Календарно-тематическое планирование для 11 класса по УМК Английский в фокусе
рабочая программа по английскому языку (11 класс) по теме

Да

та

№

у

р

о

к

а

Тема урока

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Формы контроля

Домаш

нее задание

MODULE 1. RELATIONSHIPS (Взаимоотношения) 13 часов

1/1

Module 1

Presentation

1a Reading Skills

Развитие навыка чтения (информатив

ного, просмотро

вого)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather, half-sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family, stepfather, twin sister, widow

с. 10, упр. 3–5

с. 11, упр. 6

выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме Монологическая речь

с. 11, упр. 7

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 10, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 10, упр. 2

понимание основного содержания несложных звучащих текстов с. 10, упр. 3

Рассказ о своей семье

c. 11, упр. 8

Устный

Фронтальный

Уч. с.156, упр. 2, 3; Р. Т. с. 4, упр. 1–4

2/2

1b Listening and Speaking Skills

Развитие навыков аудирования и говорения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Concern, connection, famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognise, refuse, relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, object to, rely on, show off, take care of, tell off, be close to sb, break a promise, get on one’s nerves, have an argument, keep yourself to yourself, make a promise, make friends with sb, put the blame on sb, say hello to sb

с. 12, упр. 1, 2

с. 13, упр. 9

с. 156, упр. 1, 4

Способы выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения

Диалогичес

кая речь

с. 13, упр. 5, 7

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

с. 12, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 13, упр. 6

Выборочное понимание информации

с. 12, упр. 4

с. 13, упр. 6

Полное понимание информации

с. 13, упр. 8

Краткое изложение своего отношения к проблеме

с. 13, упр. 10

Комбинированный

Р. Т. с. 5, упр. 1–4

3 /3

1c Grammar in Use

Грамматика. Формы настоящего времени

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова с предлогами for, about, to

c. 15, упр. 8, 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Формы настоящего времени

c. 14, упр.1, 2

c. 164, упр. 1, 2, 3*

Формы будущего времени

c. 14, упр. 3, 4

c. 164, упр. 4, 5*

c. 165, упр. 6*

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогичес

кая речь

с. 15, упр. 6

Устный

Индивидуальный

Р. Т. с. 6, упр. 1-3;

4/4

1c Grammar in Use

Фразовый глагол come. Изучающее чтение

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол come

Р. Т. с. 7, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Формы прошедшего времени

c. 14, упр. 5

Конструкция used to be/get used to/would

c. 15, упр. 7

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 14, упр. 1

Устный, письменный

Фронтальный

Р. Т. с. 7, упр. 5, 6, 8

5/5

1d Literature

Развитие навыка информативного чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Дружба, отношения

с. 16, упр. 4

Ирония

с. 17, упр. 5

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 17, упр. 6

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 17, упр. 8

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 16, упр. 2

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 16, упр. 3

Полное понимание информации

с. 17, упр. 9b

Краткое изложение отношения к проблеме

с. 17, упр. 8b

Диалог

с. 17, упр. 9а

Устный

Фронтальный письменный

Р. Т. с. 8, упр. 1–3

6/6

1e Writing Skills

Descriptive Writing (people)

Развитие навыков письма. Описание человека.

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Черты характера

c. 19, упр. 4, 5, 6

Внешность

c. 18, упр. 3

Слова-связки

c. 20, упр. 7

Р. Т. с. 9, упр. 2

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

c. 19, упр. 3b

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогичес

кая речь

c. 20, упр. 9а

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Просмотровое чтение

c. 18, упр. 2

Поисковое чтение

c. 18, упр. 3

Алгоритм написания статьи о человеке

c. 18, упр. 1

Р. Т. с. 9, упр. 4

Устный,

Фронтальный письменный

Р. Т. с. 9, упр. 1

7/7

Culture Corner 1

Multicultural Britain

Многокультурная Британия ( диалогичес

кая речь, поисковое и просмотровое чтение)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Культура, национальности

c. 21, упр. 3

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогичес

кая речь

c. 21, упр. 4, 5

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 21, упр. 2

Составление тезисов устного сообщения

c. 21, упр. 4, 5

Устный

Индивидуальный

постер на тему Multicultural Russia

8/8

Across the Сurriculum

History

История. Изучающее чтение

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Average, household, nursery, servant, running water, pump, coal mine, cotton mill, chimney sweep, fairground, fireworks displays

с. 22, упр. 2

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Формы настоящего, будущего и прошедшего времени

с. 22, упр. 2

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 22, упр. 3, 4

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 22, упр. 2

Понимание основной информации

с. 22, упр. 3

Устный,

Фронтальный

сочинение на тему My family

9/9

Spotlight on Russia

Life

Жизнь в России. Диалогичес

кая и монологическая речь.

