Урок английского языка во 2 классе «Спортивные игры».
план-конспект урока по английскому языку на тему

Слова учителя

Слова учеников

1. Орг. момент.

-Good morning, boys and girls!

I am glad to see you!

Sit down, please.

Good morning, teacher!

2. Объявление темы и целей урока.

The theme of our lesson is “Sport games”- « Спортивные игры».

Сегодня на уроке мы  с вами повторим алфавит, т. к. на прошлом уроке мы изучили последнюю букву английского алфавита. Какую?

-very nice!

И поговорим еще о спортивных играх.

Let’s begin our lesson.

- Z

3. Подготовка учащихся к восприятию основной части урока.

Ребята, вы знаете, что все артисты нашего театра занимаются разными видами спорта. Но больше всех любит заниматься спортом Трикки. Кто это, ребята?

Вместе с Тимом он играет в настольный теннис. Теннисный мяч весело прыгает на столе: [d - t], [d - t], [d - t] - tennis, table tennis, table.  Алису Трикки научил играть в бадминтон. Алиса очень старается и, когда ударяет по воланчику, произносит: [ǽ]- [ǽ] -[ǽ] -[ǽ]- bad, badminton. Но больше всего артисты театра любят играть в  футбол и баскетбол. Клоун Том предпочитает болеть за своих друзей. Наблюдая за игрой товарищей, он громко говорит:  

             - Ball, football, basketball. Иногда он произносит:                       - basket, basketball. Иногда кричит:             - my, bye, bike, ride;                   -  skate, play, table. Когда Том начинает кричать очень громко, другие болельщики ему говорят:                    - chess.

      Каждое утро артисты делают зарядку под руководством Трикки. Мы с вами тоже к ним присоединимся.

   - Children, please, run!

   - Please, jump!

  - Please, swim!

   - Please, fly!

- Please, play football!

- Please, play badminton!

Very good! Take your places.

- клоун

Учащиеся повторяют звуки за учителем.

Учащиеся выполняют команды учителя.

4. Основная часть урока.

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, в какие игры вы умеете играть?

Very well!

- Недавно друзья подарили клоуну Тому велосипед на день рождения. Have you got a bike?  А что такое a bike?

Can you ride a bike?

- А сейчас давайте послушаем запись и узнаем, что умеет, и что не умеет делать клоун Том (упр.1, с. 47).

Well done!

- А сейчас посмотрите на картинку и скажите, что из этого всего умеете делать вы?

- Давайте поиграем в журналистов. Вам нужно будет взять интервью у своего друга. Но вначале давайте вспомним вопросы, которые вам нужно будет задавать.

С чего можно начать диалог?

Good!

Затем нужно познакомиться, как мы это будем делать?

Good!

Вам нужно узнать, во что любит играть ваш друг, какой вопрос вы зададите?

 Вы можете узнать у своего друга есть ли у него домашние животные, какой вопрос мы зададим?

Разминка (песенка “The more we are together”)

Работа с алфавитом.

- А сейчас пришло время вспомнить алфавит.

 Задание №1

На доске буквы в неправильном порядке. Необходимо поставить их в алфавитном порядке.

M, I, K, H, A, G, L, C, J, D, B, F, E.

W, N, V, O, Y, P, X, Q, T, Z, S, R, U.

У доски работают 2 человека, а все остальные называют слова на определённые буквы.

 Назовите слово на букву D, на букву L, …

Затем, всем классом проверяем работу у доски. Учащиеся за работу получают фишки.

Задание №2

Соотнести заглавную и строчную буквы:

A                     u

 U                             y

У                       a

I                                   e

O                       i

E                              o

Задание №3

Соотнести букву и звук:

A        

У

I

U

Учащиеся за работу получают фишки.

Разминка (песенка “One and two”)

-I сan play football

 - I can play tennis …

- велосипед

- Yes, I have.

- Yes, I can.

Учащиеся слушают, а затем отвечают.

Tom can ski and skip. He can’t ride a bike. He can’t skate.

- I can ski

-I can skate…

- С приветствия (Hello!)

- What is your name? How old are you?

- Can you play football?

- Can you play chess? …

- Have you got a cat? …

- dog, lion, …

-A a, U u, E e, I i, O o, Y y.

-

5.Подведение итогов. Д/З

Now, please, write down your homework ex. 1, 2 p. 24.

Ребята, вы прекрасно справились с работой корреспондента. Молодцы!

Учащиеся, набравшие 5 фишек, получает 5.

 Thank you! Good Bye!

Good Bye!