Разработка урока на английском языке по теме «School Subjects» (5 класс).
методическая разработка по английскому языку (5 класс) по теме

Разработка урока на английском языке

по теме «School Subjects» (5 класс).

Выполнено: учителем английского языка

МБОУ «СОШ № 41»

Чишуиной Г.П.

г. Новокузнецк, 2013г.

Тема: «School Subjects».

Цели: 1. Образовательная.
- формирование коммуникативной компетентности
- применение знаний в новой ситуации
- ознакомление с новой лексикой
2. Развивающая.
- развитие памяти, внимания, интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности
- развитие навыков диалогической речи
- развитие навыков аудирования
3. Воспитательная.
- обучение взаимодействию с партнером
4. Практическая.
- совершенствование языковых навыков: произносительных, лексических, грамматических
- применение речевых умений в новых учебных ситуациях

Задачи: развивать аудитивные навыки учащихся, совершенствовать навыки диалогической речи, ознакомить учащихся с новой лексикой, готовить к выполнению проекта по теме «My Perfect School».

Технологии: проектная, здоровьесберегающая.
Оснащение: магнитофон, тематические картинки, раздаточный материал, магнитная доска, листы формата А3, фломастеры.

УУД: личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Ход урока:

1. Мобилизующий этап. Teacher: Good morning, pupils! Sit down.
What date is it today?  What day of the week is it today? What is the season now? What is the weather like today? Who is absent?

                                                           (ученики отвечают)

 2. Самоопределение учащихся на основе антиципации.

 Today we have our 5th lesson on the unit «Glad to meet you again!». Now, please, look at the pictures on the blackboard and give your guesses about the topic of our lesson today.

(ученики говорят свои предположения)

Well, you are right! Our topic today is «School Subjects». Now, answer my question, please, what is the aim of our lesson and what are we going to do today? Give your suppositions, please.

(ученики отвечают)

Well, you are right! The aim of the lesson is developing listening and speaking skills on the topic, learning new words and starting a new project.

 3. Речевая разминка.

And now, let’s begin our work with some phonetical exercises. Let’s prepare our tongues. (аудиозапись, ex.3,p.7)

(ученики повторяют хором)

4. Момент осознания учениками недостаточности имеющихся знаний.

Учитель показывает тематические картинки, называет лексику по теме и просит угадать предмет, задает вопросы. Ученики смотрят на картинки, переводят названные слова, отвечают на вопросы.

Примеры вопросов:

When do you have Maths?

What is your favourite subject on Monday?

What subjects do you like most of all?

What subject is more difficult: music or literature? etc.

5. Закрепление нового материала.

а)  (Выполнение письменно ex.5 p.4 (Workbook)

Teacher: And now, children, open your workbooks. Your task is to read the names of the subjects and write them down in two columns: «At a British school» and «At a Russian school» (part A) and then match the subjects and the activities (part B).

(ученики работают письменно)

Teacher: And now,children, let’s check part A and discuss subjects Russian and British students have.

(учитель выслушивает разные мнения, задает вопросы, учит детей аргументировано отстаивать свою точку зрения).

And now,children,please give up your workbooks. I’ll look them through and say your marks for the part B next time. (собирает тетради)

Физкультминутка.

Teacher: Well, I think you’ve got tired a little. Now, let’s do some physical exercises. Ann, will you help me?

( выходит ученица, проводит физ. минутку)

(Вариант физ. минутки)

Stand up and look around,

Shake your head and turn around,

Stamp your feet upon the ground,

Clap your hands and then sit down!

Well, OK, thank you! I think you feel much better now and we continue our work.

б) Работа над мини - проектом «A perfect subject at school».

Учитель предлагает ученикам разбиться на 4 группы. Для работы над проектом каждой группе дается план. Ребята должны обсудить следующие пункты:

1. What we study at this lesson

2. What teacher does

3. What students do
4. What else we need

Teacher: Now work in groups of four. Every group must invent an interesting lesson that we don’t have in Russian schools. Describe it using the plan, new words, pencils and paper. Present your ideas.

(Обсуждение в группах, для работы учитель выдает листы формата А3, цветную бумагу, карандаши, клей, фломастеры)

Teacher: Now, please, who wants to speak? Come to the blackboard!

 (представитель от каждой группы выходит к доске, вешает коллаж и рассказывает в нескольких предложениях об идеальном учебном предмете, который мог бы быть в школе и нравиться каждому ученику. Ученики другой группы могут задавать вопросы, выражать  свое отношение по поводу выступления).

отрывки из выступлений:

Gr1: Magic lesson is 3 times a week. We learn to fly, make gold and do magic things. The teacher teaches us how to become a fairy.

Gr2: We have Humor lesson every day. Our teacher reads funny stories. We tell jokes and laugh. We have fun.

Gr3: We study Chinese 3 times a week. The teacher asks questions, gives new words. Students answer the questions, read and translate texts.

Gr4: Students have Health class every day. The teacher shows how to clean teeth, do morning exercises. Pupils study about dental care, nutrition and sports. Everyone has toothbrushes, vitamins and healthy food.

8. Рефлексия.

Teacher: Well, our lesson comes to the end and I think we must sum it up. What do you think: have we carried out the aim of our lesson? How do you find our leson today? What did you like or maybe didn’t like?

(ученики отвечают, что понравилось на уроке, а что нет, высказывают свои предложения, выражают собственные мнения)

Your hometask for the next lesson will be in your Student’s books: ex.7, p. 8 Open your Student’s books ( пояснить задание)

Now, I want to say thanks to you for our lesson today. Your marks today will be....

( сообщить оценки)

So, the lesson is over. Good-bye!