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Образ жизни

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогичес

кая,  

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

монологическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

Activities

Описание места проживания

Activities

Комбинированный

сочинение на тему Place where I live

10/10

Going Green 1

Be neighbourly. Go Green!

Проект «Чистый квартал»

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Экология, мусор

с. 23, упр. 4

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 23, упр. 1, 2

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 23, упр. 6, 7

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Просмотровое чтение

с. 23, упр. 3

Выборочное понимание информации

с. 23, упр. 5

Комбинированный

проект Clean, green neighbourhood!, Уч. с. 24, упр. 1 Reading

11/11

Spotlight on Exams

Экзаменационный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой с. 25, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме с. 25, упр. Use of English

кратко передавать содержание полученной информации;

с. 25, упр. Speaking

Полное понимание информации

с. 24, упр. Listening Р. Т. с.11, упр.1

с. 25, упр. Writing

Индивидуальный

Устный

письменный

Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1

12/12

Modular Test 1

Тест №1

Индивидуальный

письменный

Повторение 

13/13

Работа с граммати

ческим материалом

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматичес

ких текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

С. 27. Упр. 6

MODULE 2. WHERE THERE’S A WILL THERE’S A WAY (Главное – желание) 14 часов

14/1

2a Reading Skills

Развитие навыка чтения (информативного, просмотрового)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Cope with, face (v), groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up with sb, be killing one, be over, be under stress, be up, be up to one’s eyes in sth, get sth off one’s chest, lose control, take sth easy

с. 28, упр. 6, 7

с. 29, упр. 8

Глаголы движения

с. 29, упр. 9

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогичес

кая речь

с. 28, упр. 1

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 28, упр. 5

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 28, упр. 2, 3

Общее понимание информации

с. 28, упр. 1

Устный

Фронтальный

Р. Т. с. 12, упр. 1–3,

15/2

2b Listening and Speaking Skills

Развитие навыка аудирования и говорения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Commit, deny, discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit, regret, resist, rough, come over sb, fit in with, give in, go over, hang out with, pick at, pick on, make sb feel guilty, tell a lie

c. 30, упр. 1, 2

c. 31, упр. 6

Идиоматические выражения

c. 30, упр. 4

c. 157, упр. 3, 4

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогичес

кая речь

c. 31, упр. 7, 8b

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 31, упр. 5

Выборочное понимание информации

c. 31, упр. 5, 8

Комбиниро

ванный

Р. Т. с. 13, упр. 1–4

16, /3

2с Grammar in Use

Грамматика. Придаточные предложения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол put

c. 33, упр. 8

Р. Т. с. 15, упр. 9

Слова с предлогами

c. 33, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Придаточные

-цели

-результата

-причины

c. 32, упр. 2, 3, 4

c. 33, упр. 5, 6, 7

c. 166, упр. 1, 4, 6, 7*

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогичес

кая речь

c. 32, упр. 1

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 14–15, упр. 2-5

17/4

2с Grammar in Use

Грамматика. Относитель

ные наречия, прилагатель

ные

Относительные наречия, прилагательные

c. 32, упр. 2

Союзные слова

c. 33, упр. 7

Пунктуация в сложных предложении

ях

c. 32, упр. 2

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 32, упр. 2b

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 15, упр.  7

18/5

2d Literature

Развитие навыка изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Have affection for, be bewildered by, take one’s side against sb, dread, shortly, sneak, accustomed to, rummage through, trickle, bellow

c. 34, упр. 3, 4

Гипербола

c. 35, упр. 5

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

c. 34, упр. 1

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 34, упр. 1  полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 35, упр. 3

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 35, упр. 7

Выборочное понимание информации

c. 35, упр. 6

Краткий рассказ

c. 35, упр. 8

Устный, письменный

Фронталь

ный

Р. Т. с. 16, упр. 1–5

19/6

2e Writing Skills

Informal and Semi-formal Letters/

Emails

Развитие навыка письма (неформаль

ное письмо)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ неформального стиля

с. 36, упр. 3, 4

с. 37, упр. 5, 6, 7

рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;Диалогичес

кая речь

с. 38, упр. 10

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 36, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 37, упр. 5

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 38, упр. 8, 9

Структура, виды неформального письма

Алгоритм написания неформального письма

с. 38, упр. 9b

Р. Т. с. 17, упр. 1, 2

Устный

Фронталь

ный письменный

Уч. с. 38, упр. 11

20/7

Culture Corner 2

ChildLine

Горячая линия для детей (монологическая речь по теме)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Confidential, bully, fundraise, further, volunteer

c. 39, упр. 3 

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Временные формы глагола

c. 39, упр. 2

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

c. 39, упр. 4

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 39, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 39, упр. 4

 Выборочное понимание информации

с. 39, упр. 4.

