Открытый урок.Тема "Свободное время. Хобби"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Ход урока

( дети поделены на 2 группы )

1. Приветствие

2. Определение темы урока. На доске отображены 4 определения ( Hobby)

1. an activity or interest for pleasure or relaxation
2.  an activity that you enjoy doing for fun.
3. activity or occupation which is done for pleasure or amusement
4. favourite  occupation

Дети читают определения и озвучивают тему. На экране появляется тема «Hobby»

3. Поисковая деятельность в группах. Учитель дает задание в группах составить свое определение слова

 « Hobby». Дети в 2 группах обсуждают и зачитывают каждый свое определение.

4. Фонетическая зарядка. Работа со стихотворением. Дети слушают стих. учителя и отвечают на вопрос: What do I like|don’t like? Стихотворение I LIKE. После чего учитель выводит стих. на экран для лучшего запоминания с просьбой запомнить. Затем выводится на экран стих. с пропущенными словами. Задание ученикам – восстановить стих.

I LIKE
I like comics, I like hats.
I like biscuits, trees and cats.
I don't like spider, I don't like cheese.
I don't like rats or big yellow bees.

5. Повторение правила грамматики. Употребеление LIKE c cущ. На экране – схема. Учитель комментирует.

Like/don’t like/hate + Noun ( сущ.)

I like books.

Ann likes cartoons.

6. Работа в парах – мини-диалоги. Учитель просит учащихся расспросить сидящих рядом о том, что им нравится, после чего дети рассказывают о предпочтениях своего соседа.

7. Повторение правил грамматики. Употребление LIKE с глаг.+ing. На экране – схема. Учитель комментирует.

Like/don’t like/hate + Verb(глаг.)+ing

I like reading books.

Ann likes watching cartoons.

8. Работа с наглядным материалом.  На экране одна за другой появляются изображения людей, которые что-то делают с удовольствием и без. Дети рассказывают, что людям нравится/ не нравится делать.

9. Игра «Memory game» Дети рассказывают о том, что им и их предшественникам нравится делать.

10.  Видео - диалог. Учащимся предлагается просмотреть интервью. Где люди рассказывают о своих предпочтениях. Каждому ребенку ( или паре) дается персональное задание – ответить на вопросы после просмотра, записав себе информацию на бланках.

What do the people like doing in their free time?

What kind of films/books/music/TV programs/sports do the people like?

11.  Фронтальная работа с учащимися. Учитель задает вопрос, что еще можно делать в свободное время, кроме как заниматься хобби( куда можно пойти…) Подводит разговор к тому, что многие люди посещают вечеринки, где танцуют и поют.

12.  Аудирование песни.  Учащиеся получают листки со словами песни. Часть слов пропущена, все слова – выписаны отдельно на листке. Задача учащихся: прослушав песню, вставить в текст недостающие слова. По окончании песни учащиеся получают полный текст, проверяют себя ( самооценивание). Песня звучит повторно – учащиеся поют.

13.  Заключительный этап урока. Учитель подводит итог, оценивает работу учащихся, задает домашнее задание – написать о том, что нравится / не нравится делать, о своем хобби, спеть песню.