План оценивания проектной работы.
проект (английский язык) по теме

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1. Стартовая презентация

   учителя для выявления

   первоначального опыта

   учащихся

1.  Входное анкетирование

   для мотивации учащихся

1. Критерии оценки

   продуктов проектной

   деятельности

• Листы планирования работы в группе

 • таблица продвижения по проекту

• Дневник работы ученика

• Лист оценивания работы в группе

• Рефлексия

• Оценка учителем проведенных исследований

• Защита работ по проекту на открытом уроке

Описание методов оценивания

В начале работы над проектом проводится оценка первоначального опыта и интересов учащихся.

1. Проведение и анализ проверочной работы по теме  для определения знаний учащихся на данный момент.

2. Проведение анкетирования учащихся по выявлению их интереса к проектной деятельности и готовности ей заниматься.

3.Показ стартовой презентации учителя. Создание плана работы  группы, распределение ролей внутри группы посредством листа планирования работы в группе.

4. Знакомство с критериями оценки итоговых работ группы.

В ходе работы над проектом:

1. Для самоконтроля используют дневники, в которых ребенок каждый день отвечает на следующие вопросы:

- Что мне нужно было сделать сегодня?

- Что я сегодня успел сделать?

- Чему я сегодня научился?

- Как моя работа поможет группе?

2. Для отслеживания промежуточных результатов используется план работы группы отчет о продвижении работы группы, который заполняется еженедельно.

3. Результаты всех исследований учащиеся оформляют в заранее запланированном виде в соответствии с предложенными критериями.

4. Учитель ведет мониторинг успешности обучения.

По итогам проекта:

1. Проводится открытый урок, в ходе которого группа защищает свою работу.
2. Проводится итоговое оценивание группой и учителем продуктов проектной деятельности группы согласно критериям.

Гипотеза:  

Цель (какой результат мы предполагаем получить, каким видится этот результат ещё до его получения в общих чертах):

Задачи (что нам нужно сделать, чтобы цель была достигнута):

Что мы знаем:

Что нужно найти:

Что мы можем использовать для исследовательской работы:

Источник информации

Вид информации

Веб-ресурсы

Родители

Учителя

Какую консультацию и у кого мы можем получить:

Координатор в группе:______________________________________

Распределение обязанностей и план работы в группе:

Участник группы,

Ф.И.

Что нужно сделать

Что сделано

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Критерий

Степень моего участия

Выбор темы

Тема предложена мной

Я принимал активное участие в обсуждении темы

Тема была мне неинтересной, я не принимал участия в обсуждении

Постановка цели

Мною была сформулирована цель исследования

Я принимал активное участие в обсуждении цели

Сформулированная цель мне не понятна

Формулировка задач

Мною предложены следующие задачи:

1.

2.

3.

Я принимал активное участие в обсуждении задач

Я не смог помочь группе в определении задач

1 урок

2 урок

3 урок

4 урок

5 урок

6 урок

На уроке я сделал (а)

Дома необходимо сделать

На следующем уроке необходимо сделать

У меня вызвало затруднение

Сегодня я узнал (а)

Сегодня я научился (сь)

Я оцениваю свою работу на уроке

Вид работы

Степень моего участия

1. Участвовал (а)  в защите своего проекта

1. Оценивал(а) работы других групп

1. Участвовал (а) в обсуждении работ

Критерии

Оценка группы

Оценка класса

Оценка учителя

комментарии

1. Соответствие названия и содержания

2. Отражает цели и задачи исследования

3. Содержит достоверную информацию.

4. Носит законченный характер

5. Информация хорошо сконструирована

6. Ясное и последовательное изложение

7. Выводы обоснованы

8. Содержит ссылки на используемые ресурсы

9. Указаны источники информации

10. Выдержано в едином стиле

11. Текст иллюстрирован

12. Текст не содержит орфографических и пунктуационных ошибок

Сумма баллов:

Что оцениваем

Максимальное

количество баллов

Самооценка

группы

Оценка класса

Оценка учителя

Содержание презентации

отображены цели исследования

5

сделаны выводы по исследованию

5

материал представлен четко и ясно

5

тема раскрыта полностью

10

исследование отвечает на направляющие вопросы

10

имеется список использованных ресурсов

5

отсутствие орфографических ошибок

5

Дизайн

презентация оформлена красиво

5

текст хорошо читается

5

цветовое решение гармонично

5

использование диаграмм, графиков, таблиц

5

иллюстрации не отвлекают внимание от содержания

5

Организация работы

четкое планирование работы группы

10

оправданные способы общения во время работы

5

соблюдение авторских прав

5

общее количество баллов

100

Этапы работы над проектом

1 группа

2 группа

3 группа

Вводный

Формирующее оценивание (проверочная работа и анкетирование)

Формирующее оценивание (проверочная работа и анкетирование)

Формирующее оценивание (проверочная работа и анкетирование)

Основной

Обозначить цели и задачи исследования

Обозначить цели и задачи исследования

Обозначить цели и задачи исследования

Найти, изучить и обобщить материал по теме

Найти, изучить и обобщить материал по теме.

Провести опрос в классе: Сколько времени ты спишь?

Твой завтрак.

Твой режим дня.

Найти, изучить и обобщить материал по теме.

Провести опрос в классе:

Курят ли твои родители, друзья, одноклассники?

Пробовал ли ты курить?

Какую воду ты пьешь?

Обработка найденного материала

Обработка найденного материала

Обработка найденного материала

Сделать выводы

Сделать выводы

Сделать выводы

Оформление работы

Оформление работы

Оформление работы

Заполнение индивидуального и группового дневника

Заполнение индивидуального и группового дневника

Заполнение индивидуального и группового дневника

Распределение ролей при организации  защиты своей работы

Распределение ролей при организации  защиты своей работы

Распределение ролей при организации  защиты своей работы

Заключительный

Защита работы

Защита работы

Защита работы

Самооценка, групповая и учительская оценка

Самооценка, групповая и учительская оценка

Самооценка, групповая и учительская оценка