Краткое изложение отношения к проблеме

с. 39, упр. 5

Устный,

Фронталь

ный письменный

доклад-постер на тему Helpline for kids/teenagers in Russia

(проект)

21/8

Spotlight on Russia

Culture

Достоприме

чательности России

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Достопримечательности

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогичес

кая,  

кратко передавать содержание полученной информации;

монологичес

кая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомительн

ое чтение

Activities

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 18, упр. 1–4

22/9

Across the Curriculum

Science

Научно-технический прогресс

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Анатомия

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогичес

кая речь

с. 40, упр. 2

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 40, упр. 1

Составление анкеты, ответы на вопросы

с. 40, упр. 3

Устный,

Фронталь

ный

Р. Т. с. 19, упр. 1

23/10

Going Green 2

The Wrap on Packaging!

Переработка упаковочных материалов

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Экология

с. 41, упр. 2

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 41, упр. 3

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 41, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 41, упр. 2

Общее понимание информации

c. 41, упр. 3

Проект Green packaging

Комбинированный

постер на тему Green packaging, Уч. с. 42, упр. Reading

24/11

Spotlight on Exams

Экзаменационный прктикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой с. 43, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме с. 43, упр. Use of English

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

с. 43, упр. Speaking

с. 42, упр. Listening

с. 43, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

Устный

Уч. с. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2

25/12

Modular Test 2

Тест №2 по модулю 2

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

26. Контрольная работа №1

Контроль навыков чтения

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

27

Систематизация изученного

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматических текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуаль

ный

Фронтальный

Устный

Повторение

MODULE 3. RESPONSIBILITY (Ответственность) 13 часов

28/1

3a Reading Skills

Развитие навыков ознакомительного чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb guilty, take sb to court

c. 46, упр. 3–5

c. 47, упр. 6

Идиоматические выражения

c. 49, упр. 4.

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

c. 47, упр. 7

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 46, упр. 1, 2

Общее понимание информации

c. 46, упр. 1

Устный

Фронтальный

Р. Т. с. 20, упр. 1–5

29/2

3b Listening and Speaking Skills

Развитие навыков аудирования и диалогичес

кой речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Abolish, deal, defend, deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth, take responsibility for

c. 48, упр. 1, 4, 5

c. 49, упр. 8

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 48, упр. 2, 3

c. 49, упр. 7, 9, 10

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

c. 49, упр. 7а

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 49, упр. 7b

Полное понимание информации

c. 49, упр. 7, 11

Комбиниро

ванный

Р. Т. с. 21, упр. 1–6 с; Уч. 158, упр. 2

30/3

3c Grammar in Use

Ing-формы (грамматический практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол keep

c. 51, упр. 6

Р. Т. с. 23, упр. 8

Слова с предлогами

c. 51, упр. 7

Р. Т. с. 23, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширен

ном объёме

-ing форма/инфинитив с/без частицы to

c. 50, упр. 1, 2, 4

c. 51, упр. 5

с. 168, упр. 1, 3, 4, 6, 7*

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 50, упр. 3

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 50, упр. 1

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 22–23, упр. 1, 2, 5, 6

31/4

3d Literature

Развитие навыков изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Coarse, smother, limp, glare, seize, head over heels, tremble, ravenously, timidly, tilt

c. 53, упр. 4, 5

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

c. 52, упр. 2

c. 53, упр. 6

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

c. 53, упр. 8

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

c. 52, упр. 1, 2

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 52, упр. 3

Устный, письменный

Фронталь

ный

Р. Т. с. 24, упр. 1–4

32 /5

3e Writing Skills

Opinion Essays

Структура  

сочинения-размышления

В значения новых лексических единиц, связанных с тематикой водные слова

c. 54, упр.1

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 56, упр. 8

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 54, упр. 1b

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

c. 54, упр. 2, 3

c. 55, упр. 4, 6

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему.

c. 55, упр. 6b

Устный

Фронталь

ный письменный

Уч. с. 56, упр. 9

33/6

3e Writing Skills

Opinion Essays

Алгоритм написания

сочинения-размышления

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Вводные слова

c. 55, упр. 4, 5

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

c. 54, упр. 1а

c. 56, упр. 8а

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему.

c. 56, упр. 8

Устный,

Фронталь

ный письменный

Р. Т. с. 25, упр. 1b, 2, 3*

34/7

Culture Corner 3

Ellis Island and the Statue of Liberty

Статуя Свободы – символ Америки

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Freedom, harbour, gateway, pass through, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica

c. 57, упр. 3

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

с. 57, упр. 1, 4

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

c. 57, упр. 2

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 57, упр. 3

Понимание основного содержания

c. 57, упр. 4

Описание известного памятника

Устный

Индивиду

альный

Проект оформить постер на тему A famous monument in Russia

35/8

Spotlight on Russia

Dostoyevsky

Творчество Достоевского

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Монологическая,  осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

диалогическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

Activities

Биография любимого писателя и его творчество

Activities

Устный,

Фронталь

ный

сообщение на тему Биография любимого писателя и его творчество

36/9

Across the Curriculum

Citizenship

Активная гражданская позиция

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Права человека

с. 58, упр. 2b

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 58, упр. 1, 3

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 58, упр. 2

Общее понимание информации

с. 58, упр. 2b

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 26, упр. 1, 2, 3, 4

37/10

Going Green 3

Are you a Green Citizen?

