.

Look at the words and change as in the example:

Now look at the pictures and complete the sentences

Very good! Let’s play a guessing game. Guess the animal. (на слайдах)

You’re so clever!

5. Актуализация грамматического материала по теме урока

У 5 на стр 48 (письменно).

6. Итоги урока. Рефлексия.
7. Домашнее задание: у7 стр49