Конспект урока по теме "Путешествие" к УМК К.И. Кауфман
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) по теме

 Тема:

              Урок-путешествие (УМК  Кауфман К.И.)

    Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся, расширение страноведческого кругозора.

    Задачи урока:

Практические:

1.  Закрепить лексический материал по теме «Путешествие».
2.  Активизировать познавательную деятельность уч-ся.

Образовательные:

1. Продолжить развитие навыков монологической речи.
2. Учить приёмам работы  ресурсами Интернета.
3. Учить образованию степеней сравнения прилагательных.

Развивающие:

1. Способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы личности учащихся.
2. Развивать познавательную активность учащихся.

Воспитательные:

1. Формирование навыков и умений интеллектуального труда(поиск информационных источников, навыков самостоятельной и групповой форм работы).
2. Воспитание индивидуальности и активности в беседе.

Оборудование:

мультимедийная презентация урока. аудиозапись песни

презентация учителя, презентации учащихся, интерактивная доска

   План  урока:

1. Организационный момент(введение уч-ся в языковую атмосферу)

-беседа с дежурным

-знакомство уч-ся с задачами урока

-речевая зарядка на основе изученных и новых ЛЕ

-фонетическая зарадка (стихотворение по теме)

1. Основная часть урока:

-самостоятельное обдумывание причин, способов , средств путешествий, совместное обсуждение

                         -выполнение серии языковых упражнений для закрепления ЛЕ

                        - степени сравнения прилагательных

                         - выполнение серии языковых упражнений для закрепления

                           грамматических структур

                             Физминутка

                       - проверка домашнего задания( презентации уч-ся

                         «Путешествие по Лондону\Москве\Медведовской»)

1. Заключительный этап урока:

-подведение итогов

-оценивание учащимися совместных работ

-домашнее задание.

    Ход урока:

1.Организационный момент(введение уч-ся в языковую атмосферу)

-беседа с дежурным

      Good morning , my dear children. I’m so glad to see you again. You may take your seats, please.

Who is on duty today? What’s the date? Who is away?

-знакомство уч-ся с задачами урока

        Let me tell you a few words about the aims of our lesson.

   Today we are going to talk about tourism and tourist problems. It will be the    subject of today’s discussion.

We should revise the material on the topic and discuss all the advantages and disadvantages of different kinds of travelling.

                          -речевая зарядка на основе изученных и новых ЛЕ

The poem makes really great impression. It is very beautiful and full of emotions. I think you agree with me.

Fist of all I want to make sure you don’t forget the words on the topic “Travelling”

 (слайд2)

-фонетическая зарадка (стихотворение по теме)

What is travelling for?

What is travelling for me?
It is the shining sun. the sea;
The golden sand which look like beads;
The blue-eyed sky and tender breeze.
What do I see when close my eyes?
A milk-white ship with two red strips;
The limpid clouds at the dawn
And sun. that rises all alone…
And when the twilight falls from height.
The night appears from heaven’s gate.
I see the moon in magic light.
And stars. that sparkle at the night.
That’s what I’m looking for in dreams.
And they are my inspiring beams!
I want to see it. to behold
And travel all over the world!

 (слайд 3)

2. Основная часть урока:

-самостоятельное обдумывание причин, способов , средств путешествий, совместное обсуждение

1. The reason for…
2. The cause of …

1. The advantages of (disadvantages of)…
2. The ways to (the methods of)…

 (слайд4- )

                         -выполнение серии языковых упражнений для закрепления ЛЕ

                  Travelling Chainword

 Are you an experienced traveler?

 1. A long journey by sea.

2. This language is understood in nearly every corner of the world.

3. A place where tourists usually stay when travelling.

4. How_______does it take to get from Moscow to New York?

5. This book gives you information about a country you are going to visit.

6. The English for "экзотический".

7. You need it if you want to take a picture.

8. Let’s meet_______the railway station.

9. A person who travels.

10. When in Rome, do as the_____do.

11. Tourists spend most of their time seeing the______.

12. A large boat that is used for travelling by sea.

13. You need this document if you travel abroad.

14. What you need to get onto a train or a plane.

15. The English for “туризм”.

16.  Madame Tussaud’s is a________in London.

17.  It helps you not to get lost.

18. You must be careful of this person in some cities: a p-ck-----t.

19. This language is spoken in Turkey.

20. American slang for “hello”.

21. The opposite of “boring”.

22. You’ll see the Parthenon if you go to this country.

23. A large Australian bird which has a long neck and long legs but cannot fly.

24. The English for “метро”.

25.  If you go to the USA, you’ll have to change roubles for_________.

26. You carry clothes and other things in it when travelling.

27.  If you go to this country, you’ll be able to see the pyramids.

28. They’ll go________London for their holidays this year.

29. What’s at the Bolshoi Theatre tonight?

30. Is there a café______here?

31.  British drivers drive on the left side of the road. Russian drivers drive on the______side of the road.

32. The English for “чаевые”.

33. The fastest way to get from Moscow to London is by ______.

34.  Have you______been to Australia

35. The English for “дорога”.

36. This language is spoken in Holland.

37. To travel by getting rides in other people’s cars, usually by standing at the side of the road and signalling to drivers: h-ch—e.

38._______or West, home is best.

39. The English for “такси”.

40. This language is spoken in Italy.

41. You’ve n---r been to New Zealand, have you?

42. The Mississippi is a_______.

                          - повторение образования степеней сравнения прилагательных;  выполнение серии языковых упражнений для закрепленияграмматических структур

Read the text below. Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that firs the space in the same line.

Fasten your seat belts

                       Физминутка

                       - проверка домашнего задания

   ( презентации уч-ся  «Путешествие по Лондону\Москве»)

1. Заключительный этап урока:

I’m afraid it’s time to stop. I want you to write down your home work. You should write a “for and against” essay on the topic we have discussed. about tourism . That’s all for now.

-подведение итогов

-оценивание учащимися совместных работ

-домашнее задание.