Ты заботишься о природе?

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Экология

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 59, упр. 1, 4

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 59, упр. 3

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 59, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 59, упр. 2

Устный,

Фронталь

ный

Р. Т. с. 27, упр. 1

38/11

Spotlight on Exams

Экзаменаци

онный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой с. 61, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширен

ном объёме с. 61, упр. Use of English

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

с. 61, упр. Speaking

полное и точное понимание информации с. 60, упр. Reading

Полное понимание информации

с. 61, упр. Listening

с. 61, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6

39/12

Modular Test 3

Тест по Модулю №3

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

40/13

Систематизация изученного

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматических текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Повторение

MODULE 4. DANGER! (Опасность!) 13 часов

41/1

4a Reading Skills

Совершенствование навыков изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Collarbone, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound, wrist, narrow, escape

c. 65, упр. 4, 5, 6

c. 159, упр. 1, 2*

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

c. 64, упр. 1

c. 65, упр. 9

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

c. 64, упр. 7

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 64, упр. 2

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

c. 64, упр. 3

Выборочное понимание необходи

мой информации

c. 64, упр. 1

Описание событий в прошлом

c. 64, упр. 8

Устный, письменный

Фронталь

ный

Р. Т. С. 28, упр. 1–4

42/2

4b Listening and Speaking Skills

Развитие навыков говорения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Blocked, blow, chest, cough, dizzy, dull, hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting, streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch a cold

с. 66, упр. 1, 2

Идиоматические выражения

с. 66, упр. 3

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 67, упр. 8

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

c. 66, упр. 1,

с. 67, упр. 6

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

c. 66, упр. 3

Выборочное понимание информации

c. 67, упр. 9

Устный

Фронталь

ный письменный

Р. Т. С. 29, упр. 1–4

43/3

4c Grammar in Use

Страда

тельный залог

(грамматический практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол go

c. 69, упр. 10

Р. Т. С. 31, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Страда

тельный залог

с. 68, упр. 1–5

с. 170, упр. 1–4*

с. 171, упр. 5, 6*

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 68, упр. 1

Устный,

Фронталь

ный письменный

Р. Т. С. 30, упр. 1, 2, 3

44/4

4c Grammar in Use

Сложноподчиненные предложения (грамматический практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова с предлогами

c. 69, упр. 7

Глаголы

make/get/have

с. 69, упр. 8

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме The Causative

с. 69, упр. 7

с. 171, упр. 7–9*

Устный

Индивиду

альный

с. 31, упр. 6, 7, 8, 10

45/5

4d Literature

Развитие навыков изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Glimpse, stretch, labour, hail, row, track out, string, admit, drown, fetch

с. 71, упр. 3

Глаголы движения

с. 71, упр. 4

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

с. 70, упр. 1

с. 71, упр. 5, 6, 7

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 70, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 70, упр. 2

Полное понимание информа

ции

с. 71, упр. 3

Запись в дневнике о событиях в прошлом

с. 71, упр. 5

Устный,

Фронталь

ный

Р. Т. С. 32, упр. 1–5

46/6

4e Writing Skills

Способы выражения согласия/несогласия

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Прилагательные/наречия

с. 73, упр. 6

Р. Т. С. 33, упр. 1

Вводные слова, выражающие последовательность событий

с. 73, упр. 4

Аллитерация

с. 74, упр. 10

Сравнение

с. 75, упр. 11

Метафора

с. 75, упр. 12

Гипербола

с. 75, упр. 14

ЛЕ для описания чувств

с. 74, упр. 7

с. 75, упр. 15

Глаголы движения

с. 74, упр. 8

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Причастия настоящее

го и прошед

шего времени

с. 75, упр. 13

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 72, упр. 2

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 76, упр. 16а

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 72, упр. 1

с. 76, упр. 15а

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 72, упр. 3

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

Р. Т. С. 33, упр. 2, 5

Эссе

Способы выражения согласия/несогласия

с. 73, упр. 7

Устный

Индивиду

альный

Уч. С. 76, упр. 16b; Р. Т. С. 33, упр. 4

47.

