План-конспект урока "Hello! I'm Martin." (5 класс, Биболетова М.З.)
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

№

этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

вре-мя

1.

Организационный этап.

Цель– настроить учащихся на общение  на английском языке.

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплики учителя согласно коммуникативной

задаче.

2 мин

2.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель - поставить познавательную задачу.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть иллюстрации к уроку на стр.6 и предположить  тему урока, а также учитель помогает учащимся сформулировать цель урока.

Цель - осознать тему и цель урока.

Учащиеся, рассмотрев иллюстрации к уроку, предполагают  тему урока и формулируют цель урока.

2 мин

3.

Первичное усвоение новых знаний.

1.Задание Script 95_1

с ресурса Единая коллекция ЦОР

2.словарь Translate.ru

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Учитель организует фонетическую зарядку.

Цель - развитие навыков аудирования.

Учитель организует прослушивание текста №1 стр.6 (магнитофон, аудиозапись к уроку).

Цель - учить учащихся пользоваться интернет-словарем.

Учитель выясняет, какие слова из текста учащимся не понятны и предлагает найти их значения в интернет-словаре.

Цель - правильно произности английские звуки и слова.

Учащиеся, пользуясь наушниками и планшетными компьютерами, слушаю и повторяют за диктором  стихотворение.

Цель - понять на слух текст, содержащий небольшое количество незнакомых слов.

Учащиеся прослушивают текст.

Цель - учиться пользоваться интернет-словарем.

Учащиеся  находят значение слов в онлайн словаре, используя планшетные компьютеры (смартфоны).

4 мин.

4 мин.

4 мин.

4.

Первичная проверка понимания

Цель - формирование навыков чтения.

Учитель организует чтение текста.

Цель - контроль понимания прочитанного.

Учитель задает вопросы по тексту.

Цель - правильно прочитать текст, содержащий небольшое количество новых слов.

Учащиеся читают текст вслух.

Цель - продемонстрировать понимание прочитанного текста.

Учащиеся отвечают на вопросы по тексту.

4 мин.

5 мин.

5.

Первичное закрепление

Цель - развитие умений устной речи с использованием новой лексики.

Учитель помогает учащимся строить монологическое высказывание по теме “Рассказ о себе”.

Цель - развитие орфографических навыков учащихся, знакомство с английской пословицей.

Учитель помогает расшифровать английскую пословицу (рабочая тетрадь №1 стр.3).

Цель - научиться  рассказывать о себе с опорой на образец (текст №1 стр.6)

Учащиеся строят высказывания согласно учебной задачи.

Цель - учиться расшифровывать зашифрованный текст с использованием ключа.

Учащиеся, пользуясь ключом, разгадывают зашифрованную английскую пословицу и подбирают к ней русский эквивалент.

8 мин.

5 мин.

6.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

3.Задание “Unit1 Lesson1 Exercise4” с ЭОР Единая коллекция ЦОР

Цель - развитие навыов устной речи, чтения и орфографии  во время выполнения домашнего задания:                           - рассказ о себе по образцу №1 стр.6

- Задание “Unit1 Lesson1 Exercise4” с ЭОР Единая коллекция ЦОР

Учитель объясняет, что учащиеся должны сделать в процессе домашнего задания.

Цель -  осмыслить и записать домашнее задание.

Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

3 мин.

7.

Подведение итогов урока.

Цель - установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Учитель подводит итог занятия, помогает учащимся оценить урок с точки зрения выполнения цели, поставленной в начале урока.

Цель - оценить процесс и результат деятельности.

Учащиеся оценивают урок с точки зрения выполнения цели, поставленной в начале урока.

2 мин.

8.

Рефлексия

Цель - выявить уровень  эмоциональной удовлетворенности учащихся уроком.

Учитель выясняет, полезен ли был урок для учащихся, и понравился ли он им.

Цель - осознать значимость урока и уровень эмоциональной удовлетворенности уроком.

Учащиеся оценивают урок с точки зрения его пользы и их эмоциональной удовлетворенности уроком.

2 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

единая коллекция ЦОР

интерактивное занятие

презентация, анимация

http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=tell&tg=&context=current&interface=pupil&class%5B%5D=42&class%5B%5D=43&class%5B%5D=44&class%5B%5D=45&class%5B%5D=47&class%5B%5D=48&class%5B%5D=49&class%5B%5D=50&class%5B%5D=51&class%5B%5D=53&class%5B%5D=54&subject%5B%5D=12

2.

словарь Translate.ru

интерактивный интернет-

модуль

текст

http://www.translate.ru/

3.

единая коллекция ЦОР

интерактивное занятие

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/39519d26-e3c9-448b-86f3-b6fd80bf68ea/?interface=pupil&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&class[]=47&class[]=48&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=12