ГИА по английскому языку. Банк обучающих памяток-инструкций.
материал для подготовки к егэ (гиа, английский язык, 9 класс) на тему

Банк обучающих  памяток-инструкций

Предупреждение ошибок при выполнении  заданий ГИА разного типа

Чтение

Прочитать текст / тексты и установить соответствия между частями текста

(короткими текстами) и заголовками. Один из  заголовков – лишний.

Задание В3

Прочитать инструкцию к заданию и извлечь максимум  информации из формулировки задания.

Просмотреть все тексты A-G в течение 1 мин. и определить тематику текстов.

Прочитать предлагаемые в задании заголовки и предположить, о чём может идти речь в относящихся к ним текстах.

Заголовки могут быть разными: краткими,  развёрнутыми, в виде утверждений или вопросов.

 Помните, что среди заголовков есть один лишний!

Как работать с текстом

Прочитать тексты A-G  и отметить соответствующий каждому из них заголовок. В предлагаемых текстах могут встречаться одни и те же слова и выражения, поэтому следует прочитать каждый текст до конца, прежде чем сделать свой выбор.

В текстах могут встретиться незнакомые слова, но не стоит волноваться и пытаться понять текст дословно.

Достаточно понять основную идею текста!

Помните, что рекомендуемое время на выполнение задания – не более 15 минут. Просмотрите тексты ещё раз. Убедитесь, что выбор был сделан правильно; внесите исправления в случае допущенной ошибки.

Задание А7-А14

Читать текст и определить данные после него утверждения как

“True “(соответстующие содержанию текста)

“False” (не соответствующие содержанию текста)

“Not stated”(об этом в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа)

Требуется понять запрашиваемую информацию в прочитанном  тексте.

Прочитайте инструкцию к заданию и извлеките из неё максимум информации.

Бегло просмотрите текст, чтобы понять, о чём он.

Прочитайте предлагаемые в заданиях утверждения. Утверждения следуют в том же порядке, в каком информация появляется в тексте, но при этои не повторяют дословно предложения из текста. В них, как правило, информация

выражена другими словами.

Найдите в тексте абзац (предложение или несколько предложений), котроый содержит запрашиваемую информацию, и внимательно прочитайте его.

Обведите: 1) True  2)False  3) Not stated.

Ответ False (неверно) означает, что утверждение противоречит информации, представленной в тексте.

Ответ Not stated (в тексте не сказано) свидетельствует о том, что в тексте ничего не говорится по этому поводу. Выбирая ответ, необходимо исходить только из информации, представленной в прочитанном тексте. Не следует поллзоваться общими знаниями по теме, затронутой в тексте, или опираться на своё мнение.

Не следует оставить ни одно задание без ответа, даже если вы не уверены, какой ответ выбрать.

Раздел 3

«Грамматика  и лексика»

Задания В4-В12

Восстановить текст, употребив напечатанные в конце строк  слова в нужной грамматической форме.

Задание с кратким ответом. Проверяет знание грамматики на базовом уровне.

Прочитайте инструкцию к заданию и извлеките из неё максимум информации из формулировки задания.

Прочитайте текст, чтобы понять, о чём он; определите, когда происходит действие (в настоящем, прошедшем или будущем времени).

Прочитайте предложение с пропуском и на основании контекста предположите, какие пробразования со словом из правой колонкинеобходимо сделать.

В случае недостатка информации в анализируемом предложении необходимо внимательно прочитать предыдущее и / последующее предложение, в котором может быть подсказка.

Если не удаётся определить нужную форму сразу, проанализируйте, какие преобразованиянаиболее вероятны с исходным словом.

Прочитайте текст с заполненными пропусками и убедитесь, что он логичени грамматически верен.

Проверьте ещё раз  орфографию преобразованных слов. Обратите внимание, что в экзаменационном бланке ответы пишутся без пробелов.

Задания В13-В18

Прочитайте инструкцию к заданию и извлеките из неё максимум информации из формулировки задания. Прочитайте предложение, чтобы понять, о чём он.

Прочитайте предложение с пропуском и определите, какая часть речи там следует употребить.

Прочитайте исходное слово в правой колонке и решите, какой суффикс или приставку нужно добавить, чтобы новое слово лексически и грамматически соответствовало тесту.