Контрольная работа №2

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение 

48/8

Spotlight on Russia

Tradition

Парад русских традиций

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Праздники

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

Activities

Описание праздника

Activities

Индивиду

альный

Письмен

ный

сочинение на тему Празднова

ние нового года

(проект)

49/9

Across the Сurriculum

History

История (факты, гипотезы)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Лондон, пожар

с. 78, упр. 3

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

с. 78, упр. 1, 3

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 78, упр. 2

Выборочное понимание информа

ции

c. 78, упр. 3

Хронология событий

с. 78, упр. 4

Устный,

Фронталь

ный

Уч. с. 78, упр. 5

50/10

Going Green

4

Water Pollution

Загрязнение воды

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Экология

c. 79, упр. 2

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

c. 77, упр. 1, 3

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

c. 77, упр. 4

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

c. 77, упр. 1, 2

Устный

Индивиду

альный

Уч. c. 80, упр. Reading

51/11

Spotlight on Exams

Экзаменаци

онный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой c. 81, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме c. 81, упр. Use of English

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

c. 81, упр. Speaking

понимание основного содержания

Р. Т. с. 35, упр. 1

Полное понимание информации

c. 81, упр. Listening

c. 81, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

Уч. c. 82, упр. 1–6, повторить Модуль 4

52/12

Modular Test 4

Тест по Модулю №4

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

53

Систематизация изученного

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматических текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Повторение

MODULE 5. WHO ARE YOU? (Кто вы?) 13 часов

54/1

5a Reading Skills

Совершенствование навыков изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit

с. 84, упр. 4

с. 85, упр. 5

с. 160, упр. 1*

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

с. 84, упр. 1

с. 85, упр. 6

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 84, упр. 2

с. 85, упр. 7

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 84, упр. 3

Понимание основной информации

с. 84, упр. 2

Составление тезисов

с. 83, упр. 5

Открытка

с. 83, упр. 8

Устный,

Фронталь

ный

Р. Т. с. 36, упр. 1–4

55/2

5b Listening and Speaking Skills

Развитие навыков монологичес

кой речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Beggar, graffiti, mess, overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy traffic

с. 86, упр. 1, 2

с. 160, упр. 2–4*

Междометия

с. 87, упр. 8

Идиоматические выражения

с. 86, упр. 3

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 86, упр. 1

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 87, упр. 6

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 87, упр. 5

Выборочное понимание информации

с. 86, упр. 2

с. 87, упр. 7

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 37, упр. 1–3

56/3

5c Grammar in Use

Модальные глаголы (грамматический практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол do

с. 89, упр. 9

Р. Т. с. 39, упр. 7

Слова с предлогами

с. 89, упр. 8

Р. Т. с. 39, упр. 8

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Модальные глаголы

с. 88, упр. 2–4

с. 89, упр. 6

с. 172, упр. 1–4*

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

с. 86, упр. 4

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 88, упр. 1

Описание знаков

с. 173, упр. 9

Устный,

Фронталь

ный

Уч. с. 173, упр. 5, 6; Р. Т. с. 38, упр. 2; с. 39, упр. 4, 6

57/4

5d Literature

Совершенствование стратегий чтения

Fate, burden, grumble, pasture, troublesome, tend, estate, thriving, ornamental, descendant, throw upon one’s shoulders, by hook or by crook, crimson, in full view, emerald, dignified, fall in

с. 91, упр. 4

Виды зданий

Mansion, cottage, stable, lodge, manor, shed, hall, greenhouse

с. 91, упр. 5

с. 162, упр. 4*

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 91, упр. 6

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 90, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 90, упр. 3

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 90, упр. 2

Понимание основного содержания

с. 89, упр. 6

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 40, упр. 1–5

58/5

5e Writing Skills

Развитие навыков письменной речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова-связки

с. 93, упр. 4

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 94, упр. 7

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 92, упр. 2

окончание рассказа

Устный,

Фронталь

ный

Уч. с. 94, упр. 8b

59/6

5e Writing Skills

Структура и алгоритм написания доклада

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой 

ЛЕ формального стиля

с. 93, упр. 5

Р. Т. с. 41, упр. 2

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 93, упр. 3

Структура и алгоритм написания доклада

с. 92, упр. 1

Устный

Индивиду

альный

Письмен

ный

с. 94, упр. 6

60/7

Culture Corner 5

Home Sweet Home

Дом, милый дом!

