Конспект проведения урока английского языка во 2 классе. Тема урока: « Отправляемся в путешествие».
план-конспект урока (английский язык) по теме

1. Орг. момент.

- Good day, children! My name is Наталья Сергеевна. Sit down, please!

2. Учебная задача.

3.Ознакомление со страноведческим материалом.

- Сегодня на уроке мы с вами отправляемся в путешествие в Великобританию,

 ( Слайд 1) нашим друзьями Полли и Робину на Паровозике из Ромашково. Если вы заметили у каждого на парте лежат билеты. Это пропуск в вагон.

 - Ребята, вы когда – нибудь слышали такую страну?

-  Великобритания очень большая страна. В Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии входят:

• Англия, где столицей является город Лондон ( где живут Полли и Робин) эмблема -  роза.
  
• Уэльс – Кардифф – нарцисс.
  
• Шотландия – Эдинбург – чертополох.
  
• Северная Ирландия – Белфаст – трилистник.
  

Каждая из этих стран имеет свой символ или свою эмблему. Этими эмблемами являются цветы:

• Роза
  

• Нарцисс
  
• Чертополох
  
• Трилистник
  

( На доску вывешиваются карточки с названиями стран и эмблемы ( рисунки цветов) каждой страны.)

- На каком языку разговаривают люди, которые живут  этих странах?

- Верно, и когда мы приедем, то мы тоже правильно должны произносить все звуки и слова.

 Наш паровозик любит путешествовать с маленькими детьми, а во время путешествия любит веселиться, играть, петь различные песенки.

4. Фонетическая зарядка.

- Давайте поздороваемся с нашим паровозиком. А теперь отправляемся в путь!

 ( Слайд 2)

• Паровозик бежит вперёд и поёт песенку ветра [f f f f f  f f].
  
• Ветер шелестит листочками,  и паровозик запел песенку деревьев [h h h h h]
  
• Колёса паровозика тоже поют песенку [ t d t d t d]
  
• Паровозик задумался и запел романтическую песенку [m m m m]
  
• Теперь паровозик видит летящих комариков [z z z z]
  
• А теперь паровозик выпускает дым из трубы [ w w w w]
  

Молодцы!

5. Речевая разминка.

Ну, вот, мы с вами  вспомнили, как правильно произносить анг. звуки, а теперь я проверю как вы знаете анг. буквы.

 Игра: «Буквы в облаках».   

Цель: контроль усвоения алфавита.

        Ход игры: учитель показывает каждому из участников игры  карточку с буквами английского алфавита. Выигрывает тот, кто правильно и без пауз называет все  буквы.

 - В странах нам придётся знакомиться с людьми, они нам будут задавать различные вопросы. ( Слайд 3).

6.Знакомство с правилами чтения буквы Oo

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с буквой Oo. (Слайд 4)

- Скажите сколько типов слогов вы знаете в анг. яз.

- В открытом типе слого буква Oo , обозначает звук [ou]   слова rose, nose.

- В закрытом типе слога буква Oo  обозначает звук [o], слова dog, frog.

- Буква Oo очень дружелюбная, она часто ходит к своим подружкам, и когда она приходит к своей сестре Oo , то вместе они поют песенку [u] или [u:]    book, foot.

7. Знакомство с новой лексикой.

- Что бы отправить в путешествие мы с вами должны  взять необходимые вещи. Посмотрите, наш паровозик сделал остановку возле магазина одежды. Давайте зайдём и выберем себе необходимое.  Посмотрите чем я упаковала свой чемодан.( Слайд 5,6,7,8)

Называю слова, дети повторяют.

8. Активизация слов по теме «Цвета».

А теперь давайте вспомним, как мы по - английски называем цвета:

( Если дети не называют сами, то использую стихи – договорки ).

- Очень чёрный негр Джек, чёрный по – английски black.

- Розовые розы падают на ринг, розовый красивый цвет по – английски pink.

    Давайте попробуем сказать какого цвета моя одежда. Для этого нам понадобиться вспомнить сказку про слово – помощник is. ( Слайд 9)

- Что вы знаете про это слово. Верно, оно не переводится и является словом, которое связывает слова в предложении.  

• What colour  is this shirt? – The shirt is white.
  
• What colour is this T-shirt? – The T-shirt is brown.
  

9.Тренировка в употреблении речевого образца.

- А  теперь вы попробуйте упаковать свои чемоданы. Детям предлагается взять импровизированный чемодан и упаковать его картинками одежды, которые развешаны на доске. Каждый по очереди выходит к доске, выбирает вещь и произносит фразу:

- I will pack jeans.

 - I will pack the dress.

………………………..

10. Развитие навыка чтения

 - Open your books. Page 68, ex 7.

Read and translate.

11.Итог .

- Итак, ребята мы с вами упаковали наши чемоданы. Наше путешествие подходит к концу.

- Скажите, что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Что больше всего понравилось, а что нет?

 - Какие названия стран вы запомнили. Какая эмблема у каждой страны?

В конце урока дети на своих билетах пишут несколько слов, свои впечатления об уроке. Что им понравилось больше всего, что не понравилось?

 -  The lesson is over. Good bye, children.( Слайд 10)