Урок английского языка в 7 классе «Are you happy at school?” к учебнику В.П. Кузовлева
план-конспект урока (английский язык, 7 класс) на тему

Тема урока:

«Are you happy at school?”

Цель урока:

Познакомиться с новыми лексическими понятиями по теме”Школьные предметы”

Задачи урока:

Образовательная:

ознакомить с новыми лексическими единицами на тему урока ;

практиковать новые лексические единицы в устной речи;

ознакомить с предметами, которые изучают британские школьники.

Воспитательная:

учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения.

Развивающая:

развитие грамотной  английской речи;

развитие логического мышления;

развитие познавательного интереса;

развитие умения сравнивать, обобщать, логично мыслить.

План урока:

1. Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения.

Good morning!

Good morning

I’m glad to see you.

I’m glad to see you too.

What date is it today?

Today is Monday, the 10th of September

Have you done your homework?

Yes, I have done my homework.

Did you have any problems with it?

No, I didn’t.

Let’s start our work.

 What is the topic of our today’s lesson?

Today’s topic is school subjects. (слайд 1) 

  Постановка целей и задач.

Слайд №1

T: Today you`ll  

- learn new topic-words

 - speak about different school subject;

• read the text and check up understanding of this text.    

Фонетическая и лексическая разминка:

Слайд №2 

вспомнить названия дней недели на английском языке:

    Sunday                Monday                Tuesday                Wednesday    

       Thursday            Friday                  Saturday

2. Актуализация и обобщение имеющихся у учеников знаний по теме.

 Подготовка к основному этапу занятия.

 Речевая зарядка.

Maxim, how are you?

What form are you in?

T- r: Are you glad to be back at school? Why?

P: Of course, I’m glad to be back. I’ll see my friends every day!

How many teachers are there in your school?

When does school usually start?

When does school finish?

How many lessons do you have each day?

Do you  like school?

Really? I’ll try to believe you!

3Основная часть урока.

1)введение новых лексических единиц.

Аудирование.

Цель этапа: прослушивание слов на англ с помощью  аудиозаписи ( учебник В.П Кузовлева  03_-_Lesson_2._Ex._1.1)_p._7.mp3)

Слайд№3

1)T: Now, it’s time to learn some new words on our topic.

 Look at the slide!

 You can guess the meanings of some words if you listen and read them carefully.

Do you understand?

 P: Yes, I do.

Listen!

2)первичная отработка лексики

 Цель этапа: отработка новой лексики.

А) Translate please! ( Я произношу, ученик переводит. То слово, которое не знает – в онлайн переводчики говорит

 I don’t now this word))

T: Look in the dictionary

Very good!

В) фонетическая отработка лексического материала за диктором 

Are you ready? (Yes, I’m)

Very good!

Cлайд5.

С) Учитель предлагает прочесть  и записать правильно слова .  Слова  читаются слева направо, пишет  используем программу Team Vewer….)

Look at the slide №5.

Guess please!

What are these words? Write their!

Do you understand me? P(Yes, I do.)

What is the first word?

The first word is…..

It’s tru. Write, please!

What is the second  word?....

3) совершенствование лексических навыков

аудирование (просмотр видео). Ученик смотрит видео 1,5 мин длительностью  два раза и выполняют задание: записать предметы в том порядке, в каком они упоминались в текстах.

Видеоролик

http://www.genkienglish.net/schoolsubjects.htm

Teacher: O’k, your next task .(5мин)

 (сворачиваем презентацию, открываем блокнот)

Write down the subjects from the box according the video .

There are unknown words.

 What are words? ( ученик читает и переводит  все слова, доходит до незнакомых, смотрит  в онлайн переводчик

I don’t know this word

Look in the dictionary ( читает и пишет 2 слова и переводит c с помощью переводчика онлайн)

Pronounce after the speaker (произносит за спикером)

Write down the subjects from the box according the video .

Are you understand this task?

 (Я должен расположить названия предметов в том порядке, которое  дано в видео.

Are you ready?

Yes,I'm.

Beginning!

math

art

science)

P.E.

music

English

Social Studies (Общественные науки)

I like Japanese (add in the kids' native language here)

( с помощью блокнота записать)

What do your answer?

You havn’t got  mistakes!

It’s right!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Teacher:  Let`s relax!

Cовершенствование навыков устной речи

Упр3 с14учебник

3.1) Упражнение подстановочного характера даёт возможность ис-

пользовать речевой материал в разных комбинациях. Учащиеся на-ходят и читают все возможные комбинации, которые подходят по смыслу. Упражнение может быть выполнено в парах или во фрон- тальном режиме.

Слайд 6

Соотнести мнения с аргументами.

Учащиеся выбирают те или иные сочетания предложений в соответствии со своими интересами и предпочтениями. На данном этапе следует организовать обсуждение различных предметов таким образом, чтобы оно не заканчивалось отрицательным высказыванием.

4. Заключительный этап урока:

• Объяснение домашнего задания.

• Подведение итогов урока. Выставление оценки.

Our lesson is over.

Thank you for your hard, wonderful work.

Your marks for the lesson  is: ….  

Good bye!