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой 

Property, exterior, slate roof, stained glass, railing, estate

с. 95, упр. 2 b

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 95, упр. 3

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 95, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 95, упр. 2

Выборочное понимание информации

с. 95, упр. 2

Сочинение  на тему Homes in Russia

Устный

Индивиду

альный

Уч. с. 95, упр. 4; Р. Т. с. 42, упр. 1–3

61/8

Spotlight on Russia

Luck

Суеверия, мистика, предрассудки

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологичес

кая речь

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

Activities

Доклад на тему Superstitions all over the world

Индивиду

альный

Письмен

ный

постер на тему Superstitions all over the world

(проект)

62/9

Across the Curriculum

Geography

Географичес

кие данные

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой 

ЛЕ по теме Урбанизация

с. 96, упр. 1, 2

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 96, упр. 4

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 96, упр. 3

Понимание основного содержания

с. 96, упр. 3

Индивиду

альный

Письмен

ный

Р. Т. с. 42, упр. 4, 5

63/10

Going Green 5

Green Belts? What are they?

Что такое «зеленый пояс»?

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой 

ЛЕ по теме Экология

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологичес

кая речь

с. 97, упр. 1, 2, 3

Диалогическая речь

с. 97, упр. 4

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 97, упр. 2, 3

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 97, упр. 1

Понимание основного содержания

с. 97, упр. 1, 2

Постер Green belts: pros and cons

Устный

Индивиду

альный

Р. Т. с. 43, упр. 2

64/11

Spotlight on Exams

Экзаменаци

онный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой 

с. 99, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме с. 99, упр. Use of English

кратко передавать содержание полученной информации;

с. 99, упр. Speaking

полное и точное понимание информации с. 98, упр. Reading

Полное понимание информации

с. 99, упр. Listening

с. 99, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

Уч. с. 100, упр. 1–6, повторить Модуль 5

65/12

Modular Test 5

Тест по Модулю №5

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение 

66/13

Систематизация изученного

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматических текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Повторение

MODULE 6. COMMUNICATION (КОММУНИКАЦИИ) 13 часов

67/1

6a Reading Skills

Развитие навыков изучающего чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Antenna, cosmos, laser, orbit, radio wave, satellite, telescope

с. 102, упр. 1, 4

с. 103, упр. 5, 6

с. 161, упр. 1, 2*

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

с. 102, упр. 2

с. 103, упр. 7a

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 103, упр. 7b

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 102, упр. 3

Выборочное понимание информации

с. 102, упр. 4

Тезисы устного выступления

с. 103, упр. 7а

Описание событий

с. 103, упр. 8

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 44, упр. 2–4

68/2

6b Listening and Speaking Skills

Развитие навыков аудирования с выборочным пониманием

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Article, broadsheet, coverage, covering, feature, first, front, heading, headline, media, news bulletin, news flash, press, tabloid

с. 104, упр. 1–3

с. 161, упр. 3, 4*

Идиоматические выражения

с. 105, упр. 10

Р. Т. с. 45, упр. 4

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 104, упр. 1

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 104, упр. 4

с. 105, упр. 7

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 105, упр. 5

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 105, упр. 6

Выборочное понимание информации

с. 105, упр. 5, 8

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 45, упр. 1–3

69/3

6c Grammar in Use

Косвенная речь (грамматический прктикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол talk

с. 107, упр. 10

Р. Т. с. 47, упр. 9

Косвенная речь

с. 106, упр. 1

с. 174, упр. 2–5

  Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

Р. Т. с. 46, упр. 1, 3, 4; с. 47, упр. 6

70/4

6c Grammar in Use

Модальные глаголы в косвенной речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова с предлогами

с. 107, упр. 11

Р. Т. с. 47, упр. 10

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Модальные глаголы в косвенной речи

с. 107, упр. 9

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

с. 175, упр. 8, 9

71/5

6d Literature

Совершенствование навыков чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Whine, remainder, turn upon sb, to comfort, breed, drag on, twitch, decisively, growl, scream, shake, bark, stumble, pant

с. 108–109, упр. 4, 5

Р. Т. с. 48, упр. 2

рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;Монологическая речь

с. 108, упр. 2

с. 109, упр. 7

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 109, упр. 8

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 108, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 109, упр. 6

с. 109, упр. 10

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 48, упр. 1, 3, 4, 5

72/6

6e Writing Skills

Эссе на тему За и против

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Вводные слова

с. 111, упр. 4

Р. Т. с. 49, упр. 1

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 112, упр. 10

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 110, упр. 2

с. 112, упр. 8

Эссе на тему За и против

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

Уч. с. 112, упр. 11

73/7

Culture Corner 6

Languages of the British Isles

Языки жителей Британских островов

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Occupation, invasion, roughly, declining, native, revive, fluently

с. 113, упр. 3

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологичес

кая речь

с. 113, упр. 4

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 113, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 113, упр. 2

Понимание основного содержания

с. 113, упр. 2

Статья на тему Languages spoken in my country

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 50, упр. 1, 3

74/8

Spotlight on Russia

Space

Достижения России в космосе

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Космос

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

Activities

Индивиду

альный

Письмен

ный

постер на тему The Mir Orbital Complex

(проект)

