Программа кружковой работы в 9 классе
рабочая программа по английскому языку (9 класс) по теме

Программа кружковой работы в 9 классе

ГБОУ СОШ № 457

Учитель английского языка Идоленко У.Д.

                         Пояснительная записка.

Данная дополнительная образовательная программа имеет культурологическую направленность и отражает современные тенденции обучения иностранным языкам, предусматривающие тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения.

Программа  нацелена  на развитие у учащихся таких навыков и умений как:

-умение  выстраивать логическое по форме и содержанию высказывание;

-использовать языковые клише в коммуникативных ситуациях;

-на устранение наиболее типичных ошибок словоупотребления;

-на развитие навыков монологической и диалогической речи.

Целью программы  является развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию, использованию английского языка в других областях знаний; социальная адаптация учащихся.

Задачи программы:

-развивать навыки аудирования и чтения текстов  на английском языке;

-развивать навыки устной речи (монологической и диалогической) на английском языке;

-познакомить  учащихся с культурой  речевого этикета страны изучаемого языка;

-научить использовать выборочный перевод для достижения понимания текста;

-расширить лингвистический кругозор старших школьников;

-развить умение обобщать информацию ,выделять её из различных источников;

-научить использовать двуязычные и одноязычные(толковые)словари и другую справочную литературу.

Особенность программы заключается в том, что она состоит из заданий разного уровня сложности, что позволяет вовлечь в работу учащихся с разной степенью языковой подготовки. Программа   состоит из 5  блоков, каждый из которых посвящен ориентированию в повседневной жизни.

 Занятия обязательно предполагают теоретический и практический материал. Теоретические сведения сообщаются учащимся в виде  бесед, сообщений различного рода информации. Практическая часть состоит из текстов, диалогов, заданий творческого характера позволяющих на практике самим учащимся применять полученные знания. В каждом блоке есть текст для чтения и перевода. С помощью текстов осуществляется проверка техники чтения, проверка понимания, пересказ, развитие навыков монологической и диалогической речи. Тексты способствуют расширению словарного запаса, могут быть полезны для подготовки к экзаменам.

В каждом блоке имеется диалог- образец по теме блока, на примере которого учащиеся могут составить свой диалог.

Каждый блок включает в себя разнообразные упражнения, целью которых является закрепление лексики, грамматики и развития языкового мышления.

Программа рассчитана на 1 год и в результате учащиеся должны знать/ понимать:

 -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данной программы и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;                                                                                                                                     -значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные и неличные формы глагола, побуждение и др.) ;

 -страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила  речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

-вести диалог, соблюдая правила речевого этикета;

 -рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

-относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в стандартных ситуациях повседневного общения;

 -понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеоматериалов.

Формы контроля:(для всех блоков)

Вопросы на понимание текста, перевод предложений ( с русского на английский и наоборот), упражнение на заполнение пропусков; в конце каждого блока выдается контрольный лист для проверки лексики. Для проверки уровня знаний, умений и навыков в конце каждого блока проводится ролевая ситуативная игра, в которой также отражается психологический аспект развития и адаптации учащегося.

Содержание курса(предметное содержание речи)

Все темы программы связаны с социально-бытовой и социально-культурной сферой: повседневная жизнь, общение в семье и школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми; здоровье и питание; страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности; путешествие, его планирование и организация, места и условия проживания туристов.

Учебно-тематический план

Курс рассчитан на 64 часа(2 часа в неделю): вводное занятие (1 час), 5 тематических разделов,итоговое занятие (1 час).

Список литературы

1. “Basic Survival” by Peter Viney, Macmillan

2. “Simple speaking activities” Oxford basics. J.&Ch.Hadfield

3. Грамматика английского языка.  Ю.Голицынский

4. Дзюина Е.В. «Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке» 10-11-е классы, М.: «Вако» 2007 г.

5. Журнал «Иностранные языки в школе»

 Программа кружковой работы в 9 классе

Поурочное планирование