Прочитайте весь текст со вставленными и преобразованными словами и убедитесь, что он логичен, грамматически и лексически верен.

Проверьте ещё раз орфографию вставленных слов.

Задание С2- тематическое монологическое высказывание

Высказаться по определённой теме и раскрыть все аспекты, указанные в карточке для учащегося.

Затем ответить на два дополнительных вопроса в рамках той же темы.

Оценивает умение учащегося строить логическое высказывание.

При этом важно следовать заданному плану высказывания, выражать и аргументировать своё мнение, использовать оптимальные языковые средства.

Длительность монологического высказывания – 2-3 минуты.

Внимательно прочитать полученную карточку для учащегося.

Продумать план ответа:

- вступление (о чём будете говорить),

- основная часть (раскрытие трёх аспектов задания, данных в карточке),

- заключение (подведение итога сказанному, выражение своего мнения).

При ответе строго придерживаться заданной в карточке темы.

Избегайте длиннх исложных предложений: в них легче допустить ошибки.

Соблюдать время, определённое заданием для монологичного высказывания(1,5-2 минуты).

Дать развёрнутые ответы на два дополнительных вопроса экзаменатора. В случае, если вы не расслышали вопросы, можно по-английски попросить экзаменатора-собеседника повторить их.

Не волноваться, быть уверенным и постараться получить удовольствие от своего ответа.

Задание С2-

Следующие выражения помогут сделать ваш монолог естесственным и логичным. Постарайтесь использовать их во время своего ответа:

1. Для выражения своего мнения:

I think, I believe, in my opinion, in my view, to my mind,

 I’m absolutely sure (I’m not sure that…), it’s obvious that… etc.

2. Для соблюдения логики высказывания:  

However; fist(ly), second(ly), third(ly);  

on the one hand… on the other hand;

one shouldn’t forget that…; but at the same time;

(and) besides; what’s more (moreover)…; finally

3. В случае непонимания вопроса собеседника:

 Could you repeat the question, please?

 Could you  say it again, please?

4. В случае, если вы не можете ответить на вопрос:

I’m afraid I don’t know much about that.

I’ve never thought about that but I believe that…

Задание С3- комбинированный диалог

Оценивает умение вести комбинированный диалог в условно-реальной ситуации общения: запрашивать и предоставлять информацию, выражать и аргументировать своё мнение; участвовать в диалоге (иницировать, поддерживать, адекватно реагировать на реплики собеседника, завершать беседу); использовать языковой материал, соответствующий коммуникативной задаче. Экзаменатор-собеседник выполняет роль партнёра по общению.

Длительность комбинированного диалога – 2-3 минуты.

Внимательно прочитать карточку для учащегося, в которой описана ситуация общения.

Продумать, какие вопросы следует задать партнёру по диалогу; а также попытаться предугадать его вопросы (иногда это возможно сделать по информации, которая дана в карточке),

Быть вежливым: реагировать на реплики собеседника: взглядом, кивком головы, с помощью специальных фраз; помнить, что если вы принимаете приглашение, то необходимо поблагодарить партнёра; если отказываетесь, то объснить причину своего отказа; избегать пауз в диалоге.

Не волноваться и быть естесственным во время диалога.

Во время выполнения задания С3 вы можете воспользоваться следующими выражениями:

1. В начале разговора: Hi! Morning! Nice to see you!
2. Для того, чтобы узнать нужную информацию:

Where / When / What …? Could you tell me…? Do you know… ?

3. Для выражения удивления или сомнения:

I’m surprised to hear it.

4. Для выражения согласия:

Sure; Yes, of course; Certainly; It’s OK; I see;

несогласие / отказ: Sorry; I can’t; I’m afraid I can’t.

5. В случае непонимания вопроса:

Could you say it again, please?

Are you saying that…? Do you mean that…?

6. В случае, если вы не знаете ответа на вопрос:

I’m afraid I don’t know much about that; I have no idea;

I’ve never thought about that.

7. В конце разговора: I’m sorry; I have to go; I must be going;

I have to be off; Goodbye / Bye; See you soon;

Have a nice time / a good weekend.

Аудирование