75/9

Across the Curriculum

Getting the message across

Современные средства коммуника

ции

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Loft, airmail, award a medal, blanket, to convey, to signal, peak, efficient, whistle

с. 114 упр. 2

рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

Монологическая речь

с. 114, упр. 1

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 114, упр. 3

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 114, упр. 1

Полное понимание информации

с. 114, упр. 2

Презентация на тему Means of сommunica

tion in the past

Индивиду

альный

Письмен

ный

Р. Т. с. 50, упр. 2, 4

76/10

Modular Test 6

Тест по Модулю №6

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

77/11

Контрольная работа №3

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение 

Индивиду

альный

Письмен

ный

78/12

Going Green 6

Toxic Tones. Ocean Noise Pollution

Загрязнение океанской воды

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Экология, подводный мир

с. 115, упр. 1, 3

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 115, упр. 1 b, 4

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 115, упр. 5

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 115, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 115, упр. 2

Полное понимание информации

с. 115, упр. 1

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 51, упр. 1

79/13

Spotlight on Exams

Экзаменаци

онный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой с. 117, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме с. 117, упр. Use of English

кратко передавать содержание полученной информации;

с. 117, упр. Speaking

полное и точное понимание информации с. 116, упр. Reading

Полное понимание информации

с. 117, упр. Listening

с. 117, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

Уч. с. 118, упр. 1–6, повторить Модуль 6

MODULE 7. IN DAYS TO COME (В будущем) 12 часов

80/1

7a Reading Skills

Совершенствование стратегий чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Achieve, fault, long, overcome, reject, come up against, a dream come true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope, have high hopes of, pin one’s hopes on

с. 120, упр. 2–5

с. 162, упр. 1, 4*

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 121, упр. 6, 7

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 120, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 120, упр. 2

Понимание основной информации

с. 120, упр. 2

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 53, упр. 2–4

81/2

7b Listening and Speaking Skills

Совершенствование навыков диалогичес

кой речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой  Активная:

Complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in, win, study, attend

с. 122, упр. 2

с. 162, упр. 2, 3*

Р. Т. с. 53, упр. 1

Трудные для различения ЛЕ

Place/position, syllabus/prospectus, qualifications/qualities, fees/prices, classmates/colleagues, lesson/subject, pricing/funding, grant/loan

с. 122, упр. 3

Идиоматические выражения

с. 123, упр. 9

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 122, упр. 4

с. 123, упр. 6

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 123, упр. 5

Выборочное понимание информации

с. 123, упр. 5b, 7, 8

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 53, упр. 2–5

82 /3

7c Grammar in Use

Сослагатель

ное наклоне

ние

(грамматический практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол carry

с. 125, упр. 7

Р. Т. с. 55, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Сослага

тель

ное наклоне

ние 1, 2, 3

с. 124, упр. 1, 2

с. 176, упр. 1–3*

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 54, упр. 1, 4, 5; с. 55, упр. 6;

83/4

7c Grammar in Use

Инверсия в придаточных предложениях  условия

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова с предлогами

с. 125, упр. 8

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Инверсия в придаточных условия

с. 124, упр. 3, 4

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

Уч. с. 177, упр. 5, 6

84/5

7d Literature

Развитие навыков чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Keep one’s head, impostor, twist, stoop, worn-out, heap, winning, will, virtue, the common touch

с. 126, упр. 3

Р. Т. с. 56, упр. 1

ЛЕ по теме Характер

с. 127, упр. 4

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологичес

кая речь

с. 127, упр. 9

рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;Диалогическая речь

с. 127, упр. 10

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 126, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 127, упр. 7

Общее понимание информации

с. 126, упр. 2

Стихотво

рение

с. 127, упр. 11

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 56, упр. 2, 3, 4

85/6

7e Writing Skills

Правила написания письма-жалобы

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ формального стиля

с. 129, упр. 5, 6

Р. Т. с. 57, упр. 1

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 130, упр. 8

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 139, упр. 3

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 130, упр. 4

Письмо – жалоба

с. 130, упр. 8, 9

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Уч. с. 130, упр. 8, 9

86/7

Culture Corner 7

Unilife

Студенческая жизнь

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Scrap by, meager, get carried away, interactive, one-on-one discussion, gown, go on

с. 131, упр. 3, 4

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологичес

кая речь

с. 131, упр. 4

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

с. 131, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 131, упр. 2

Общее понимание информации

с. 131, упр. 1

Статья на тему The most prestigious university in my country 

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

статья на тему The most prestigious university in Russia

(проект)

87/8

Spotlight on Russia

Success

Секреты успеха в творчестве

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ по теме Балет

рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

Монологичес

кая речь

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

Activities

понимание основного содержания Ознакомитель

ное чтение

Activities

Описание успешного человека

Индивиду

альный

Письмен

ный

Р. Т. с. 58, упр. 1–4

88/9

Across the Curriculum

Citizenship

Активная гражданская позиция

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой To volunteer, retirement home, get a lot back, see people’s face light up, wise, community

с. 132, упр. 2b

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологичес

кая речь

с. 132, упр. 1, 2

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 132, упр. 4

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 132, упр. 3

Проект на тему Ways to change the world

Уч. с. 132, упр. 5, Р. Т. с. 59, упр. 2

89/10

Spotlight on Exams

Экзаменаци

онный практикум

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой с. 135, упр. Use of English

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме с. 135, упр. Use of English

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

с. 135, упр. Speaking

Полное понимание информации

с. 134, упр. Listening

с. 135, упр. Writing

Индивиду

альный

Письмен

ный

Уч. с. 136, упр. 1–6, повторить Модуль

90/11

Modular Test 7

Тест по Модулю №7

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение

91/12

Систематизация изученного

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему

полное и точное понимание информации прагматических текстов

Составление анкеты, анализ результатов анкетирова

ния

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Повторение

MODULE 8. TRAVEL (Путешествие) 11 часов

92/1

8a Reading Skills

Развитие навыков ознакомительного чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Bay, canal, dam, glacier, hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley, waterfall, wood, die out, bring sth to life

с. 138, упр. 3

с. 139, упр. 5, 6

с. 163, упр. 1–4*

кратко передавать содержание полученной информации;

Монологическая речь

с. 138, упр. 1, 4

с. 139, упр. 7

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 138, упр. 1

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 138, упр. 2–4

Понимание основной информации

с. 138, упр. 1

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 60, упр. 1–3

93/2

8b Listening and Speaking Skills

Совершенствование навыков аудирования

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Активная:

Air traffic control, aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control, visibility

с. 140, упр. 2, 3

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 140, упр. 1

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

Диалогическая речь

с. 140, упр. 4

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 141, упр. 6

Общее понимание информации

с. 141, упр. 5

Полное понимание информации

с. 141, упр. 8, 9

Р. Т. с. 61, упр. 4

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 61, упр. 1–3

94 /3

8c Grammar in Use

Инверсия (грамматичес

кий практикум)

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Фразовый глагол check 

с. 143, упр. 10

Р. Т. с. 63, упр. 8

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Инверсия

с. 142, упр. 1–3

с. 178, упр. 1, 2*

Р. Т. с. 62, упр. 1

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 142, упр. 1

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 62, упр. 2–4, с. 63, упр. 5–7

95/4

8c Grammar in Use

Единствен

ное/мно

жественное число существи

тельных

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Слова с предлогами

с. 143, упр. 11

Р. Т. с. 63, упр. 9

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Единствен

ное/мно

жественное число существит

ельных

с. 142, упр. 4

с. 143, упр. 5

Квантифи

каторы

с. 143, упр. 6–9

с. 179, упр. 6–9*

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

с. 178, упр. 4

с. 179, упр. 5*

96/5

8d Literature

Развитие навыков чтения

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Particulars, suffice, driven, spy, split, assume, attempt, fasten, slender, cord, bend

с. 144, упр. 4

ЛЕ по теме Погода

с. 145, упр. 5, 6

Идиоматические выражения

с. 145, упр. 7

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

Монологическая речь

с. 144, упр. 1, 2

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 145, упр. 10

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 144, упр. 1

полное и точное понимание информации Изучающее чтение

с. 144, упр. 3

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 145, упр. 8

Общее понимание информации

с. 144, упр. 2

Рассказ

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Р. Т. с. 64, упр. 1–5

97/6

Контрольная работа №4

Индивиду

альный

Письмен

ный

Повторение 

 98/7

8e Writing Skills

Развитие навыков письменной речи

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Порядок слов (прилагательные)

с. 147, упр. 5, 7

значение изученных грамматичес

ких явлений в расширенном объёме Причастие прошед

шего времени

с. 148, упр. 11

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями;

Диалогическая речь

с. 148, упр. 12

понимание основного содержания Ознакомительное чтение

с. 146, упр. 1

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

Уч. с. 148, упр. 13

99/8

8e Writing Skills

Описание местности

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой Прилагательные и наречия для описания местности

с. 146, упр. 4

с. 147, упр. 6, 8, 9

выборочное понимание необходимой/интересующей информации Поисковое чтение

с. 146, упр. 2

Описание местности

с. 148, упр. 13, 14

Индивидуальный

ФронтальныйУстный

Письменный

Р. Т. с. 65, упр. 1

100

/9

Culture Corner 8

Going to the USA? Remember…

Едем в США? Советы туристам

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой ЛЕ американского варианта Английского языка